Universidad Abierta

Para Adultos

Asignatura:

ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN ESCRITA

Tema:
TRABAJO FINAL

Presentado por:

Alejandro Almonte Estrella

Matricula:
14-5161

Facilitadora:

Maira Castillo

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 Agosto, 2019
Santiago, Rep. Dom.

Trabajo Final
Estrategia de
producción escrita

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 Introducción

Al dar inicio al presente trabajo tendré la oportunidad de producir mis propias

estrategias para escribir textos narrativo, descriptivo y expositivo, esto me servirá
como fuente de aprendizaje para el cumplimiento de las competencias de la
asignatura.

Por otra parte presentare mediante un esquema diferentes ideas sobre cómo
evaluar la producción escrita, es importante resaltar que esta asignatura nos
enseña muchas cosas útiles en nuestra carrera como docente, ya que mediante
esta aprendemos a producir y redactar textos, a tener una imaginación más amplia
mediante escribimos y a corregir nuestro propios textos.

También se debe tomar en cuenta que a la hora de escribir un texto es importante

guiarnos de las estrategias para redactar y así producir un texto correcto y digno
de admirar, que atraiga todos los sentidos del lector y que este pueda involucrarse
con lo que lee.

A continuación presentare las estrategias que debemos tomar en cuenta para

producir un texto narrativo, descriptivo y expositivo y por otra parte mostrare ideas
para a su vez poder evaluar la producción escrita.

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 TRABAJO FINAL
Estimado/a participante: analiza el contenido del material que te presento y
luego realiza lo siguiente:
1-A partir de lo leído produce estrategias para redactar un texto que puede
ser narrativo, descriptivo o expositivo.

Para redactar un texto narrativo, descriptivo o expositivo es imprescindible utilizar

estrategias como:

 En primer lugar seleccionar el tema del cual queremos hablar.

 Buscar una situación para darle inicio a tu relato.
 Ubicar los personajes que estarán en el texto.
 Realizar una breve descripción de los personajes para así tener una
imaginación de cómo se ira construyendo el texto.
 Pensar en un conflicto que se derive de la situación inicial.
 Crear un orden para cada suceso para crear ideas de cada momento, por
ejemplo: Inicio, después, luego, entonces, finalmente.
 Cuando no se te ocurran más ideas, relee lo que has escrito
 Redactar el borrador es importante para anotar las ideas primarias que van
surgiendo.
 Asignarle un título al texto.
 Ordenar y estructurar el texto
 Revisar las faltas y corregirlas.
 Leer y releer el texto.
 Redactarlo en limpio.

Es importante guiarse de estas estrategias para lograr una redacción clara y fácil
de entender, estas estrategias ayudan mucho a que quien escribe tenga un mejor
dominio del texto que desea redactar y transmita el mensaje a través del texto de
la manera que el decidió estructurarlo para dar a entender su contenido.

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2-Partiendo de esas estrategias redacta un texto expositivo de por lo menos
tres párrafos.
LA EDUCACIÓN

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes, se aprenden

conocimientos, valores, creencias y hábitos los cuales enseñan un grupo de
personas a otras personas. La educación no solo se aprende por
palabras también se puede aprender por actitudes o sentimientos, generalmente
la educación se genera a través de educadores pero los estudiantes también se
pueden educar solos por un proceso llamado aprendizaje autodidacta

La educación comenzó en la era prehistórica, como adultos han entrenado a los

jóvenes en el conocimiento y habilidades consideradas necesarias en su sociedad.
En las sociedades pre-alfabéticas esto se ha logrado tradicionalmente por vía oral
y por medio de la imitación, tal como los estudios antropológicos sugieren. La
narración de historias pasó a conocimientos, valores y habilidades de una
generación a la siguiente. A medida que las culturas empezaron a extender su
conocimiento más allá de las habilidades que se podían aprender fácilmente a
través de la imitación, se fue desarrollando la educación formal. Me parece que
fue muy bueno que los adultos en la era prehistórica quisieran educar a los niños
con sus conocimientos y habilidades porque si a nosotros no nos educaran no
serviríamos para nada porque no sabríamos nada no tendríamos nada que hacer
en la sociedad

Finalmente queda claro que la educación es una buena causa para los niños,
para la sociedad y el futuro de la humanidad por que así tenemos los requisitos
para poder salir adelante siendo educados y llenos de conocimientos para el bien
y por el bien de todo.

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 3-Realiza un esquema donde presentes diversas ideas que permitan evaluar
la producción escrita.

Escriben diarios
reflexivos de la clase en
Diarios Reflexivos el que expresan sus
ideas.

Ideas para evaluar la

producción escrita Resúmenes Realizan resúmenes
sobre un tema.

Crean paráfrasis de los

temas para desarrollar
Paráfrasis con sus palabras lo
entendido.

Escriben cuentos de sus

Escriben textos o cuentos mentes para así
observar como ordenan
las ideas.

Escriben párrafos en el
Redactan sus expectativas que expresan las
expectativas sobre el
tema.

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 Conclusión

Al dar por finalizado el presente trabajo me siento muy a gusto por haber tenido la

oportunidad de producir mis propias estrategias para la producción de texto y a su

vez de crear ideas para evaluar las estrategias de producción escrita, esto me

permitió entender que logre alcanzar las competencias requeridas de la

asignatura.

Fue muy importante para mí dar esta asignatura porque en ella aprendí muchas

cosas que son vitales en la carrera de un docente, ya que todo docente tiene que

tener dominio en la producción de textos para así lograr una mejor expresión y

desenvolvimiento con los temas.