EPISTEMOLOGÍA

1.- Concepto

Es la rama de la Filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento, es decir,

como se genera y se valida el conocimiento de las ciencias.

2.- ¿Qué estudia?

Estudia el origen, la estructura, los métodos y la validez del conocimiento y

comprende la posibilidad del conocimiento, es decir, si es posible que el ser
humano logre el conocimiento total y genuino.

3.- Tipos de conocimiento

 Científico: Es un saber crítico con fundamentos, metódico, verificable,

sistemático, unificados, ordenado, universal, objetivo, racional, provisorio
y que explica los sucesos a partir de leyes y nos lleva a indagar en la
realidad para obtener una verdad con certeza.
 Cotidiano: Suele clasificarse según el modo de adquisición y el grado
de esencia que contiene.
 Filosófico: Permite dar razón a las cosas en el sentido de la explicación
y la teoría.
 Sensible: Es aquel que se adquiere a través de la captación de un
objeto por medio de los sentidos (oído y vista)
 Conceptual: Se trata de aquel que se forma a partir de un conjunto de
representaciones definidas como visibles, inmateriales, universales y
esenciales.
 Holística o intuitivo: Es la forma de captar los conceptos dentro de un
contexto en particular, como uno de los elementos que componen una
totalidad, sin poseer una limitación o estructura.
 Empírico: Se define como el conocimiento basado en la experiencia y
en la percepción, que todo el hombre adquiere debido a las diversas
necesidades que se le presenta en la vida…. instinto no por
pensamiento.
 Tácito: Es el tipo inconsciente, del cual podemos hacer uso, lo que hace
que podamos implementarlo y ejecutarlo, como se diría, de una forma
mecánica sin darnos cuenta.
 Revelado: Implica todos los fenómenos que vuelve son inteligibles,
implicando para ello, siempre una actitud de fe. Se da sobre algo oculto
o un misterio que alguien desea manifestar o se pretende conocerlo.

4.- Características
  Aceptación acrítica del conocimiento declarativo asumido por todos
como veraz.
 Prioriza el conocimiento procedimental y explicativo de tipo empirista -
inductivista.
 Prima el uso de razonamientos cualitativos para sacar conclusiones
generales.
 Se favorece el pensamiento convergente al validar el conocimiento
declarativo.
 Se conforma con un conocimiento procedimental poco riguroso.
 Utiliza fundamentalmente razonamientos de tipo casual lineal y simple.

Fuente de información: http//:epistemologia.com.mx

 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

(Resumen del video)

Definicion

Proceso Caracteristicas

investigacion
cientifica
Niveles Elementos

Paradigmas Significado

La investigación científica es un procedimiento de flexión de control y de critica

que funciona a partir de un sistema y que se propone a portar nuevos hechos,
datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico.

Tipos de investigación
 Investigación pura: conocimientos teóricos.
 Investigación aplicada: conocimiento inmediato.
 Exploratorio: buscara visión de un tema.
 Descriptiva: estructura o funcionamiento.
 Explicativa: encontrar leyes para los comportamientos.
 Investigación de campo: recoger datos.
 Investigación documental: análisis de datos.
 Investigación experimental: crear las investigaciones causa – efecto.
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
(Investigación)
Es un procedimiento de reflexión central y de critica que funciona al partir de un
sistema y que se propone a portar nuevos hechos, datos, relaciones o ley en
cualquier ámbito del conocimiento científico.
Elementos:
1. El objeto: aquello sobre lo que se indaga, entendido como el tema que
se investigara. Como el conocimiento que tiene el hombre no es
completo, aquí radica esa cuestión a que toda investigación es histórica.

2. El medio: es el conjunto de técnicas adecuadas para realizar la

investigación, esto será temporal pero se ha establecido un método
científico con el que se cree que podían ponerse a prueba y asegurarse
de que las proposiciones sean dignas.

3. La fidelidad: de la investigación, las razones por lo que se puso en

marca la investigación. Una parte se puede involucrar la recolección de
dato (información),otro parte puede involucrarse o vincularse con la
elaboración y demostración de una teoría o modelo.

Fuente de información: http//:investigacióncientifica.com.mx

 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
(Investigación)

 Investigación pura: se suele llevar a cabo en los laboratorios;

contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas
teorías modificando las ya existentes.
 Investigación exploratoria: se realiza cuando el objetivo consiste en
examinar un tema poco estudiado. Sirve para familiarizarnos con
fenómenos desconocidos, investigar nuevos problemas, identificar
conceptos, prioridades para investigaciones futuras.
 Investigación descriptiva: es un método científico que implica observar
y describir el comportamiento de un sujeto sin influir sobre el ninguna
manera.
 Investigación explicativa: es aquella que tiene relación casual, no solo
persigue acercarse a un problema, sino, que intenta encontrar las
causas del mismo.
 Investigación documental: la investigación documental como una
variable de la investigación cuyo objetivo fundamental es el análisis de
diferentes fenómenos (de orden históricos)
 Investigación de campo: la investigación tiene diversidad de3
enfoques: teórica, practica, aplicada. Y una de las investigaciones más
original es esta.
 Investigación experimental: la investigación experimental es lo que
llamamos un verdadero experimento. Se trata de un experimento donde
el investigador manipula una variable y controla aleatoriamente el resto
de las variables.

Fuente de información: http//:tiposdeinvestigacion.com.mx

 EPISTEMOLOGÍA
(Resumen del video)
Epistemología:
En el momento en que el hombre apareció sobre esta tierra surgió un
sentimiento de curiosidad, quería saber de dónde venía, de que estaba hecho y
que era lo que lo rodeaba esas preguntas, estas acorralaban al hombre en el
mundo de la oscuridad con una esperanza de que algún día encontrara
solución a estas preguntas.
Fue que surgió la EPISTEMOLOGÍA, considerada rama de la filosofía y quiere
decir “amor a la sabiduría”. La sabiduría trata de un conocimiento superior que
uno adquiere en la vida diaria y que esto se encuentra en nuestras situaciones
diarias, confundiéndose con las teoría del conocimiento que es una disciplina
filosófica que esta busca determinar el alcance de la naturaleza y el origen del
conocimiento, se dice que la teoría del conocimiento investiga el origen, los
medios y las diferencias entre distintos tiempos de conocimientos posibles y
además estudia la relación entre el sujeto y el objeto.
Se dice que la epistemología como teoría del conocimiento trata del problema
del conocimiento, pero se dice que la teoría del conocimiento la hace desde la
perspectiva de grandes sistemas filosóficos como son: Platón, Carl, Gegen, etc,
ya que en cambio la epistemología lo hace de la perspectiva de la ciencia, ya
que de esta forma el hombre al cuestionar la razón y el sentido de su
existencia, busca conocer la verdad de su propia realidad y la del entorno que
lo rodea llevándolo a pensar sobre las causas sobre el porqué de las cosas
cotidianas de la vida natural y del universo.
Además nos dice que el conocimiento es el conjunto de información,
almacenadas mediante la experiencia derivada de la observación que llega al
entendimiento y concluye en la razón este es un fenómeno con múltiples
aspectos como es psicológicos, sociológicos y biológicos, el ser humano puede
detener esta forma del conocimiento llamada experiencia.
Existes varias clases de conocimientos, los cuales son:
 Apriori: es la idea que tenemos de algo antes de conocerlo o vivirlo.
 Aposteriori: es la experiencia que se tiene después de un suceso.
 Doeso o común: es la opinión que se tiene sin el proceso de la
observación.
 Empírico: basado yanto en la experiencia como en los sentidos.
 Científico: realidad descubierta mediante un proceso.
Los niveles del conocimiento son:
  Sensible: consiste en captar un objeto por medio de los sentidos.
 Conceptual: consiste en representaciones invisibles y materiales y
esenciales como el amo y el deseo.
 Políptico: llamado intuitivo, es la intuición, es decir, la percepción clara
e inédita de una idea o situación.
Percepción significa obtener información del mundo que nos rodea, se dice que
la percepción está compuesta de materia y forma donde la materia es igual al
dato recibido del exterior es decir molde o recipiente de la forma y la forma es
la estructura conceptual apartada por el sujeto. La abstracción es una
operación mental que centra la atención de cierto contenido y deja de lado a
otros conocimientos. El racionalismo es el conocimiento basado en la razón y
tiene una oposición contra el empirismo.
 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
(Investigación)
1. Concebir la idea de lo que se va a investigar: las investigaciones se
originan que pueden provenir de distintas fuentes, frecuentemente las
idas son vagas y deben ser traducidas en problemas más concretos de
investigación, para lo cual se requiere una revisión bibliográfica de la
idea.
2. Plantear el problema a investigar: establecer objetivos – desarrollar
preguntas – justificar la información.
- los objetivos establecen que es lo que prende la investigación
- las preguntas nos dicen que respuestas deben encontrarse mediante la
investigación.
- La justificación nos indica porque debe hacerse la investigación.
3. Elaborar el marco teórico: se construye con las teorías, enfoques
teóricos, estudios y antecedentes en general que se refiera al problema
de investigación. Permite contextualiza teóricamente la investigación. Se
utiliza la investigación documental.
4. Definir el tipo de investigación con la que se inicia el estudio:
 Según el método: cualitativas – cuantitativas
 Según las fuentes: empíricas – documentales
 Según el nivel de abstracción: exploratorias – descriptivas
 Según su dimensión temporal: diacrónicas – sincrónicas
5. definir hipótesis y/o variables: la hipótesis es una respuesta tentativa
a cerca de la relación entre dos o más variables. Una variable es una
propiedad que se da en una persona o grupo social en modalidad o en
magnitudes diferentes.
6. Seleccionar el diseño de investigación: el concepto “diseño” hace
referencia al plan o estrategia que se empleara para responder a las
preguntas de investigación.
7. Selección de la muestra: para seleccionar una muestra es necesario
definir la unidad de análisis, luego se limita la población y después se
selecciona la muestra.
 Unidad de análisis: personas, organizaciones. Es el “quienes” van
a ser medidos.
 Población: conjunto de todos los casos que se concuerdan con
una serie de especificaciones y sobre la cual sse pretende
generalizar los resultados
 Muestra: es un subgrupo de la población, ya que puede resultar
imposible o muy poco probable que se la pueda estudiar
completa.
8. Recolección de datos: recolectar daros significa:
 Seleccionar instrumentos de medición
  Codificar los datos obtenido
 Crear un archivo de datos obtenidos
9. Analisis e interpretación de datos: las principales tareas son:
 Subgrupo
 Homogeneidad
 Categorías
 Comparaciones
Para cada una de las tareas existes técnicas de análisis estadísticos que
permiten cumplir con los objetivos de la investigación.
10. Tanto los resultados como los elementos más importantes del proceso
deben ser comunicados a través de un informe o reporte.

Fuente de información: http://www.galeon.com/janniero00/Etapas.html.