Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Esquizofrenia
 Carrera
Psicología Clínica

Asignatura

Psicopatología 2

Tema

Esquizofrenia

Facilitador (a)

Renata Jiménez Guzmán

Participante/matricula
Maritza Paulino / 04-0531
Janett Paulino / 01-1809

Fecha
20 Junio del 2019
INTRODUCCION

La esquizofrenia es una enfermedad cerebral grave. Las personas que la

padecen pueden escuchar voces que no están allí. Ellos pueden pensar que
otras personas quieren hacerles daño. A veces no tiene sentido cuando hablan.
Este trastorno hace que sea difícil para ellos mantener un trabajo o cuidar de sí
mismos.

La gravedad de los síntomas y la larga duración de la enfermedad tienden a

causar un alto grado de discapacidad. Los medicamentos y otros tratamientos
usados para la esquizofrenia sirven para reducir y controlar los síntomas, solo
si se siguen de la manera indicada por el médico. A pesar de todo, algunas
personas no se benefician mucho con los tratamientos disponibles. Otras los
suspenden de manera prematura. Una de las razones para que esto suceda es
la presencia de efectos secundarios de la medicación, los cuales pueden ser
desagradables e inconvenientes.

La evolución de la esquizofrenia es variable. Algunas personas sufren un solo

episodio sicótico y se recuperan. Otras tienen muchos episodios de psicosis en
el transcurso de su vida, pero entre dichos períodos llevan una vida normal.
ESQUIZOFRENIA: DIAGNÓSTICO, ETIOLOGÍA Y TRATAMIENTO.

 Los síntomas de la esquizofrenia.

La esquizofrenia es una enfermedad mental grave común, que comporta una

notable "estigmatización" y suele ser mal comprendida. Las personas con
esquizofrenia experimentan alteraciones del pensamiento, las emociones y la
conducta, y consideran difícil juzgar la realidad. Ello puede tener importantes
consecuencias en la vida del paciente y su familia.

La esquizofrenia se debe a un desequilibrio de sustancias químicas que envían

señales al cerebro, provocando la percepción (ver, oír o pensar) de cosas que
no son reales. No se conocen bien cuáles son los factores que producen este
desequilibrio.

Los síntomas de la esquizofrenia suelen comenzar entre los 16 y 30 años. Los

hombres a menudo desarrollan síntomas a una edad más temprana que las
mujeres. Por lo general no se desarrolla después de los 45 años.

Fases

En la fase premórbida, los pacientes pueden no mostrar síntomas o sufrir un

descenso de la competencia social, una desorganización cognitiva leve o una
distorsión de la percepción, una disminución de la capacidad de experimentar
placer (anhedonia) y otros defectos de adaptación. Estos rasgos pueden ser
leves y se reconocen sólo de manera retrospectiva, o pueden ser más
apreciables con un deterioro de la funcionalidad social, académica y
vocacional.

En la fase prodrómica, aparecen síntomas subclínicos con retraimiento o

aislamiento, irritabilidad, suspicacia, pensamientos inusuales, distorsiones de la
percepción y desorganización. El inicio de la esquizofrenia manifiesta (ideas
delirantes y alucinaciones) puede ser brusco (en días o semanas) o lento e
insidioso (durante años).
En la fase intermedia, los períodos sintomáticos pueden ser episódicos (con
exacerbaciones y remisiones identificables) o continuos; los defectos
funcionales tienden a empeorar.

En la fase tardía de la enfermedad, el patrón puede quedar establecido y la

incapacidad puede mantenerse o incluso mejorar.

Categorías de los síntomas

Hay tres tipos de síntomas:

 Síntomas psicóticos distorsionan el pensamiento de una persona. Estos

incluyen alucinaciones (ver o escuchar cosas que no existen), delirios
(creencias que no son ciertas), dificultad para organizar pensamientos y
movimientos extraños
 Síntomas "negativos" hacen que sea difícil mostrar las emociones y
tener una conducta normal. Una persona puede parecer deprimida y
retraída.
 Síntomas cognitivos afectan el proceso de pensamiento. Estos incluyen
problemas para usar información, la toma de decisiones, y prestar
atención.

Los síntomas positivos pueden clasificarse también como:

 Ideas delirantes
 Alucinaciones

Las ideas delirantes: son creencias erróneas que se mantienen a pesar de la

evidencia contradictoria clara. En las ideas delirantes persecutorias, el paciente
cree que están atormentándolo, lo siguen, lo engañan o lo espían. En las ideas
delirantes de referencia, los pacientes creen que algunos pasajes de libros,
periódicos, canciones u otras señales del entorno están dirigidos contra él.
Las alucinaciones: Son percepciones sensoriales que no son percibidas por
ningún otro. Pueden ser auditivas, visuales, olfatorias, gustativas o táctiles,
pero las auditivas son, con mucho, las más frecuentes. Los pacientes pueden
oír voces que comentan su comportamiento, hablan entre sí o hacen
comentarios críticos o abusivos. Las ideas delirantes y las alucinaciones
pueden ser muy irritantes para los pacientes.

Los síntomas negativos (deficitarios):

Consisten en un afecto aplanado, pobreza del habla, anhedonia y falta de

sociabilidad. Con el afecto aplanado, la cara del paciente es inexpresiva,
ausencia de contacto ocular y falta de expresividad. La pobreza del habla se
refiere a una disminución del deseo de hablar y respuestas secas o lacónicas a
las preguntas, con lo que da la impresión de un vacío interior. La anhedonia se
refleja por la ausencia de interés en las actividades y un aumento de otras
actividades sin un fin concreto. La falta de sociabilidad se demuestra por la
ausencia de interés por mantener relaciones con los demás. Los síntomas
negativos a menudo conducen a una escasa motivación y una disminución del
sentido de propósito y de los objetivos.

Comportamientos que pueden ser señales tempranas de la esquizofrenia

incluyen:

 Oyendo o viendo cosas que no están allí.

 Un sentimiento constante de que lo están viendo.
 Manera de hablar o de escribir que es peculiar o que no tiene sentido.
 Posiciones del cuerpo que son raras.
 Sintiéndose indiferente en situaciones bien importantes.
 Deterioro del estudio o del trabajo.
 Cambios en la higiene o de apariencias.
 Un cambio de personalidad.
 Aumento en el aislamiento de situaciones sociales.
 Respuestas irracionales, amargas o temerosas hacia seres queridos.
 Incapacidad de dormir o de concentrarse.
 Preocupación extrema sobre la religión y lo oculto.
TIPOS DE ESQUIZOFRENIA

¿Cuáles son las diferentes clases de esquizofrenia?

Trastorno esquizoafectivo—la persona tiene ambos síntomas de la

esquizofrenia y de trastorno mayor de ánimo tal como la depresión.

1. Esquizofrenia catatónica

Este tipo de esquizofrenia se caracteriza por las graves alteraciones

psicomotoras que presenta el paciente. Estas alteraciones patológicas no
siempre son las mismas, aunque las principales son la inmovilidad y la
rigidez cérea, en las que la persona mantiene los músculos tensos de
manera que parece una figura de cera (de ahí el nombre del síntoma), la
incapacidad de hablar y la adopción de posturas extrañas estando de pie o
en el suelo.

2. Esquizofrenia paranoide

Uno de los tipos de esquizofrenia más conocidos, en este caso los síntomas
tienden a ser más psíquicos que motores; de hecho, las personas con esta
clase de esquizofrenia no tienen fallos en la capacidad motora o del habla.
Entre estas señales de alteración en las funciones psíquicas se encuentra la
manía persecutoria, es decir, la creencia de que otras personas quieren
hacernos daño en el presente o en un futuro.

3. Esquizofrenia simple

Esta ha sido una categoría para designar un posible tipo de esquizofrenia

en el que no hay tantos síntomas positivos (es decir, aquellos que definen la
conducta proactiva y las iniciativas de la persona) y sí síntomas negativos
(es decir, caracterizados por la ausencia de procesos psicológicos básicos y
con la falta de voluntad y motivación). Dicho de otro modo, este tipo de
esquizofrenia se caracteriza por los procesos mentales que se ven
disminuidos, y no tanto por los excesos inusuales de actividad mental.
4. Esquizofrenia residual

Esta categoría era usada como un tipo de esquizofrenia que se da cuando

en el pasado ha habido un brote de esquizofrenia, pero en el presente los
síntomas positivos son muy moderado y de baja intensidad, mientras que lo
que más llama la atención son los "restos" de síntomas negativos que han
quedado. Así pues, para entender este tipo de esquizofrenia es muy
importante tener en cuenta el factor tiempo y realizar comparaciones entre
el antes y el después.

5. Esquizofrenia desorganizada o hebefrénica

En este tipo de esquizofrenia, más que existir comportamientos que en sí

mismos son signo de patología (como por ejemplo la adopción de una
postura totalmente rígida), la enfermedad se expresa a través del modo en
el que se organizan y se suceden las acciones de la persona.

6. Esquizofrenia indiferenciada

Esta es una categoría "cajón de sastre" para poder clasificar aquellos casos
que no encajan en los criterios diagnósticos del resto de tipos de
esquizofrenia. Por ello, no se puede considerar un tipo de esquizofrenia
consistente.
CURSO DE LA ESQUIZOFRENIA

Los síntomas psicóticos de la esquizofrenia aparecen típicamente entre la

adolescencia tardía y la mitad de la treintena; el inicio antes de la
adolescencia es raro. El pico de inicio de los primeros episodios psicóticos
se sitúa en la primera mitad de la veintena en los varones y a finales de la
veintena en las mujeres. El inicio puede ser brusco o insidioso, pero la
mayoría de los individuos presenta un desarrollo lento y gradual de diversos
signos y síntomas clínicamente significativos. La mitad de estos individuos
refiere síntomas depresivos.

La edad de inicio más temprana se ha considerado tradicionalmente un

factor que predice un peor pronóstico. Sin embargo, el efecto de la edad de
inicio probablemente se relacione con el género, teniendo los varones un
peor ajuste premórbido, menores logros académicos, síntomas negativos y
disfunción cognitiva más prominentes, y un pronóstico peor en general.

La disfunción cognitiva es común; las alteraciones de la cognición están

presentes durante el desarrollo y preceden a la emergencia de la psicosis,
conformando unos déficits cognitivos estables en la vida adulta. Los déficits
de la cognición pueden persistir cuando otros síntomas ya han remitido y
contribuyen a la discapacidad que produce el trastorno.
ETIOLOGÍA DE LA ESQUIZOFRENIA Y TRATAMIENTO

ETIOLOGIA

Las causas de la esquizofrenia han sido objeto de mucho debate, con diversos
factores propuestos, resultando algunos favorables y otros modificados o
descartados a través de los años. La investigación científica sugiere que
la genética, el desarrollo prenatal, el medio ambiente en la vida temprana del
individuo, la neurobiología y teorías psicológicas y los procesos sociales, son
algunos de los factores más importantes. La investigación actual psiquiátrica en
el desarrollo de este trastorno a menudo se basa en un modelo centrado en el
desarrollo neurológico.

Genética

Las evidencias de las investigaciones sobre esquizofrenia y otros trastornos

psiquiátricos sugieren que la vulnerabilidad genética y ciertos factores
ambientales pueden actuar en conjunto sobre un individuo para dar lugar a un
diagnóstico de esquizofrenia. Se ha sugerido que tal vulnerabilidad genética a
la esquizofrenia es multifactorial, causada por la interacción de varios genes.

Prenatales

Está bien documentado que las complicaciones obstetricias están asociadas

con un incremento en la posibilidad de un desarrollo posterior de esquizofrenia
en el niño, aunque en su totalidad constituyen un factor de riesgo no específico
con un efecto relativamente bajo. Complicaciones obstetricias ocurren en
aproximadamente entre el 25 y el 30% de la población y la gran mayoría no
desarrolla esquizofrenia, e igualmente la mayoría de los individuos con
esquizofrenia no tuvieron problemas obstétricos detectables. Sin embargo, el
riesgo promedio aumenta, y tales eventos pueden moderar los efectos de los
factores de riesgos genéticos y ambientales. Las complicaciones específicas o
eventos más relacionados a la esquizofrenia, y sus mecanismos de efecto,
siguen siendo examinados.
TRATAMIENTO

Durante un episodio de esquizofrenia, la persona puede necesitar

hospitalización por razones de seguridad.

Medicinas

Los medicamentos antipsicóticos son el tratamiento más efectivo para la

esquizofrenia. Estos cambian el equilibrio de químicos en el cerebro y pueden
ayudar a controlar los síntomas.

Los efectos secundarios comunes de los antipsicóticos pueden incluir:

 Vértigo
 Sensaciones de inquietud o nerviosismo
 Somnolencia (sedación)
 Movimientos lentos
 Temblor
 Aumento de peso
DESARROLLAR 10 PREGUNTAS DEBIDAMENTE RESPONDIDAS, QUE
PERMITA EL AUTOAPRENDIZAJE POR CADA UNIDAD PRESENTADA.

1. ¿Qué es la salud mental?

Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), “la salud es un estado de
completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades”.

Dentro de esta definición más amplia, podemos concretar la salud

mental como un estado de bienestar en el cual, la persona puede afrontar las
tensiones de la vida, trabajar de forma productiva y llevar a cabo una
participación en la comunidad.

2. ¿Qué es la enfermedad mental?

La enfermedad o trastorno mental es una alteración de las emociones, del
pensamiento y/o del comportamiento, en que quedan afectados procesos
psicológicos básicos. Esto dificulta a la persona su adaptación al entorno
cultural y social en el que vive, lo que conlleva la aparición de alguna forma de
malestar subjetivo.

3. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de psicosis o

esquizofrenia?
La palabra psicosis se utiliza para describir un estado de la mente en el que se
pierde el contacto con la realidad, alterando la forma en que la persona se
relaciona con el mundo.

Hablamos de esquizofrenia cuando las experiencias psicóticas se mantienen

en el tiempo y requieren un proceso de recuperación y tratamiento
especializado.
 4. ¿Cómo aparece la psicosis?
Cuando aparece la psicosis por primera vez, se produce una gran confusión.
Aunque alguna vez la psicosis puede aparecer de manera súbita, normalmente
suele hacerlo de forma progresiva. Esto dificulta detectar que algo está
pasando tanto para quien lo experimenta, como para el entorno más cercano.

5. ¿Cuáles son las causas de la esquizofrenia?

La aparición de la psicosis y de la esquizofrenia depende de numerosos
factores. Algunos hacen referencia a variables intrínsecas de la persona, como
pueden ser su biología, su genética o su historia personal, mientras que otros
aluden a desencadenantes que provienen del entorno, como eventos
traumáticos, situaciones de gran estrés o consumo de tóxicos. Es la
combinación de muchos de estos factores lo que puede terminar produciendo
la aparición de la psicosis.

6. ¿Cuáles son los desencadenantes?

Es importante destacar que no existe un único desencadenante. La
complejidad de la mente hace que sean innumerables las variables que pueden
influir en la aparición de un trastorno.

Así, podemos encontrarnos con factores de riesgo que pueden facilitar el inicio
de experiencias psicóticas. Algunos de ellos pueden ser el consumo de tóxicos,
sucesos vitales muy estresantes, cambios inesperados, vulnerabilidad genética
o antecedentes de maltrato, entre muchos otros. A ello debemos sumar la
capacidad de las personas para enfrentar y manejar estas situaciones.

7. ¿Cuál es el tratamiento?
Existen numerosas perspectivas y herramientas de tratamiento. La clave está
en la integración de las diferentes alternativas terapéuticas y en detectar y
actuar frente a los problemas cuanto antes. A través de tratamientos
psicológicos, farmacológicos, rehabilitadores y sociales, se logra una ayuda
eficaz.
 8. ¿Se pueden recuperar las personas que tienen esquizofrenia?
Las personas que tienen esquizofrenia pueden recuperarse y, de hecho, la
mayoría lo consiguen. Se trata por supuesto de un proceso complejo y, en
ocasiones, puede requerir mucho tiempo, mucho trabajo y la acción coordinada
de muchos profesionales. Hay muchas personas con esquizofrenia que
disfrutan de una vida plena, puede que conlleve más esfuerzo, pero no por ello
deja de ser posible.

9. ¿Qué papel tienen los familiares en el proceso de recuperación?

El entorno familiar y su implicación en el proceso de recuperación son
fundamentales. Pero las familias sostienen una responsabilidad para la que no
han sido preparadas. Por ello, es fundamental implementar programas en los
que se ayude a las familias a conocer y entender diferentes cuestiones
relativas a la salud mental de su familiar y, por supuesto, de la suya propia.
Una unidad familiar informada y unida, que es capaz de ayudarse mutuamente,
favorece notablemente la salud mental de todos sus miembros.

10. ¿Una persona con discapacidad por enfermedad mental puede

hacer cualquier tipo de trabajo?
Desde luego que sí, siempre que su perfil y formación sean adecuados para la
realización de las tareas y funciones propias del puesto.
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO (Maritza Paulino)

La esquizofrenia es una enfermedad grave mental que afecta la lucidez de los

pacientes puesto que pierden el contacto de la realidad, presentan
alucinaciones, ideas delirantes, habla y conductas desorganizadas.

Quienes padecen esta enfermedad pueden creer que vivimos entre marcianos
o seres sobrenaturales y que tratamos con ellos e incluso verlos, comenzar con
una idea y terminar con otra. También suelen tener amigos imaginarios y
dentro de los delirios que sufren está el de persecución al sentir ser observados
constantemente.

Existen comportamientos que nos ayudan a detectar las señales tempranas de

esquizofrenia como son el oír y ver cosas que no existen, hablar sin
coherencia, sin sentido, cambios en la higiene y comportamiento inapropiado o
raro, entre otros.

Existen varias fases en esta enfermedad, así como también 3 síntomas

característicos, los cuales son síntomas positivos (ideas delirantes y
alucinaciones como ver cosas que en realidad no existen), síntomas negativos
(pobreza del habla, falta de socialización y falta de interés por actividades
normales) y síntomas cognitivos (deterioro en el procesamiento, la memoria y
sobre todo deterioro de la atención).
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO (Janett Paulino)

Existen varios tipos de esquizofrenia y muchas personas la padecen, esta afección

pasa por varias fases, en sus inicios es difícil detectar la enfermedad la
esquizofrenia puede ser por predisponían genética, pero no siempre es así.

Los pacientes que la padecen pueden mejorar o llevar la enfermedad con

tratamiento adecuado, pero si los medicamentos no son bien utilizados esto lo
podría perjudicar grandemente.

La esquizofrenia es una enfermedad que se caracteriza por sus

manifestaciones clínicas y algunas alteraciones específicas en estudios de
imagen como la tomografía y la resonancia magnética, además ocasiona una
grave disfunción a nivel personal, social y laboral, convirtiendo al paciente en
un ser dependiente incapaz de desempeñarse y realizarse por sí solo, por
estas razones se debe realizar un diagnóstico precoz y un adecuado
tratamiento de estos pacientes para así disminuir sus efectos desolador.
BIBLIOGRAFÍA

https://www.esquizofrenia24x7.com/sobre-esquizofrenia

https://www.esquizofrenia24x7.com/sobre-esquizofrenia/sintomas-
esquizofrenia/sintomas-comunes-esquizofrenia

https://medlineplus.gov/spanish/schizophrenia.html

https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/psiquiatricas/esquizofrenia.html
 Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)

TRASTORNOS RELACIONADOS A LA INFANCIA

Y LA ADOLESCENCIA
 Carrera
Psicología Clínica

Asignatura

Psicopatología 2

Tema

Trastornos relacionados a la infancia y la adolescencia

Facilitador (a)

Renata Jiménez Guzmán

Participante/matricula
Maritza Paulino / 04-0531
Janett Paulino / 01-1809

Fecha
20 Junio del 2019
Introducción

En el siguiente resumen estudiaremos la clasificación de los trastornos de la

infancia y la adolescencia y sus principales características, cabe destacar que
el trastorno por déficit de atención con hiperactividad es uno de los problemas
de conducta más habituales de la infancia. En este trastorno, el niño pone de
manifiesto una conducta impulsiva y muy activa, que interfiere con su
capacidad para terminar una tarea.

Las alteraciones del ser humano que se producen durante la infancia, la niñez y
la adolescencia en cuanto al comportamiento tienen características específicas
de las que se dan en otros momentos del ciclo vital.

Los primeros años de vida son el molde de lo que será nuestro futuro, la
educación, contexto y características personales son los elementos que lo
delimitan.
Desde la perspectiva psicológica existe trastornos característicos de estas
edades, conocidos como “Trastornos del inicio de la infancia, niñez o
adolescencia”, estos se presentan en un porcentaje de la población, aunque no
es alto, sigue siendo significativo para las personas que los padecen y los
familiares.

De acuerdo con el DSM IV estos trastornos casi siempre se diagnostican antes

de los 18 años, aunque algunas personas hasta la edad adulta reciben un
diagnóstico; es importante la identificación de alguno de estos trastornos
debido a que causan dificultades para las personas que los tienen y tener
información sobre los mismos o un tratamiento, puede mejorar bastante la vida
actual y futura de las familias, y una mejor adaptación al medio social.
DIFERENTES TRASTORNOS RELACIONADOS A LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA.

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (tdah)

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad es uno de los más comunes

en la niñez y puede continuar en la adolescencia y la adultez. Entre los
síntomas se encuentran la dificultad para mantener la concentración y prestar
atención, la dificultad para controlar el comportamiento y la hiperactividad
(sobreactividad).

El tratamiento puede aliviar muchos de los síntomas de este trastorno, pero no

existe una cura. Con tratamiento, la mayoría de las personas con TDAH tienen
éxito en la escuela y llevan vidas productivas. Los investigadores están
desarrollando tratamientos e intervenciones más efectivas y usan nuevas
herramientas, como las imágenes cerebrales computadorizadas, para entender
mejor el TDAH y encontrar formas más eficaces para tratar y prevenirlo.

Algunos niños con TDAH también tienen otras enfermedades o padecimientos.

Por ejemplo, uno o más entre los siguientes:

Incapacidad para el aprendizaje: El niño en edad preescolar que tiene

problemas con el aprendizaje presenta dificultad para entender ciertos sonidos
o palabras o para expresarse con palabras. El niño en edad escolar tiene
problemas con la lectura, la ortografía, la escritura y las matemáticas.

Trastorno de negativismo desafiante: Estos niños son excesivamente tercos

o rebeldes, discuten con frecuencia con los adultos y se niegan a obedecer las
reglas.

Ansiedad y depresión: Un tratamiento para el TDAH puede ayudar a disminuir

la ansiedad y algunas formas de depresión.
Trastorno bipolar: Algunos niños con TDAH también tienen esta enfermedad
que ocasiona cambios extremos en el estado de ánimo que van de la manía
(un ánimo extremadamente elevado) a la depresión en cortos períodos de
tiempo.

Síndrome de Tourette: Pocos niños tienen este trastorno cerebral, pero

muchos de los que lo padecen también sufren de TDAH. Algunas personas con
el síndrome de Tourette tienen tics nerviosos y gestos repetitivos, como
parpadeos, contracciones faciales o muecas. Otros se carraspean la garganta,
resoplan o se sorben la nariz con frecuencia, o gritan palabras de forma
inapropiada. Estos comportamientos se pueden controlar con medicamentos.

El TDAH también puede coexistir con algún trastorno del sueño, incontinencia
urinaria nocturna, abuso de substancias nocivas u otros trastornos o
enfermedades.

TRASTORNOS DE CONDUCTA

Esta enfermedad abarca comportamientos en los que el niño miente, roba,

pelea o acosa a los otros niños. El niño destruye la propiedad ajena, se mete
en casas ajenas para robar o porta algún arma que pudiera o no usar. Estos
niños o jóvenes también corren un riesgo mayor de usar sustancias nocivas
ilegales. Los chicos con trastornos de conducta corren el riesgo de meterse en
problemas en la escuela o con la policía.

Es normal que los niños y jóvenes tengan problemas de comportamiento. Pero

los trastornos de conducta son problemas de comportamiento a largo plazo
(crónicos) que dañan a los demás, por ejemplo:

 Comportamiento impulsivo o desafiante

 Uso de drogas

 Actividad criminal
Los niños con trastornos de conducta tienden a ser impulsivos, difíciles de
controlar y no les importan los sentimientos de los demás. Entre los síntomas
están:

 Romper las reglas sin una razón obvia. Comportamiento cruel o agresivo
hacia las personas o animales (por ejemplo: acoso, peleas, uso de armas
peligrosas, forcejeo sexual y robo)

 Dejar de ir a la escuela (ausentismo, antes de los 13 años).

 Beber demasiado y/o uso excesivo de drogas ilícitas.

 Provocar incendios premeditados.

 Mentir para obtener un beneficio o para evitar tener que hacer algo.

 Escaparse de la casa.

 Vandalizar o destruir la propiedad ajena.

TRASTORNO BIPOLAR EN LOS NIÑOS

El trastorno de espectro bipolar es raro entre los niños. Pero los padres
preocupados por el comportamiento de sus hijos pueden referirse a las
posibles señales de alerta que explica la Dra. Ellen Leibenluft. La Dra.
Leibenluft es investigadora adjunta y jefa de la sección sobre el trastorno de
espectro bipolar del Instituto Nacional para la Salud Mental.
DESARROLLAR 10 PREGUNTAS DEBIDAMENTE RESPONDIDAS, QUE
PERMITA EL AUTOAPRENDIZAJE POR CADA UNIDAD PRESENTADA.

1. ¿Cuáles son los trastornos de conducta de la adolescencia que se

diagnostican más en las consultas?

En primer lugar, hay que detallar que cuando hablamos de trastornos de

conducta no estamos haciendo más que describir un comportamiento que
consideramos socialmente inaceptable. Este puede atentar contra otros y
perjudicar al propio paciente ya que tienen como consecuencia un deterioro
social, académico, cognitivo y emocional.

En algunos casos puede ser consecuencia de otro trastorno, como por ejemplo
de un trastorno depresivo, de un trastorno por déficit de atención con
hiperactividad TDAH o de un trastorno psicótico.

En otros casos podemos ver trastornos de conducta, como el oposicionista

desafiante que se pueden presentar sin otra patología de base.

2. ¿En qué se caracteriza un trastorno de conducta?

Los niños o adolescentes con trastornos de conducta tienen comportamientos

de desafío a las figuras de autoridad, enfrentamientos con los adultos o con los
iguales, episodios de agresividad física o verbal. Suelen perder la calma
fácilmente, se molestan o enfadan por cualquier cosa. Son muy discutidores,
molestan a los demás.

En el peor de los casos, pueden verse involucrados frecuentemente en peleas -

a menudo las inician ellos mismos- o tener un comportamiento agresivo o
acosador hacia otros. Pueden atentar contra las propiedades de los demás
debido a un comportamiento destructivo o por robos.
 3. ¿Ante qué actitudes de comportamiento se deben alertar los
padres?

Si los padres observan que sus hijos tienden a enfrentarse a los compañeros
ocasionando conflictos o se enfrentan a los profesores, están huraños o de mal
humor con frecuencia, tienen respuestas desafiantes o intentan incumplir las
normas establecidas en el colegio o en casa, deberían alertarse sobre la
posibilidad de que su hijo presente un problema de conducta que deba ser
evaluado y tratado adecuadamente.

4. ¿A qué edades se puede detectar un trastorno de conducta?

Se puede detectar un trastorno de conducta desde la primera infancia, aunque

el tratamiento pueda ser distinto a cada edad.

5. ¿La detección precoz es importante para su correcta actuación?

La detección precoz es fundamental para tratar adecuadamente al niño y tratar

de evitar que la conducta perturbadora y conflictiva se establezca como una
norma, estilo o hábito de comportamiento en este niño o adolescente.

6. ¿Los adolescentes aceptan el diagnóstico? ¿Cómo se aborda

terapéuticamente?

Difícilmente un adolescente acepta un diagnóstico de trastorno de conducta

expresado de esta forma.
De todas maneras, a pesar de la hostilidad que provocan estos pacientes en
los que les rodean, no hay que olvidar que los problemas de conducta,
generalmente se presentan en pacientes que padecen algún trastorno de base
como un TDAH, o un trastorno depresivo o psicótico, que provocan un
sufrimiento en el adolescente.

Hay que hablar al paciente a partir de su propio sufrimiento para que acepte un
diagnóstico y la ayuda necesaria, sin culpabilizarle. Hay que generar un alto
grado de responsabilidad en la resolución de su problema.
 7. ¿Los trastornos de conducta están asociados a otras patologías?

Se pueden presentar trastornos de conducta, trastornos oposicionistas

desafiantes o explosivos sin otra patología de base, pero en muchas
ocasiones, como ya decía al principio, pueden ser el reflejo de un trastorno
depresivo, ansioso, psicótico o un TDAH.

Los niños o adolescentes pueden tener serias dificultades para expresar sus
inquietudes y sufrimiento. A menudo este se expresa con conflictos en el área
de la conducta.

8. ¿El compromiso familiar es fundamental para la adhesión y control

del trastorno?

Es fundamental en la detección de los problemas, en la coordinación de la

ayuda que necesitara su hijo, como hablar con los profesores y recoger la
información que estos les puedan proporcionar, buscar ayuda de profesionales
especialistas, y en el seguimiento posterior.

Con tan importante papel, con frecuencia también los padres necesitarán
ayuda y asesoramiento para poder actuar de la forma más adecuada en cada
momento.
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO (Maritza Paulino)

Hasta hace poco se pensaba que los trastornos afectivos no aparecían antes
de la mitad o el final de la adolescencia y, sin embargo, actualmente se acepta
que prácticamente todos los trastornos psiquiátricos del adulto pueden tener su
inicio durante la niñez o la adolescencia. Hay que considerar que la forma en
que los niños los manifiestan puede ser diferente a la de los adultos, porque la
infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir.

Los trastornos generalizados del desarrollo incluyen varios trastornos como son
el trastorno del espectro autista, el síndrome de Asperger, el trastorno
desintegrador de la infancia y el síndrome de Rett, esto debido a que son un
grupo de trastornos que se caracterizan por retrasos en el desarrollo de las
aptitudes de socialización y comunicación.

La existencia de enfermedad mental infantil puede sorprender al adulto que

piensa que los niños están, de algún modo, protegidos. Pero lo cierto es que
actualmente estos trastornos se están convirtiendo en foco de atención
importante por su frecuencia y gravedad. Esto también es debido a que, en
ocasiones, pueden ser precursores de problemas psicológicos en la vida
adulta.

Hasta hace poco se pensaba que los trastornos afectivos no aparecían antes
de la mitad o el final de la adolescencia y, sin embargo, actualmente se acepta
que prácticamente todos los trastornos psiquiátricos del adulto pueden tener su
inicio durante la niñez o la adolescencia. Hay que considerar que la forma en
que los niños los manifiestan puede ser diferente a la de los adultos, porque la
infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir.

La mejor manera de prevenir el deterioro cognitivo se resume en único consejo:

llevar una vida sana, mantener el cerebro activo y mantener los contactos
sociales.
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO (Janett Paulino)

El deterioro cognitivo leve y la demencia leve son problemas comunes en

nuestra sociedad que envejece. El diagnóstico adecuado y oportuno puede
minimizar la disfunción que acompaña a la pérdida cognitiva.

La existencia de enfermedad mental infantil puede sorprender al adulto que

piensa que los niños están, de algún modo, protegidos. Pero lo cierto es que
actualmente estos trastornos se están convirtiendo en foco de atención
importante por su frecuencia y gravedad. Esto también es debido a que, en
ocasiones, pueden ser precursores de problemas psicológicos en la vida
adulta.

En la actualidad los trastornos mentales son la enfermedad más común y que

más daño está haciendo a la humanidad cada día se escucha más de personas
que sin motivo alguno hacen disparos o agresiones a desconocidos, los
trastornos mentales no discriminan por la edad, la raza u origen étnico. El
espectro de trastornos va de leve a grave y como cualquier condición médica,
existen muchos factores desencadenantes. En los últimos años, se ha prestado
una mayor atención a los trastornos mentales debido a la carga que suponen al
sistema sanitario público. Los trastornos mentales son reconocidos como un
problema global.

En la actualidad en el Estado de New York por iniciativa de la primera dama se

están impartiendo talleres gratuitos sobre como conocer más de este mal cabe
mencionar que los seguros médicos que años anteriores no cubrían ciertos
especialistas de la salud mental actualmente lo están cubriendo, todo esto es
debido a la gravedad de lo que implica la enfermedad mental.
BIBLIOGRAFÍA

https://www.mentesabiertas.org/trastonos-de-inicio-en-infancia-y-
adolescencia/tratamiento-psicologico/psicologos/terapia-adultos-
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