7.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

A continuación se presenta la estrategia metodológica del proyecto educativo del colectivo

integrado de la escuela primaria “Benito Juárez”, el cual se puede vislumbrar desde el
propósito general.

PROPÓSITO GENERAL:
Contribuir a la formación integral de los estudiantes, trabajadores de la educación, padres de familia y
comunidad en general mediante del trabajo en colectivo y de una interrelación constante, partiendo
de la perspectiva de la teoría y pedagogía crítica, de los principios culturales y comunales para
generar con ello la transformación de la educación y el fortalecimiento de la identidad cultural.

Propósitos específicos Acciones Actividades Responsables

Diseñar y construir Diseñar Realizar talleres con el Comisión técnico-
propuestas y estrategias propuestas colectivo docente para el pedagógica y el
metodológicas que metodológicas análisis de propuestas colectivo docente.
posibiliten el desarrollo en el colectivo didácticas y la transformación
de un pensamiento docente. de los procesos educativos,
crítico en los sujetos y como talleres de entrega
partiendo de las pedagógica, revisión de
realidades contextuales, planes, mapa curricular,
como considerar los globalización de contenidos.
saberes y/o
conocimientos Construir Construcción de estrategias Colectivo docente
comunitarios, los estrategias didácticas en el colectivo.
principios del colectivo y metodológicas
los conceptos sociales en el colectivo Intercambio de estrategias en Colectivo docente
para la transformación docente. el colectivo.
educativa.

Generar un mayor Realizar Realización de escuelas para Colectivo docente.

compromiso ético en lo actividades padres en cada grupo
laboral con respecto al colectivas dependiendo de las
desarrollo educativo, actividades y temáticas a
involucrando a los trabajar durante el ciclo

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educandos y padres de escolar.
familia, así como en la Colectivo docente.
comunidad, para con Realización de talleres con
ellos poder contribuir a padres de familia, estudiantes
una mejora de la y docentes sobre temáticas a
educación. abordar.

Realización de actividades Colectivo docente.

proyectiva cívicas en la
institución pero desde el
enfoque crítico y social sin
caer a la reproducción de la
ideología dominante.
Fortalecer la formación Fortalecer la Realización de talleres y Comisión técnico
entre los integrantes del formación del círculos de estudios en las pedagógico.
colectivo escolar colectivo sesiones de colectivo escolar.
mediante círculos de
estudios y el análisis de Realizar actividades públicas y Colectivo escolar.
prácticas que consideren de encuentro con la
a la cultura de la comunidad, como festejos,
comunidad para una exposiciones de saberes
transformación de la comunitarios a trabajar y la
conciencia de los proyección de las actividades
sujetos. mediante la radio escolar.

Generar una práctica Transformar la Realizar visitas a las aulas a Comisión técnico –
educativa que permita práctica manera de dar pedagógica.
que los estudiantes se educativa. acompañamiento pedagógico
interesen por aprender y a los docentes en la
aprehender los construcción de sus
conocimientos, propuestas a trabajar en cada
considerando los bimestre y subproyecto.
saberes comunitarios,
como las formas de Realizar actividades Colectivo escolar.

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organización comunal, proyectivas a la comunidad
mediante un proceso de como por ejemplo, exposición
comunicación, trabajo en de saberes, visitas a centros
equipo y con esencia de la comunidad, actividades
creativa, de manera tal físicas y deportivas.
que forme aprendizajes
significativos y Revisar los saberes Comisión técnico –
consientes. comunitarios a considerar y pedagógica y el
generar propuestas de trabajo colectivo docente por
en colectivo. grados.
Potenciar la colectividad Potenciar la Generar procesos colectivos Colectivo docente.
en todo el proceso colectividad en la construcción de
educativo, en la aprendizajes entre docentes,
construcción, realización estudiantes y padres de
y valoración del proyecto familia, en las aulas y fuera de
educativo, considerando ellas.
los principios del Revisar las acciones del Colectivo docente.
enfoque crítico y social. proyecto entre el colectivo
escolar y realizar una
valoración consiente y crítica.
Generar un compromiso Generar Mostrar a la comunidad el Colectivo docente.
colectivo donde exista actividades trabajo que se realiza
una correlación y colectivas y de mensualmente o
correspondencia compromiso bimestralmente (exposición
interrelacionada bajo interrelacionado. gastronómica, el cuidado de la
una perspectiva holística flora y fauna, vestimenta, etc.)
de trabajo colectivo y además del periódico mural.
liderazgo compartido,
considerando la cultura
de la comunidad para
poder generar procesos
emancipatorios.
Mejorar la organización Mejora de la Establecer compromisos en el Colectivo escolar,
escolar y de organización colectivo docente de las estudiantes y padres

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corresponsabilidad entre escolar y en la actividades que le compete a de familia.
todos los integrantes del interrelación del cada quien y buscar el apoyo
colectivo al igual que con colectivo. constante de todo el colectivo
los estudiantes y padres como por ejemplo en la
de familia. realización de las actividades
de cada comisión.
Revisar las responsabilidades Docentes y padres de
del comité mediante un familia.
proceso ético de trabajo
colectivo en la realización de
talleres, reuniones y
actividades prácticas.
Mejorar las expectativas Mejorar las Realizar actividades
que se tiene de la expectativas proyectivas como cine debate
escuela y la credibilidad que se tiene de en la comunidad.
en algunos aspectos la escuela y la
considerando siempre credibilidad. Revisar la responsabilidad de
lo comunitario, lo cada área de trabajo en la
pedagógico y lo social. institución educativa.

Generar un mayor Generar arraigo Realizar actividades sociales

arraigo en la comunidad, en la culturales en la comunidad
valorar y partir de los comunidad. como por ejemplo comparsas,
planteamientos festivales, campamentos,
culturales donde exista ferias, quermés, entre otros.
mayor vinculación entre Dirigidos a padres de familia,
la escuela y la madres de familia, docentes y
comunidad y potenciar estudiantes.
con ello el desarrollo
cultural.

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 TRABAJOS POR BIMESTRES, TEMÁTICAS GENERALES

Matematica comunal, comercio,

medicina tradicional.

Fiestas, gastronomía, formas de

organizacion.

Juegos tradicionales, clima de

la sierra norte y otros climas,
vestimenta de nuestra gente y
las diferencias culturales.

Invernaderos, produccion
de la madera, produccion
comunal, economía,
explotacion forestal.

Artesanías, literatura
comunitaria, territorio
comunal.

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 EJEMPLO PARA EL TRABAJO CON CUARTO GRADO.

Fiestas, gastronomía, formas de

organizacion en mi comunidad.

Temáticas

Las fiestas de mi comunidad:

- Reconocimiento de oraciones interrogativas y exclamativas.

- Exposición y discusión sobre temas diversos (elaboración de notas y esquemas para
exposición, así como exposición oral cuidando la claridad de ideas).
- Narración y descripción.
- Discusión y argumentación.
- Entrevista.
- Elaboración de resúmenes.
- Redacción de instrucciones o recetas.
- Los sentidos de la vista y el oído
- Movimiento de los cuerpos.
- La imposición cultural en la conquista y los cambios en nuestras fiestas.
- Los cambios en nuestra cultura.
- La vida cotidiana.

Elaboración de adornos para la fiesta.

- Elaboración de instructivos.
- Números fraccionarios, fraccionamiento de longitudes para introducir nuevas fracciones.
- Ubicación de fracción en la recta numérica.
- Resolución de problemas que impliquen longitudes.

Es tiempo de ir a la cocina

Capacidad, peso y tiempo

- Situaciones sencillas que impliquen el uso del mililitro y el miligramo.

- Uso del reloj
- Uso de instrumentos de medición: báscula y recipientes graduados
- Calor y temperatura

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 - El alimento como fuente de energía

Así se organizan en mi comunidad

Matemáticas
- Recolección y registro de datos provenientes de la observación
- Representación de información en tablas y gráficas
- Análisis e interpretación provenientes de encuestas
- Niveles de organización (individuo, población y comunidad)
- Características generales del crecimiento y del desarrollo.
- Elementos comunes de la cultura (organización política).
- Civilizaciones mesoamericanas (especialmente la zapoteca).
- La imposición cultural en la conquista y las consecuencias.
- Formas de representación terrestre en la elaboración de mapas.
- Medio rural y medio urbano.

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