Evaluación del trastorno de ansiedad

por separación

ESCALA PARA EL TRASTORNO DE ANSIEDAD POR SEPARACIÓN

PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES

A continuación se te presentarán una serie de preguntas acerca de cómo te sientes en

algunas situaciones que vives con frecuencia. En este cuestionario no existen respuestas
buenas ni malas; sólo nos interesa que contestes lo que sientes de una manera sincera.

La forma de responder a las preguntas es la siguiente:

¿Cuánto lo siento?
Nada Regular Tanto como te puedas imaginar
1 2 3

1. Cuando sale mamá o papá fuera de casa, me da miedo que ya no regresen.

2. Cuando mamá o papá me dejan en la escuela, me preocupa que ya no regresen
por mí.
3. Me da miedo que me puedan asaltar o raptar cuando salgo a la calle.
4. Al salir a la calle, me da miedo que me atropelle un coche o que me ocurra algún
accidente.
5. Me da miedo salir solo(a) a la calle.
6. Me da miedo perderme en la calle y no volver a a ver a mi familia.
7. Me siento triste cuando estoy en la escuela.
8. Me siento enojado(a) cuando estoy en la escuela.
9. Sueño que ya no vuelvo a ver a mis padres.

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2 / Manual
al para la evaluaci
evaluación clínica de los trastornos psicológicos

10. Sueño con monstruos que me persiguen.

11. Me siento triste cuando no estoy con mi mamá.
12. Lloro cuando mamá me deja solo en alguna parte.
13. Grito y pateo cuando mamá me va a dejar en la escuela.
14. Me da miedo la oscuridad.
15. Despierto asustado(a).
16. Siento miedo cuando estoy solo(a) en casa.

Características del instrumento

El instrumento puede aplicarse a niños desde los 6 años hasta adolescentes de 16. Mide
pensamientos, sentimientos y conductas característicos del trastorno que presenta el niño
cuando se separa de sus padres. La escala consta de 16 afirmaciones con tres opciones de
respuesta.
1. Nada.
2. Regular.
3. Tanto como te puedas imaginar.
La siguiente tabla muestra las dimensiones que maneja el trastorno y los ítems que
contiene cada una.

Dimensión Definición N.º de ítems

Separación de los padres Se refiere a los síntomas que per- 1, 2, 3, 4, 5, 6,11, 12
cibe el niño cuando se separa de
los padres.
Soledad Son situaciones en las que el niño 9, 10, 14, 15, 16,
se encuentra solo, ninguna figura
de apego está presente.
Ansiedad escolar Se refiere a sentimientos negativos 7, 8, 13
que experimenta el niño cuando
está en la escuela.

Calificación
La escala Trastorno de Ansiedad por Separación se califica con valores de 1, 2 y 3.
A mayor sintomatología asociada con el trastorno de ansiedad de separación, más alta será
la calificación.

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Validez de constructo
El análisis factorial arrojó tres factores: separación de los padres, soledad y ansiedad
escolar.

Validez concurrente
La escala TAS correlacionó de manera significativa con la escala que mide el trastorno
de ansiedad por separación del SCAS (Spence, 1997).

Validez discriminante
La escala TAS discrimina de manera significativa entre niños de población clínica con
diagnóstico del trastorno de ansiedad por separación y niños de población general.

Fiabilidad
El instrumento posee un alfa de Cronbach de 0,83.

© Vicente E. Caballo