ACTIVIDAD AREAL: CIENCIAS NATURALES

AÑO 2019

Espacios curriculares: Biología, Físico Química de 1°año y Química y Física de 2° turno

tarde y noche.
Docentes: Sosa Cristina, Terragno Marcelo, Ana María Rodriguez ,Daniela Nottaris.
Eje: La complejidad de los sistemas naturales desde un abordaje macroscópico y
microscópico.
Tema: Contaminación del Río Suquía

Primera etapa

CONTAMINACION DEL RIO SUQUIA

- FUNDAMENTACION

Con el presente trabajo se intenta favorecer el aprendizaje significativo y su funcionalidad:

El tema del agua adquiere sentido para el alumnado siempre y cuando esté motivado y se
establezcan relaciones afectivas con el tema que provoquen su implicación. Por ello, la
propuesta incluye la búsqueda de información, la observación y experimentación (en lo
posible) con el entorno como recursos para abordar el tema del agua que permitirán
motivar y crear relaciones afectivas. Es importante que los alumnos comprueben que los
nuevos contenidos les son útiles para solucionar problemas de la vida cotidiana y para
entender mejor la realidad en la que viven, de modo que les permitan seguir
construyendo sus propios conocimientos.
El agua acompaña toda la vida de las personas, por lo que proporcionar situaciones que
permitan experimentar, investigar, aplicar lo que saben y comprobar su utilidad en la
cotidianeidad lo cual les facilitará sentar una base para ir elaborando sus propias
conclusiones, resultado de esas experiencias.
Se implementará la técnica de Estudio dirigido en la cual el docente brinda las pautas
generales del proyecto para que los alumnos exploren su entorno más inmediato
teniendo en cuenta como elemento prioritario “el recurso agua”.
Se propiciará el trabajo en grupo, colaborativo y con una autonomía creciente del
alumno en su proceso de aprendizaje.

3- NIVEL AL QUE VA DIRIJIDO

El tema será abordado por dos grupos de alumnos correspondientes al 1º y 2° turno tarde
y noche.
-OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE:

● Describir y comprender la importancia del agua para la vida de las personas y en
general de los seres vivos e identificar los principales agentes contaminantes
● Reflexionar sobre los diferentes usos que pueden hacerse del agua y desarrollar
actitudes responsables de protección y conservación.
● Relacionar el consumo de agua contaminada con sus posibles efectos sobre la
salud personal y pública.
-CONTENIDOS
 Calidad del agua: parámetros físicos, químicos y microbiológicos normales
 Clasificación de los principales contaminantes del agua: químicos, físicos (calor) y
biológicos Actividades antropogénicas como causa de contaminación del agua
(urbanas, agrícolas, ganaderas, industriales, etc).
 Realizar síntesis empleando mapas conceptuales que permitan visualizar las
relaciones entre los diferentes conceptos.
 Comunicar los conocimientos y experiencias desarrolladas a través de la
realización de un trabajo práctico en el caso de los primeros años y de la
presentación de un poster en el caso de los segundos años.
 Desarrollar actitudes responsables de protección y conservación del agua, así
como hábitos de ahorro y reducción de contaminantes como valor importante
para la conservación de la salud.

Se intenta promover en los alumnos procesos de comprensión tales como búsqueda de

información pertinente, describir y analizar hechos y procesos, realizar síntesis.

- ACTIVIDADES

Presentación del tema

El proyecto se inicia con la presentación del tema a través de la lectura de un texto, la
visualización de un video o de una presentación power point de modo que el alumno se
sienta motivado a interiorizarse sobre las propiedades, importancia para la vida, usos y
disponibilidad del recurso en el planeta. Además, se plantea la necesidad de investigar las
características del mismo en el entorno inmediato del alumno (Río Suquía en su pasaje por
barrio San Martín)
Para la realización de las actividades se organiza el aula en pequeños grupos de trabajo y
se plantea una serie de propuestas de actividades.

Para primer año

Actividad 1
a) Lectura grupal de un texto sobre la historia del río Suquía.
b) Luego responder preguntas.

Actividad 2
Marcar en mapa de la ciudad y de la Provincia de Córdoba el recorrido del río Suquía y la
ubicación del sector que pasa por Barrio San Martín.

Actividad 3
Leer una noticia por grupo (contaminación del Río Suquía), realizar un resumen escrito en
un afiche y comentar al resto de los compañeros en una puesta en común.

Para 2° año

Actividad 1
Realizar búsqueda en la web, diarios, revistas sobre el material relacionado con el tema
y se formarán grupos de no más de 4 personas.

Actividad 2
Exposición oral y presentación de un afiche. Presentación de trabajo escrito.

EVALUACION
Evaluación criterial: criterios a tener en cuenta: participación, compromiso con las actividades,
selección de contenidos, apropiación y comunicación de conocimientos trabajos individuales y
grupales.

Fecha areal 3 semana de junio.