DGEstE – DSR Alentejo

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº 1 DE BEJA – 135021

SEDE: ESCOLA SECUNDÁRIA DIOGO DE GOUVEIA - 404627

Ficha de Avaliação de Português – 5º Ano

Ano letivo 2016/2017

Nome: _____________________________________________________________________________________________ Turma: ______

Ass. do E. E. __________________________________ Ass. da Profª _____________________________________
Data: ___/___/____ Apreciação: _______________________________________________________________________________________

GRUPO I
Lê o texto seguinte, retirado de uma enciclopédia. Se necessário, consulta as notas.

Mamíferos – Ursos

Os membros da família dos ursos são mamíferos enormes e peludos, com cabeças grandes,
patas grossas e caudas curtas, possuindo cinco garras em cada pé.

Necessidades dos ursos

Os ursos têm um excelente sentido do olfato, mas uma visão e uma audição fracas. Isto
5 reflete-se no seu grande nariz e nas orelhas e olhos muito pequenos.

Famílias de ursos
Existem apenas oito tipos de ursos no mundo, incluindo o urso-polar e o urso-pardo.
Urso-pardo: é um grande carnívoro terrestre que pode atingir os 3,5 m de altura quando está de
pé, ou seja, o dobro do tamanho de um homem alto.
Urso-polar: é o maior urso e também o mais mortífero; vive no Ártico.
10
Urso-de-óculos (urso-de-lunetas): recebeu este nome porque parece usar óculos.
Urso-negro-americano: dorme até um máximo de seis meses durante o período de
hibernação1.
Urso-beiçudo: possui garras com 8 cm, que utiliza para esventrar2 formigueiros.
Panda-gigante: vive sempre sozinho; alimenta-se essencialmente de rebentos de bambu, mas,
15 por vezes, come também pequenas larvas3 de animais.
Urso-malaio ou dos coqueiros: utiliza a língua de 25 cm para sugar4 o mel das árvores.
Urso-negro-asiático: é muito raro, tratando-se de uma espécie protegida.

Uma longa soneca

Muitos ursos hibernam durante o inverno, o que significa que dormitam ou dormem
ininterruptamente5 por um longo período de tempo. Comem sem parar durante os meses de
20
verão e de outono para acumularem a gordura de que poderão viver no inverno. As crias
nascem nesta altura.

Ursos trepadores
Os ursos, em geral, andam vagarosamente, mas se acharem necessário são capazes de
galopar a velocidades muito altas. Pode parecer pouco provável devido ao seu tamanho, mas a
25 maioria dos ursos também consegue subir às árvores.

Ursos aquáticos
Os ursos-polares vivem no Ártico. Possuem uma pelagem espessa para mantê-los quentes
nesse clima gélido. São excelentes nadadores e conseguem suster 6 a respiração debaixo de
água até um máximo de dois minutos.
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30 Amor maternal
A ursa progenitora7 cuida zelosa e ferozmente das suas crias durante o seu primeiro ano de
vida, ensinando-as como sobreviver. Por vezes, ela ergue-se nas patas traseiras para aumentar
o seu tamanho e afugentar8 os inimigos.

Penelope Arlon, Primeira enciclopédia animal, Porto, Civilização Editora, 2004,

pp. 20-21 (texto adaptado e com supressões)
35 2
Vocabulário
1 hibernação – período de adormecimento prolongado por que passam alguns animais para
poderem suportar melhor os rigores do inverno.
2 esventrar – abrir o ventre de algo ou de alguém.
3 larvas – seres correspondentes ao primeiro estado de desenvolvimento de alguns animais,

assim que saem do ovo.

4 sugar – sorver; extrair por sucção.
5 ininterruptamente – sem interrupção; continuamente.
6 suster – conter; segurar.
7 progenitora – mãe.
8 afugentar – enxotar; afastar.

Assinala com X, de 1.1. a 1.6., a opção que completa corretamente cada frase,
de acordo com o sentido do texto.

1.1. Os ursos são mamíferos que

a) não diferenciam muito bem os cheiros, dada a pequenez do seu nariz.
b) ouvem e veem muito bem, mas não sentem os cheiros.
c) conseguem ouvir qualquer ruído, mas nem sempre veem as presas.
d) sentem muito bem qualquer cheiro, mas não veem nem ouvem bem.

1.2. Dos oito tipos de ursos espalhados pelo mundo, o maior é o

a) urso-pardo.
b) urso-polar.
c) panda-gigante.
d) urso-negro-asiático.

1.3. Grande parte dos ursos

a) dorme de forma continuada durante os meses de verão.
b) come durante o verão e dorme no outono.
c) dorme durante o inverno e come durante o verão e o outono.
d) dorme no inverno e procura alimento ocasionalmente.

1.4. Os ursos trepadores

a) caminham devagar, pois não conseguem correr.
b) costumam andar devagar, mas conseguem atingir velocidades elevadas.
c) são demasiado grandes e não conseguem subir às árvores.
d) sobem às árvores, porque são relativamente pequenos e leves.

1.5. Os ursos aquáticos

a) vivem no Ártico e têm um pêlo muito denso.
b) são bons nadadores, mas não conseguem mergulhar.
c) vivem no Ártico, apesar de terem pelagem não muito espessa.
d) vivem em climas quentes e são bons nadadores.
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1.6. A mãe ursa

a) não presta grandes cuidados às suas crias.
b) cuida das suas crias até estas atingirem a idade adulta.
c) cuida das suas crias, mas não as consegue ensinar a sobreviver.
d) cuida das suas crias até estas atingirem um ano de idade.

2. Faz a correspondência correta entre cada tipo de urso (coluna A) e a sua caracterização/descrição (coluna
3
B).

Coluna A Coluna B
Tipo de urso Caracterização/Descrição

a) Urso-pardo 1. É solitário e come rebentos de bambu.

b) Urso-polar 2. É uma espécie muito rara.

c) Urso-de-óculos 3. Durante o inverno, dorme até seis meses.

d) Urso-negro-americano 4. Tem unhas muito afiadas, para esgravatar.

e) Urso-beiçudo 5. Usa a língua para retirar o mel das árvores.

f) Panda-gigante 6. É o urso mais mortífero.

g) Urso-malaio 7. Pode atingir, de pé, os 3,5 m de altura.

h) Urso-negro-asiático 8. Parece usar óculos.

a) _____ b) _____ c) _____ d) _____ e) _____ f) _____ g) _____ h) _____

GRUPO II
Lê a fábula seguinte.

A raposa e o corvo
Um corvo estava a voar pelos ares quando avistou um pedaço de queijo que um pastor de
passagem deixara cair. Voou na sua direção, agarrou-o e bateu as asas até uma árvore próxima
para comer o seu repasto. Mas tinha sido visto por uma raposa astuta que estava determinada a
comer o queijo. Ela aproximou-se da árvore e começou a elogiar o corvo de uma forma muito
5 exagerada.
 Senhor Corvo, sois uma ave tão nobre. A vossa plumagem é tão lustrosa e o vosso bico tão
afiado. Sois com certeza, o Rei de todos os Pássaros.
O corvo inchou o peito e ficou muito contente com todos os elogios. A raposa continuou:
 Estou certa de que o Rei de todos os Pássaros tem um canto glorioso mais bonito do que
10 qualquer outro.
O corvo não tinha, de modo algum, um canto bonito, mas estava determinado a convencer a
raposa de que era realmente o Rei de todos os Pássaros, por isso abriu o bico e soltou um grasno
sonoro. O pedaço de queijo caiu e a raposa devorou-o imediatamente.
 Se fosses mesmo o Rei de todos os Pássaros tenho a certeza de que também terias
15 inteligência – disse-lhe a raposa enquanto fugia, deixando o corvo furioso a arrepender-se da sua
tolice.
Fiona Waters (reconto), As Fábulas de Esopo, Civilização Ed., 2011
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Responde às questões seguintes, de acordo com o sentido do texto.

1. Numera, de 1 a 5, os acontecimentos seguintes de acordo com a ordem do texto.

O corvo decidiu comer o queijo. A raposa devorou a refeição do corvo.

A raposa elogiou as penas do corvo. O corvo grasnou bastante alto.
O corvo avistou um pedaço de queijo.
4

2. «Mas tinha sido visto por uma raposa astuta que estava determinada a comer o queijo.»
(linhas 3 e 4)
Substitui as duas palavras destacadas por dois sinónimos.
_________________________________________________________________________
3. Qual é a decisão tomada pela raposa no início do texto? (linhas 1 a 5)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3.1 Que atitude tomou a raposa para atingir o seu objetivo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3.2. Assinala as opções que completam o sentido da frase.

Na primeira fala, a raposa

a) elogia a nobreza da ave.

b) destaca a ignorância da ave.
c) aplaude a esperteza da ave.
d) gaba o brilho das penas.

4.Completa a frase.
O recurso expressivo que possibilita uma conversa entre uma raposa e um corvo é a ___________________

5.Caracteriza o comportamento do corvo após ser elogiado pela raposa.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. Completa a frase de acordo com o que estudaste sobre os tipos de narrador.

O narrador desta fábula é __________________________ porque _______________________

_________________________________________________________________________
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7. Completa as frases de acordo com o que estudaste nas aulas sobre a fábula.

As fábulas são ______________ curtas, nas quais as personagens são muitas vezes _____________
que ________________ e agem como os homens e que têm, no final, uma___________________.

8. Assinala com uma cruz a moralidade que melhor se adequa a esta fábula.

5
Tem cuidado com a vaidade, porque ela faz-te aceitar os elogios de quem pretende apenas aproveitar-

se de ti.

É nos momentos de aflição que se distinguem os verdadeiros amigos.

Aquilo que é bom para um pode ser prejudicial para outro.

GRUPO III

1. Classifica as palavras do quadro abaixo, colocando uma cruz nas opções corretas.

Quanto à posição da sílaba Quanto ao número de sílabas

tónica
Palavras Aguda Grave Esdrúxula monossí dissílabo trissílabo polissílabo
labo

a) ave
b) pássaro
c) queijo
d) árvore
e) glorioso
f) rei

2. Assinala com um X a única palavra que não pertence à família da palavra “medo”.

a) medricas b) amedrontado c) receio d) medonho

3. Divide as palavras do quadro abaixo de acordo com as regras da translineação que estudaste.

Palavras Translineação
a) triângulo
b) passeio
c) entreguei-lhe
d) quentissímo
e) medalha
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4. Coloca as vírgulas em falta nas frases.

a) Conta-me uma história avô.
_________________________________________________________________________
b) Fui à pastelaria e comi: um queque um pastel de nata e uma empada..
_________________________________________________________________________
c) O Sr. Manuel funcionário da biblioteca já se reformou.
6
_________________________________________________________________________

5. Escreve à frente da letra o número que corresponde ao sinal de pontuação correto.

a.____ b. ____ c. ____ d. ____ e. _____ f. _____ g. _____ h. _____ i. _____

6. Observa a entrada de um dicionário e responde às questões.

6.1. Lê atentamente as seguintes frases. Em cada uma delas é usada a palavra cabo com um significado
diferente. Utilizando a numeração referida na entrada do dicionário coloca, à frente de cada frase, o número
correspondente ao significado dessas palavras.
a) O cabo da panela partiu-se. _______

b) Ele não amarrou bem o cabo, por isso o barco ficou à deriva. _______

c) O comandante ordenou ao cabo que fosse limpar a camarata. ______

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GRUPO IV
Escreve uma pequena narrativa que exemplifique uma das moralidades seguintes:

Não cometas o mesmo erro

duas vezes.
As tuas ações falarão sempre mais
Faz novos amigos, mas alto do que as tuas palavras.
preserva os antigos.
7

O teu texto, com um mínimo de 120 e um máximo de 180 palavras, deve incluir:
• uma situação inicial, o seu desenvolvimento e um desfecho;

• um título adequado.

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BOM TRABALHO!!