Semana 4

Semana de integración

Proyecto integrador. La historieta como creación literaria

La historieta como creación literaria

1ª parte. ¿Qué necesito para analizar textos literarios?

1. Ordena los siguientes pasos (del 1 al 30) para analizar un texto literario según tus aprendizajes de las semanas anteriores.

 Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto.

 Decide si analizarás primero la experiencia estética o el aspecto técnico del texto.
 Define si es mejor empezar por el análisis del fondo o por el de la forma.
 Sombrea con rosa los pasos relacionados con al análisis de la forma y con verde los que se corresponden al fondo.

Para esta elección observamos un proceso de exploración externo hasta análisis interno, así tenemos que el proceso
permite entender a los autores, formas de escritura, ordenamiento, contextos, formas de párrafos, formas de enunciados,
estructuras para lograr analizar el texto.

Coloca dentro del paréntesis el número correspondiente al orden que elegiste.

(21) Identificar problemáticas sociales o individuales de la

(4) Identificar la forma del texto.
(5) Realizar una lectura exploratoria.
(13) Leer el texto de forma analítica.
(1) Identificar el autor.
(12) Identificar a qué género literario pertenece el texto.
Investigar sobre el contexto sociohistórico del
(14)
autor.
(15) Reconocer la intención del autor.
vida real mostradas en el texto.
(7) Analizar el tipo de lenguaje del texto (connotativo o
denotativo).
(22) Hacer una hipótesis acerca del texto literario.
(23) Identificar el fondo del texto.
(24) Reflexionar sobre los pensamientos, sentimientos o
emociones que evocó en ti el texto.
(25) Reconocer a qué movimiento o corriente literaria
corresponde el texto.
(26) Identificar el sentido de la vida que se plasma en el
texto.

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(2) Identificar el tema del texto.
(16) Indicar el argumento del texto.
(17) Reconocer la acción del texto.
Identificar el tiempo y el espacio en el que sucede el
(6)
texto.
(3) Identificar los personajes.
(18) Vincular el contexto del autor y del texto con el
mensaje de éste.
(19) Contrastar la forma de ver la vida plasmada en el
texto con la tuya.
(20)
Reconocer el mensaje del texto.
(8) Reconocer los elementos ficticios en el texto.
(9) Identificar los mundos posibles que se plantean.
(27) Distinguir las características psicológicas de los
personajes.
(28)
Identificar los componentes lúdicos en el texto.
(29) Reflexionar sobre la experiencia estética vivida.
(10) Reflexionar sobre la lengua en la que fue escrita la obra
originalmente.
(11) Analizar el soporte en que se presenta la obra (digital o
físico).
(30) Identificar problemas de la vida real, sociales o
individuales.

2. Explica de forma breve (5 a 15 líneas) por qué decidiste ordenarlos de esa manera. Para tu respuesta, fundamenta con base
en lo que aprendiste durante las semanas anteriores del módulo.

Acomodé los paréntesis de esa manera ya que para mí es mucho más fácil así realizar el análisis de la obra.
Muchos prefieren realizar un estudio primero interno y después externo, en mi opinión el estudio externo genera un
contexto que nos permite entender mejor la obra y lo que el autor nos quiere trasmitir.

2ª parte. Realizo mi creación literaria

3. Elabora una historieta en la que cuentes tu experiencia durante módulo 4. Para su realización, usa tu creatividad y toma en
cuenta lo siguiente:

a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

 ¿Sabías algo de literatura y sobre textos literarios antes de cursar este módulo?

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Para nada, fue algo difícil para mí realizar las lecturas.

 ¿Qué tan fácil o complicado resultó leer los textos literarios de este módulo?
Fue difícil, ya que yo cuento con muy poco tiempo en mi vida personal para realizar las lecturas.
 ¿Qué experiencias y aprendizajes te ha dejado leer y analizar textos literarios durante este módulo?
Aprendí palabras nuevas y experimente lo bonito que es leer lecturas de distintas épocas y géneros.
 ¿Tienes inquietud de seguir leyendo? ¿Te atrae algún género en particular?
Si. Me gustó mucho el género del romanticismo como Frankenstein.
 ¿Quieres aventurarte a crear tus propios textos literarios como un pasatiempo o como tu profesión en el futuro?
Me gustaría mucho tomar el reto.

b) Recuerda incluir, además de los pasos que ordenaste en la primera parte del proyecto, aspectos como: creación de mundos
posibles, la ficción y la realidad, los elementos divertidos o agradables, las características y situaciones de la vida cotidiana
y actual que se representan en la literatura, el contexto en el que se produce una obra literaria y qué es lo que quieres
compartir con quienes lean tu historieta.

c) Revisa los recursos:

 “Para saber más. ¿Cómo hacer una historieta?”
 “Para saber más. ¿Cómo usar Pixtón?”

d) Elabora el guion para tu historieta:

 Recuerda los pasos que debes seguir para redactar textos literarios.
 Elige tus personajes, el contexto y reflexiona sobre la experiencia estética que quieres que vivan tus lectores.
 Reflexiona sobre el lenguaje que usarás y la diferencia que hay entre el que se coloca en los globos de texto y el de la
explicación debajo de las imágenes.
 Revisa varias veces tu guion. Cuida tu redacción y verifica la ortografía.

Mi experiencia en Prepa en Línea SEP

Un día común en el trabajo:
Oralia: Hola Consuelo, buenos días.
Consuelo: Buenos día Oralia, últimamente te he visto muy interesada en la lectura.
Oralia: Oh, es que estoy en la Prepa en Línea SEP y estoy viendo la materia de Literatura.

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Consuelo: Oh vaya! Entonces por eso te he visto interesada en la lectura.

Oralia: Así es, hemos estado aprendiendo sobre los textos literarios.
Consuelo: a ver, cuéntame un poco de lo que has leído.
Oralia: Claro, la obra de Frankenstein y La Debutante, que a decir verdad me gusto más Frankenstein.
Consuelo: Y eso por qué?
Oralia: porque es del movimiento romanticismo, en cambio La Debutante es de un movimiento Surrealista.
Consuelo: Muy bien, creo que a mí también me gustara Frankenstein.
Oralia: Algo que también me pareció muy importante saber, es que ambas obras fueron escritas por mujeres feministas de
buena posición económica.
Consuelo: de verdad? Creo que tengo que leer un poco más.

e) Elabora tu historieta con base en tu guion. Puedes realizarla como presentación de diapositivas, guardarla en la nube y
compartir el enlace, o usar la herramienta Pixtón y compartir el enlace.

f) Pega el enlace a tu historieta en el recuadro que se incluye debajo y, antes de enviarlo, comprueba que dicho enlace
permita visualizar tu historieta. A fin de cerciorarte de esto, cópialo y pégalo en una ventana de incógnito o privada para
ver si abre; si no, ajusta los permisos de tu archivo. Tu evaluación depende de que tu archivo sea visible.

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