Unidad 3: Espíritu emprendedor

 Estrategias para desarrollar el espíritu emprendedor.

¿Qué es el Espíritu Emprendedor?
El espíritu emprendedor comprende un conjunto de cualidades y habilidades que pueden
promoverse desde la educación de los estudiantes más jóvenes hasta los niveles superiores.
Desde la óptica de las cualidades personales, el espíritu emprendedor supone desarrollar la
iniciativa personal, la confianza en uno mismo, la creatividad, el dinamismo, el sentido crítico, la
asunción de riesgos, y otros muchos valores que hacen a las personas activas ante las circunstancias
que los rodean.
En el área de las habilidades sociales, el espíritu emprendedor conlleva el desarrollo de actitudes
de cooperación y de trabajo en equipo, así como el hábito de asumir nuevos roles en una sociedad
en continuo cambio. También significa capacidad de relación con el entorno y sensibilidad ante
las necesidades de los otros.
Si se enfoca desde las habilidades de dirección, el espíritu emprendedor supone capacidad para
planificar, dirigir equipos, tomar decisiones y aceptar responsabilidades. También significa poder
de comunicación.
Las personas con espíritu emprendedor están dotadas de espíritu innovador, tienen la voluntad de
ensayar nuevas experiencias o hacer las cosas de manera diferente, simplemente por la existencia
de posibilidades de cambio.
Emprender supone desarrollar capacidades para llevar a cabo cambios, experimentar con ideas
propias y ajenas y reaccionar con intuición, apertura y flexibilidad.
¿Por qué espíritu emprendedor?
Hoy observamos que el mundo está cambiando, estamos presenciando una etapa de cambio
acelerado. Como algunos ejemplos podemos mencionar a la globalización de los mercados, que
implica extensión del número de mercados posibles y de competidores posibles; los avances en la
tecnología, que implica una capacidad enorme de alcance y respuesta que hace a su vez tener que
los tiempos de los ciclos de respuesta de productos sean mucho más cortos; la exigencia simultánea
de calidad, de precio y de diversificación. Anteriormente la diversificación se pagaba con precios
más caros y la calidad era artesanal. Hoy día se pide calidad, pero del mismo costo que la
estandarización. También se pide diversificación, pero con velocidad de respuesta y adaptación.
Mirando todo este conjunto de eventos, podemos afirmar que la incertidumbre ha crecido, la
complejidad ha crecido, el ritmo de la vida se ha intensificado y la idea que podemos planificar el
futuro se ha desvanecido.
A todo esto, debemos agregar los cambios políticos; estamos presenciando un mundo cada día más
global pero a la vez más tenso y con más diferenciación. Los nacionalismos están creciendo, los
regionalismos y las agrupaciones horizontales que producen estilos de vida locales se hacen más
fuertes.
Entonces, de alguna manera, nuestra noción de que es posible tener una racionalidad planificada,
con sueños de lograr representaciones aproximadas al que podemos llamar en un sólo nombre
cartesianismo empieza simplemente a disiparse, y la gente pone su esperanza en este mítico
legendario personaje llamado el empresario emprendedor.

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El “espíritu emprendedor” ya no puede seguir percibiéndose como una opción arriesgada y
minoritaria, es y será en el futuro la mejor de las oportunidades de acceder al empleo, y el
instrumento de dinamización económica, creación de empleo y desarrollo de una sociedad

COMPETENCIA ESPÍRITU EMPRENDEDOR

Descripción
El espíritu emprendedor es la capacidad de comprometer determinados recursos por iniciativa
propia con el fin de explotar una oportunidad, asumiendo el riesgo que esto comporta. Se dice que
una persona es emprendedora si emprende con resolución acciones dificultosas o
azarosas.
En un primer nivel de desarrollo, la persona con espíritu emprendedor afronta la realidad habitual
con iniciativa. Parte de un adecuado concepto de sí mismo, su nivel de autoestima le permite actuar
con confianza. Sopesa los riesgos y oportunidades y toma decisiones en consecuencia. Las
decisiones las toma incluyendo consideraciones sobre sus propios intereses personales y las
consecuencias sociales que puedan derivarse de ellas. Además, es capaz de anticipar los efectos
de las acciones que emprende. Si percibe complejidad alta en la situación que debe afrontar,
solicita ayuda.
En un segundo nivel, la persona que tiene espíritu emprendedor toma iniciativas contando con
otros. Hace participar en sus iniciativas a otras personas o grupos, les implica en la asunción de
riesgos, consiguiendo que los riesgos de los otros sean vistos como propios. Además, logra
implicar a los demás en su visión de futuro.
Por último, al desarrollar esta competencia a tercer nivel, la persona es capaz de emprender
proyectos complejos y ambiciosos. Tiene una visión de futuro y toma decisiones con confianza.
Se implica en proyectos que tienen un aspecto de dimensión social.
Implicaciones con otras competencias, intereses, actitudes, valores
El espíritu emprendedor es (junto con la creatividad y la innovación) una de las competencias que
componen el grupo de las que configuran la capacidad emprendedora.
Además, el dominio de esta competencia se relaciona con la automotivación (ya que implica
iniciativa propia) y con el liderazgo, en tanto en cuanto se puede implicar y dirigir a otros desde la
propia iniciativa.
Tiene que ver con la resistencia y adaptación al entorno, pues ante los cambios caben dos actitudes
opuestas, y la de adaptación precisa de la iniciativa y motivación para emprender acciones en una
situación que se toma como oportunidad y no como amenaza. También se ve favorecida por un
buen nivel de desarrollo de la competencia de toma de decisiones.
Las actitudes y valores se ponen en juego en la dimensión social y el análisis y asunción de riegos
de otros como propios, así corno en la valoración de consecuencias no sólo propias en la torna de
decisiones.
Importancia de la competencia para la vida estudiantil e importancia de la competencia para
la vida profesional
Para la superación de objetivos, tanto de aprendizaje corno profesionales, se requiere el desarrollo
de espíritu emprendedor. A medida que avanza el proceso formativo y crecen la autonomía del

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estudiante y la complejidad de las tareas que debe abordar, el espíritu emprendedor resulta una
competencia cuyo desarrollo es imprescindible.
La persona que tiene espíritu emprendedor puede ser un elemento dinamizador en un grupo u
organización, que facilite el desarrollo personal y la capacidad de compromiso y asunción de
riesgos de sus miembros. Es una competencia que está desarrollada y debe estar adecuadamente
desarrollada en quienes son líderes en su entorno.
Indicaciones para su incorporación al currículum académico
Se puede favorecer el desarrollo de esta competencia planteando estrategias de enseñanza-
aprendizaje que requieran del estudiante el análisis explícito de las oportunidades y riesgos en una
situación, así como la búsqueda de aliados para abordarla.
Cuando se realice trabajo en equipo, se puede plantear la necesidad de que una persona sea quien
movilice a los demás, y deba conseguir su implicación en su iniciativa, a través del ejercicio del
rol del emprendedor, de modo que se pongan en práctica las actitudes y estrategias necesarias para
desarrollar el espíritu emprendedor.
Las herramientas de evaluación deben atender a todo el proceso de análisis y toma de decisiones,
y no sólo a la solución adoptada.
COMPETENCIA ESPÍRITU EMPRENDEDOR
Definición:
Realizar proyectos por iniciativa propia, comprometiendo determinados recursos con el fin
de explotar una oportunidad, y asumiendo el riesgo que ello acarrea.
El dominio de esta competencia está estrechamente relacionado con:
 Automotivación,
 Liderazgo,
 Iniciativa,
 Creatividad,
 Innovación,
 Construcción de un mundo nuevo.
Niveles de dominio:
1. Afrontar la realidad habitualmente con iniciativa, sopesando riesgos y oportunidades y
asumiendo las consecuencias.
2. Tomar iniciativas contando con otros, haciéndoles partícipes de su visión de futuro y sus
proyectos.
3. Emprender proyectos ambiciosos (complejos y desafiantes), que implican una decisión
social.
Indicadores:
1. Iniciativa.
2. Asunción de riesgos.
3. Visión.
4. Autoestima.
5. Influencia social.

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 NIVELES DE DOMINIO, INDICADORES Y DESCRIPTORES DE LA COMPETENCIA ESPIRITU EMPRENDEDOR
NIVELES DE DESCRIPTORES
INDICADORES
DOMINIO 1 2 3 4 5
Toma iniciativas ante Toma desiciones y Desarrolla una gran
Con frecuencia En el día a día toma
las situaciones que se Suele ser dubitativo solo pide ayuda iniciativa, siendo
depende de otros para desiciones de forma
le presenten en el día a tomando decisiones. cuando percibe una reconocido
la toma de decisiones. autónoma
día gran complejidad. socialmente por ello.
Hace un excelente
Sopesa los riesgos y Valora los pros y
Toma desiciones a la Aún analizando los Sopesa bien los analisis de los riesgos
oportunidades, contras de los riesgos
ligera sin analizar los pros y contras evita riesgos en situaciones y los asume
tomando decisiones en y oportunidades y
riesgos. tomar desiciones. complejas. decidiendo con
Primer nivel de consecuencia. toma desiciones.
coherencia.
dominio:
Es capaz de anticipar Tiene un
Afrontar la realidad Sus iniciativas a veces Anticipa las Es capaz de anticipar
los efectos de las comportamiento Ve con claridad el
habitualmente con son poco acertadas consecuencias de las el futuro a medio
acciones que reactivo, sin visión a futuro a largo plazo.
iniciativa, por falta de visión. desiciones que toma. plazo.
emprende. medio plazo.
sopesando riesgos y
Toma desiciones Toma desiciones
oportunidades, y Aunque conoce la
Es incapaz de percibir considerando tanto sus considerando las Prioriza parámetros
asumiendo las Incluye criterios repercusion social de
las consecuencias que intereses personales consecuencias sociales a la hora de
consecuencias. sociales en su toma de sus iniciativas,
tienen sus desiciones como las sociales, que antepone iniciar y desarrolla
desiciones. antepone sus propios
sobre otros. consecuencias a los intereses proyectos.
intereses.
sociales. personales.
Su elevada autoestima
Tiene un concepto Su nivel de Su nivel de autoestima El alto concepto de sí
y su confianza en los
adecuado de sí mismo Su baja autoestima le autoconcepto a veces es ajustado a la mismo y de los demás
demás hacen que
que le permite tomar impide movilizarse. le hace dudar de sus realidad y la permite le genera una visión
logre implicar a otros
iniciativas. posibilidades. actuar con confianza. positiva de los otros.
en sus iniciativas.
 NIVELES DE DESCRIPTORES
INDICADORES
DOMINIO 1 2 3 4 5
Consigue la Sus iniciativas logran
Hace participar en sus No logra implicar a Sus iniciativas suelen
No cuenta con los implicación de otros despertar el interés y
iniciativas a personas los otros, aunque lo ser aceptadas por los
otros. en iniciativas que el compromiso de los
y/o grupos. intenta. otros.
toma. demás.
Consigue un nivel de
Le cuesta conseguir Logra que los demás
Segundo nivel de Implica a los demás en Hace que todos vean confianza de tal
No logra que se que cada uno asuma asuman de forma
dominio: la asunción de riesgos los riesgos de los manera que facilita la
asuman riesgos. los riesgos de los compartida los
propios y ajenos. demás como propios. asunción de riesgos
demás. riesgos.
Tomar iniciativas sin recelos.
contando con otros, Entusiasma a los
Hace participar a otros
haciendoles No muestra interés en No consigue que los Logra implicar a los Destaca con claridad demás con su visión
en su vision de futuro
partícipes de su compartir con otros su demas compartan su demás en su visión de por su visión de de futuro, incluso
en los proyectos que
visión de futuro y visión. visión de futuro. futuro. futuro. siendo ésta a largo
emprende.
sus proyectos. plazo.
Tiene dificultades Considera
Descarta las Promueve iniciativas
Promueve proyectos para emprender Emprende proyectos comprometidamente
iniciativas que no le entre cuyos fines tiene
que enriquecen a los proyectos que que tiene efectos en todo proyecto el
benefician importancia el
que le rodean. enriquecen a los que positivos en otros. beneficio que aportará
personalmente. beneficio social.
les rodean. a la comunidad.

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 NIVELES DE DESCRIPTORES
INDICADORES
DOMINIO 1 2 3 4 5
Destaca por la
capacidad de
Carece de iniciativa
Pone en marcha Se bloquea ante Toma iniciativa para iniciativa y por el
para poner en marcha Pone en marcha
nuevos proyectos de proyectos complejos, emprender proyectos entusiasmo que
proyectos de cierta proyectos ambiciosos.
alcance. aunque los inicie. complejos. desarrolla en
complejidad.
proyectos de cierta
envergadura.
Tercer nivel de Su grado de Asume el liderazgo y
Se compromete Busca proyectos que
dominio: Ante grandes compromiso en Emprende, lleva a cabo, siendo
llevando la iniciativa le plantean desafíos,
proyectos prefiere no proyectos complejos comprometiéndose, capáz de implicar a
en proyectos complejos aunque éstos sean
Emprender implicarse. baja ante las proyectos complejos. otros, proyectos muy
y desafiantes. complejos.
proyectos dificultades. complejos.
ambiciosos Tiene clara la visión
(complejos y Tiene una visión de Ante la visión de de futuro a medio y
Tiene visión de futuro Su visión de futuro le
desafiantes), que futuro que vive Es incapaz de ver a futuro se retrae y largo plazo, tomando
y toma desiciones con lleva a plantearse
implican una intensamente y le lleva largo plazo. necesita apoyo iniciativas arriesgadas
confianza. nuevas iniciativas.
desición social. a tomar iniciativas. externo. e implicando a otros
en el proyecto.
Se implica en
Demuestra interés La dimensión social
proyectos cuya Propone y emprende
Se compromete con Muestra indiferencia solo en formular y de los proyectos le
dimensión social es proyectos con una
proyectos de ante proyectos de plantear proyectos motiva para
uno de los aspectos, si dimensión social
dimensión social. carácter social. sociales. No se comprometerse con
bien no el predominante.
implica lo suficiente. ellos o emprenderlos.
predominante.

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