UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

PARADIGMAS EN LA
INVESTIGACÍON CIENTÍFICA

Autores:
Iván Leonardo Hernández R. C.I.V.11.469.339

Jineth del Valle Santiago S. C.I.V. 19.048.030

Nelson Alberto González D. C.I.V. 9.470.312

Oscar Enrique Vergara C.I.V. 11.614.679

Profesora: Belkis Rojas

Mérida, Junio de 2017

¿QUÉ ES UN PARADIGMA?

Es el modo en que se ve al mundo. Una concepción general que abarca

desde el conjunto de conocimientos y creencias científicas hasta los elementos
religiosos, sociales, estéticos y filosóficos; es decir la forma de sentir y pensar de
la sociedad en un determinado lugar y momento histórico. Ya que es un conjunto
de creencias compartidas; prevé problemas, métodos y soluciones modelos a una
comunidad participantes durante algún tiempo dado, con el objeto de unificar
criterios y transformar la manera de ver y explicar ciertos fenómenos.

En la investigación científica se identifican tres paradigmas a lo largo de la

historia: El positivista, el interpretativo y el socio-critico, cada uno con
fundamentos, aspiraciones, enfoques y métodos distintos. Sin embargo,
actualmente se está construyendo un nuevo paradigma el cual es denominado
emergente. Estos paradigmas han orientado y enmarcado las investigaciones
durante los últimos años.

Aunque son paradigmas opuestos, apoyados en teorías completamente

diferentes; se puede afirmar que todos buscan estudiar una situación o
problemática de la realidad para interpretarla, medirla, explicarla y ofrecer una
solución, pero cada uno lo aborda de una manera distinta. Sin embargo,
independientemente del punto de vista metodológico, todos convergen en un
punto de vista común: la obtención de conocimientos y la generación de aportes
significativos a la sociedad en un tiempo determinado.

A continuación se presenta un cuadro que caracteriza cada uno de los

paradigmas en la investigación científica:
 Paradigma Positivista o Paradigma Interpretativo Paradigma Sociocrítico Paradigma Emergente
Cuantitativo
Es una concepción general Es un paradigma humanista Nace como respuesta a los Va más allá de lo holístico,
de las formas de interpretar que utiliza la metodología paradigmas tradicionales, es un paradigma para el
y comprender la cualitativa para profundizar admitiendo la posibilidad de cambio, asume llegar a una
investigación, su lógica el conocimiento y la una ciencia social, que no síntesis dialéctica entre los
utiliza la vía hipotético- interpretación de la realidad. sea completamente empírica métodos cuantitativos y
deductiva para validar todas Se basa en argumentos o interpretativa. Analiza las cualitativos considerándolos
las ciencias. Se configura a sociales para concebir a la transformaciones sociales como complementarios. Su
partir de supuestos realidad de forma dinámica y para ofrecer respuestas a objetivo esencial, se ubica
interrelacionados de la diversa. En este paradigma los problemas derivados de en la aplicación de los
siguiente manera: la teoría el investigador participa estas. Utilizando la reflexión, conocimientos para
debe ser de carácter democrática y la emancipación y la transformar la realidad;
universal pero sin permitir comunicativamente con el participación como principios proponen la necesidad de
generalizaciones. Sus objeto investigado. Se bases. Su objetivo es que la investigación no solo
enunciados se limitan a opone al positivismo porque disminuir la brecha entre se limite a explicar,
descubrir las relaciones está dirigido a las acciones teoría y práctica a través de interpretar, y comprender el
entre los hechos humanas, la práctica social, la auto-reflexión y la crítica, fenómeno estudiado, sino
independientemente de los la comprensión y donde el investigador tome que debe incluir cambios
fines y valores individuales, significación del por qué de conciencia del rol que le encaminados a mejorar el
el mundo social se una realidad. También es corresponde dentro de la sistema. Por encontrarse en
constituye como un conjunto conocido como paradigma sociedad estudiada. En proceso de construcción sus
de variables operativamente etnográfico, naturalista, conclusión es un paradigma características y
separables en un sistema de fenomenológico. que busca la autonomía valoraciones profundas no
interacciones. racional y liberadora del ser están terminadas.
humano para la
transformación social.