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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación


Unidad Educativa “San Ezequiel Moreno”
Maracaibo- estado Zulia

IMPACTO AMBIENTAL CAUSADO POR LOS DESECHOS SOLIDOS EN EL


CONJUNTO RESIDENCIAL EL PINAR EN MARACAIBO ESTADO ZULIA

Estudiantes:
Acosta, Rafael 30.642.565
Delgado, Gilyelis 30.083.835
Díaz, Jesús 29.749.039
Parra, Luis 29.977.352
Romero, Diego 30.519.080
Vera, Laura 28.476.564
Vides, Diego 29.761.289

Maracaibo, junio del 2019


INTRODUCCION

El presente trabajo de investigación está orientado al Diseño de un Plan

Comunicacional de Educación Ambiental para los habitantes del Conjunto

Residencial El Pinar, con el objetivo de impulsar proyectos y actividades que

motiven a un cambio progresivo de quienes la conforman, para actuar de forma

responsable ante el medio ambiente tomando en consideración que las

generaciones futuras no gozaran de las distintas bondades que en la actualidad se

ofrecen. Se pretende generar conciencia mediante el involucramiento de los

habitantes para darle un mejor manejo a la recolección de desechos sólidos y a

mantener las áreas limpias. El hombre como cualquier otro ser vivo necesita

explotar su ambiente para obtener recursos para vivir. Los recursos los obtiene de

la naturaleza. El modo en el cual se explotan los recursos tiene un gran impacto

ambiental. La crisis ambiental es la crisis de nuestro tiempo, es sobre todo problema

de conocimiento. Por lo tanto se hace necesario una educación ambiental que debe

ser construida a partir de la interpretación pertinente de la realidad ambiental actual,

proyectada hacia el futuro. Un Plan Comunicacional de Educación Ambiental busca

un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar

para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. En la Comunidad de El Pinar

se hace evidente el problema sobre la recolección y mantenimiento de áreas donde

se depositan los desechos sólidos causados por ellos mismos, por lo que se

necesita un Plan de Educación en función de dar soluciones a los problemas locales

que contribuyan a mejorar las condiciones del medio ambiente y a obtener un modo

de vida más saludable


Capítulo I
El Problema

1.1. Planteamiento del Problema


Venezuela en un intento por promover un cambio en dirección ecológica y

social pretende impulsar y respaldar las actividades de desarrollo ecológico en

diversos factores que inciden en la problemática de la contaminación de las aguas,

suelos, paisajes, especies y toda la contaminación de la atmosfera. El descuido de

las zonas urbanas y por ende el deterioro de la calidad del aire que respiramos son

algunos de los aspectos que destacan sobre este tema,

Cuando se perciben los resultados actuales del expansionismo y la

distribución de la población existen diferentes maneras de enfocar un estudio sobre

el impacto ambiental, en América Latina especialmente en los países del Sur los

sistemas educativos en materia de ecología formaron su primera expansión a fines

del siglo XX, dando lugar a un importante impacto social en contra de la

contaminación que genera un Impacto Ambiental.

En esa misma dirección, las áreas bajo el Régimen de Administración

Especial (ABRAES) conforman un sistema que reúnen los ambientes del país, que

por su valor biológico, geográfico, ecológico y cultural han sido declarados como

tales a estar dispuestos bajo la administración y protección directa del Estado

Venezolano. La ABRAES constituye alrededor del 40% de la contaminación de la

superficie del país. En la entrada del siglo XXI se tiene la creciente convicción de

que la educación es el elemento clave para incrementar y lograr una población libre
de desechos y otros elementos que conllevan a la contaminación que, de igual

manera generan un Impacto Ambiental.

El Ministerio del Poder Popular para el Ambiente es el ente oficial encargado

de solicitar y vigilar que las empresas constructoras, de explotación, de recursos o

cualquier otro proyecto de desarrollo social, realicen estudios sobre el Impacto

Ambiental antes de ejecutar sus obras, para evitar y minimizar los daños al ambiente

como reza en el artículo número 20 de la Ley Orgánica del Ambiente.

Al anterior juicio se agrega, tomando en cuenta referencias directas en que

se percibe a la comunidad en general del Conjunto Residencial El Pinar, a realizar

actividades que apoyen el óptimo trabajo de recolección al Impacto Ambiental

causados, solo como se han hechos de manifiesto para cumplir con las exigencias

planteadas por el programa de estudio y poder avanzar al mejor funcionamiento de

la sociedad.

A pesar de lo indicado parece una justificación a ultranza, cabe destacar, que

las estrategias utilizadas por los docentes en el área siguen siendo tradicional, no

avanza, no innova y en efecto para sujetar la información ecológica, es a través de

un proceso de producción no acorde con el crecimiento y desarrollo del país.

Para contrarrestar esto, se considera pertinente y necesario el presente

estudio en la modalidad ecológica que facilite y obtenga resultados satisfactorios

para la ecología en el ambiente como lo establece en la Ley Orgánica del Ambiente

en sus respectivos artículos.

1.2.- Formulación del Problema


El Impacto Ambiental, tiene la necesidad de utilizar las acciones que

contrarresten la contaminación del agua, especies, el suelo, hábitat natural y la

contaminación de la atmosfera con nuevas tecnologías al alcance de los estudiantes

de Educación Básica de la Unidad Educativa San Ezequiel Moreno.

De allí su finalidad es ser flexible, dinámico e interactivo para el momento que

se ejecute cubra las expectativas de estudiante y los objetivos planteados del área

de estudio ecología y ambiente. Surgen así entonces, las siguientes interrogantes:

¿Existe necesidad del mejoramiento continuo de las áreas de recolección de

desechos sólidos en el urbanismo?

¿Cómo influye el Impacto Ambiental en los habitantes del Conjunto

Residencial El Pinar?

¿Son adecuadas las estrategias de recolección actuales aplicadas al

mejoramiento social en materia de salubridad?

¿Existe la posibilidad de factores que generen el Impacto Ambiental en los

habitantes del Conjunto Residencial El Pinar?

¿Hay correspondencia entre lo que caracteriza al Impacto Ambiental en esta

área de estudio y el rendimiento social?

1.3.- Objetivos de la Investigación

1.3.1.- General

Diseñar Plan Comunicacional de Educación Ambiental con los

estudiantes de la Unidad Educativa San Ezequiel Moreno cursantes del 5to año en
edades comprendidas de 15 a 17 años que permiten disminuir el Impacto Ambiental

ocasionado por los desechos sólidos en el Conjunto Residencial El Pinar

1.3.2.- Específicos

- Ejecutar un Plan Comunicacional de Educación Ambiental donde se

oriente a los estudiantes a identificar los focos más vulnerables de desechos sólidos

(basura).

- Consolidar alianzas con el Plan ¡Maracaibo Renace! patrocinado por la

Alcaldía de Maracaibo para un plan de recolección y manejo de desechos solidos

- Integrar a los estudiantes de la Unidad Educativa San Ezequiel Moreno en

edades de 15 a 17 a jornadas de concienciación al tema de recolección y

mantenimiento de áreas.

1.4,- Justificación y Delimitación de la Investigación

Justificación

El presente Diseño comunicacional educativo aspira a contribuir a la

ejecución de manera dinámica, flexible e interactiva, permitiéndole al estudiante

crear métodos propios productivos utilizando las herramientas como el medio para

el desarrollo de un país libre de contaminación por desechos sólidos en la sociedad.

La relevancia de esta investigación está dirigida al desarrollo de un método

que permita mejorar la efectividad y eficiencia en el proceso de aprendizaje

ambiental del estudiante, facilitándole una herramienta de trabajo y la oportunidad

de aprender sobre su propio ambiente.


Así mismo se inicia un cambio en la sociedad para el proceso de enseñanza

– aprendizaje tradicional, pues, se mantienen actualizando a la comunidad,

estudiantes, docentes en la aplicación de métodos de eliminación y manejo de

desechos sólidos en una sociedad para el mejor y libre ambiente. .

En el mismo orden de ideas, esta investigación marcara pauta en cuanto a la

posibilidad de permitirle a la Institución Unidad Educativa San Ezequiel Moreno en

ser una de las escuelas en realizar un trabajo de ambiente, aplicar métodos y

posterior implementación en buenos resultados, además, servirá de incentivo para

el desarrollo de otro eco socialismo.

Por otro lado el trabajo planteara nuevas herramientas tanto metodológicas

como humanas que servirán como guía para futuras investigaciones relacionadas

con está. Además en la investigación se presenta un cumulo de aportes teóricos

que pueden servir de referencia a otra investigación.

Delimitación

El estudio se realizara a los habitantes del edificio Paraná V ubicado en el

Conjunto Residencial El Pinar de la Parroquia Manuel Dagnino en Maracaibo estado

Zulia, conjuntamente con los estudiantes cursantes del 5to año sección “U” de la

Unidad Educativa “San Ezequiel Moreno”.

Las edades comprendidas de la población objeto de estudio es de 14 a 60

años de edad pertenecientes a un nivel socioeconómico medio-alto, profesionales

en diferentes ramas y cuyas actividades económicas son en el campo del sector

público y medianos comerciantes, siendo estos los más afectados por el problema
de la no recolección de desechos sólidos al cual no estaban acostumbrados ya que

esto desmejoró su entorno ambiental.

De igual modo el periodo de desarrollo de este estudio comprenderá el lapso

febrero-mayo del 2019, aproximadamente tiempo en el cual se tiene pautada la

culminación del mismo


Capítulo II

Marco Teórico

El Impacto Ambiental en desechos sólidos para el mejoramiento de la línea

de salubridad, se ubica en el área educativa y se apoya en las teorías ambientales,

las cuales se explicaran en los siguientes párrafos las mismas constituyen el soporte

teórico del presente estudio.

2.1.- Antecedentes de la Investigación

Se presenta en este aparte del capítulo los antecedentes bajo; bajo dos

vertientes históricas y de investigación, realizando la previa investigación de la

literatura y estudios que se relacionan con el ambiente y la recolección de desechos

sólidos en una sociedad siendo estas las variables a desarrollar en el trabajo

ambiental y social.

2.1.1.- Antecedentes históricos

Se hace necesario desde su punto de vista destacar una visión histórica

acerca del Impacto Ambiental y el tratamiento de los desechos sólidos para ello a lo

citado por Sáez y Urdaneta surge a finales de los 60 con el nombre de envionmental

impact, es el efecto causado por el hombre con la actividad humana sobre el medio

ambiente. La ecología que estudia la relación entre los seres vivos y su ambiente.,

se encarga de medir dicho impacto y de tratar de minimizarlo.

Como es obvio, el hombre desde su existencia en la tierra ha generado un

gran Impacto Ambiental como un fenómeno natural, de manera temporal lo que nos

hace referencias a un ser más inconsciente con la naturaleza y el ambiente, es así


como comienzan entonces a aparecer los primeros historiadores entre los cuales

se destacan Alberto Martin Torres, durante el último tercio del siglo XX se produce

una crisis historiográfico que desempeñan el agotamiento del paradigma

hegemónico de la modernización coincidiendo con la crisis ambiental y civilizadora,

la historia ambiental surge como nuevo paradigma historiográfico de cara al milenio.

La conciencia ecológica, debido a la creciente y evidente crisis ambiental, ha

ido aumentando en las últimas décadas y ha llegado a la producción histórica

académica. El objetivo de este estudio es analizar de forma crítica el Impacto

Ambiental en la actualidad. Se hace necesario entonces la concienciación de la

población a través de la educación.

En los años 2011-2012 se concretan acciones que puedan ser desarrolladas

en el corto, mediano y largo plazo durante el periodo 2013-2014 para promover una

mayor eficiencia y eficacia en la gestión, conservación y uso de nuestros recursos

naturales y del ambiente en general de Venezuela.

Luego de ser exhaustivo, este estudio prueba a la opinión profesional de un

amplio grupo de expertos venezolanos de diferentes sub sectores del acontecer

ambiental del país.

En esta fase de la investigación, además de la revisión de la literatura referida

en variable de estudio, se toma en cuenta criterios de otras investigaciones las

cuales destacan contenidos en referencia al manejo de los desechos sólidos, que

son los materiales que producen la fabricación, transformación o utilización de

bienes de consumo, que no se presentan en estado líquido o gaseoso


En este sentido se consideró el estudio realizado por Mindiola (1999), en la

Universidad Central de Venezuela, en el mismo se destacan el tipo de investigación

como aplicada. Así mismo, la metodología utilizada fue la de Álvaro Galvis, el

instrumento utilizado fue la entrevista.

También es concerniente mencionar que según el estudio llevado a cabo por

Peley (1997) en la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín en su trabajo titulado

“Impacto Ambiental causado por el hombre”, el tipo de investigación es aplicada,

por cuanto está orientada a resolver una problemática. Asimismo por el método de

recolección utilizado se tipifico descriptiva, el estudio de esta investigación es

proporcionarle a los educandos una herramienta que les permita solucionar el

problema de contaminación que genera el impacto ambiental.

Esta investigación se efectuó con la finalidad de generar un cambio en la

sociedad que ayude a mantener a la población libre de desechos sólidos, bajo la

modalidad de estudio directo que sirva como herramienta para una sociedad sana

y libre del impacto ambiental. Uno de los problemas críticos de contaminación es

por desechos sólidos; en el país se generan 3600 toneladas de basura, en las

ciudades hay un sistema de recolección, procesamiento y destino de desechos

sólidos, como por otra parte la basura sanitaria; materiales médicos usados, papel

higiénico, toallas sanitarias, entre otros. El problema de mezclar todos estos tipos

de residuos, es que se genera una mayor contaminación del aire, suelo y agua.

2.2.- Bases Teóricas


Para sustentar las variables de estudio y comprender la importancia del

problema ambiental se hace referencia a los aportes que soportan las variables y

dan validez a esta investigación.

Carlos Milicio cita que, si bien puede adecuarse a toda conducta social en

donde no se entiende como el ser humano puede causar tanto daño y gran impacto

ambiental por medio de desechos sólidos a nuestra sociedad.

Por otra parte, como reza en la Ley Orgánica del Ambiente y sus

Reglamentos, Capítulo V De la Prohibición o Corrección de Actividades

Susceptibles de Degradar el Ambiente:

Artículo 20º. Se consideran actividades susceptibles de degradar el

ambiente:

1. Las que directa o indirectamente contaminen o deterioren el aire, agua, los fondos

marinos, el suelo o el subsuelo o incidan desfavorablemente sobre la fauna o la

flora;

2. Las alteraciones nocivas de la topografía;

3. Las alteraciones nocivas del flujo natural de las aguas;

4. La sedimentación en los cursos y depósitos de agua;

5. Los cambios nocivos del lecho de las aguas;

6. La introducción y utilización de productos o sustancias no biodegradables;

7. Las que producen ruidos molestos o nocivos;

8. Las que deterioran el paisaje;

9. Las que modifiquen el clima;


10. Las que produzcan radiaciones ionizantes;

11. Las que propenden a la acumulación de residuos, basuras, desechos y

desperdicios;

12. Las que propenden a la eutrificacion de lagos y lagunas;

13. Cualesquiera otras actividades capaces de alterar los ecosistemas naturales e

incidir negativamente sobre la salud y bienestar del hombre.

Artículo 23º Quienes realicen actividades sometidas al control de la presente Ley

deberán contar con los equipos y el personal técnico para el control de la

contaminación. La clasificación y cantidad del personal dependerá de la magnitud

del establecimiento y el riesgo que ocasione. Corresponderá al Reglamento

determinar los sistemas y procedimientos de control de la contaminación. (LOAR

página 6 y 7).

La ABRAES establece, que el impacto de las actividades económicas

ejercidas por el ser humano en el ambiente no es nada alentador para el

mantenimiento de la vida en el planeta. Por esa razón, se ha considerado necesaria

la conservación de ciertas áreas en el globo.

2.3.- Sistema de Variables

Variable: Impacto Ambiental causado por los desechos sólidos en el Conjunto

Residencial El Pinar en Maracaibo estado Zulia

Objetivo General: Diseñar Plan Comunicacional con los estudiantes de la U.E. San

Ezequiel Moreno cursantes del 5to año en edades comprendidas de 15 a 17 años

que permitan disminuir el Impacto Ambiental ocasionado por los desechos sólidos
en el Conjunto Residencial El Pinar en Maracaibo estado Zulia en el periodo enero-

abril del 2019

Objetivo Especifico Variable Ejecución Observaciones


Ejecutar un plan de Diseño de plan - Intercambio de -Difusión de
Educación ambiental comunicacional ideas. planes de
donde se oriente a los de educación - Orientación recolección y
estudiantes a identificar ambiental -Entrevista mantenimiento
focos más vulnerables (Cuestionario)
de desechos sólidos
(basura)

Consolidar una alianza Alianza -Alcaldía Correspondencia


con el Plan Maracaibo interinstitucional -Consejo comunal de solicitud
Renace conjuntamente -Vecinos, ONG entregada a la
con la Alcaldía de -Estudiantes Alcaldía
Maracaibo para -Profesores
recolección de desechos -Padres y
sólidos representantes

Integrar a los Integración, Estudiantes y Campaña de


estudiantes de la U.E concienciación, comunidad en concienciación
San Ezequiel Moreno recolección y general.
entre 15 y 17 años de mantenimiento de
edad a jornadas de las áreas de
concienciación al tema recolección de
de recolección y desechos sólidos
mantenimiento de áreas
Capitulo III

Marco Metodológico

3.1.- Tipo de Investigación

El presente trabajo de investigación, se clasifico según su propósito

basándose en el criterio manejado por Silva (2008, p.19) como de carácter Aplicada,

cuando se admite que “se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los

conocimientos que se adquieren en la mayoría de los casos, en provecho de la

sociedad”. Del mismo modo y, según el método de estudio, es Descriptiva, por

manejar y tratar la investigación, tal como se observó en la realidad. De esto da

cuenta Tamayo (2001, p.46) cuando afirma “la investigación descriptiva trabaja

sobre realidades de hechos y su característica fundamental es la de presentar una

interpretación correcta.

3.2.- Diseño de la Investigación

En el desarrollo de este estudio se utilizó el diseño De Campo, por cuanto la

recolección de datos y su procesamiento en la información estuvo directamente

vinculada con la realidad.

3.3.- Población

En el caso de esta investigación, la población objeto de estudio la conforman

48 habitantes del Edificio Paraná V del Conjunto Residencial El Pinar con edades

comprendidas entre 14 y 60 años de edad, de ambos sexos, con recursos


económicos limitados de acuerdo a la calidad de vida de cada uno. La población de

acuerdo con Fracia, citado por Bernal (2000, p.158) “es el conjunto de todos los

elementos a los cuales se refiere la investigación o sea, el conjunto de todas las

unidades de muestreo”.

3.4.- Muestra
En este sentido sustenta la investigación los argumentos expuestos por

Méndez (2001, p.181)”comprende el estudio de una parte de los elementos de la

población”. Basado en esta afirmación, la investigación maneja la muestra

considerando la aproximación de ella, de acuerdo con la fórmula para el cálculo

muestral expuesta por Sierra Bravo, citado por Chávez (2001, p.166) aplicada a

universos finitos:

n= 4.N.P.q_____ =
E2 (N-1)+4.P.q

Donde:

n= es el tamaño muestral que se calculó

4= es una constante

P y q= son las probabilidades de éxito y fracaso que tienen un valor del 50% por lo

que P y q= 50

N= es el tamaño de la población

E2 = es el error seleccionado por el investigador


Al aplicar esta fórmula a la población, se calcula la muestra de la siguiente

forma:

N= 4.48.50.50 = 9600 = 480.000 = 42


25(48 -1)+4.50.50 1179+10000 11179

Después de calcular la muestra, en este caso fue de 189 habitantes, se tomó

el modelo probabilístico, aleatorio o al azar ya que en este tipo y de acuerdo con

Chávez (2001, p.167) “todos los sujetos de la población tienen la misma

probabilidad de ser incluidos en la muestra”. El propósito de seleccionar una

muestra consistió en tener información con dificultades diversas para estudiarse el

total de sujetos que conforman la población, tales como tiempo, dinero entre otros.

Después de obtener el tamaño muestral adecuado, se buscó la manera de

como seleccionar a los sujetos de la muestra. Esta selección se realizó

estratificando la población. Para realizar esta operación, Shiffer (1987, p.65) citado

por Chávez contribuyó al estudio mediante la presente fórmula para calcular los

estratos:

n1 = nh_. n
N
Donde:
N1 = es el estrato que se determinó
n = es el tamaño adecuado de la muestra
nh= tamaño del estrato de población
N = tamaño de la población
La investigación se aplicó a una muestra de 42 sujetos, que se obtuvo de

aplicarla a una población de 48 habitantes del Edificio Paraná V del Conjunto

Residencial El Pinar. Al aplicar la formula antes mencionada, la muestra quedó

estratificada de la siguiente manera:

n1= __42__.42= 36
48

3.5.- Técnica e instrumento de recolección de datos

Para la recolección de la información se utilizó la técnica de la entrevista que

según Silva (2008, p.111) “es la recopilación de información de forma directa

mediante la cual el entrevistador obtiene datos del entrevistado, siguiendo una serie

de preguntas preconcebidas y adaptándose a las circunstancias que presentan las

respuestas y la predisposición del entrevistado.

Para identificar los focos de desechos sólidos en el Edificio Paraná V del

Conjunto Residencial El Pinar se empleó la entrevista estructurada con una guía

que fue aplicada a los habitantes de dicho Conjunto Residencial, donde además del

tema de recolección de desechos sólidos, también se realizaron preguntas sobre la

necesidad de un Plan Comunicacional de Educación Ambiental, entes

gubernamentales encargados y concienciación de los habitantes sobre el Impacto

Ambiental causado por los desechos sólidos.

El proceso para ejecutar el Plan Comunicacional de Educación Ambiental

para la orientación y concienciación a la comunidad se dio por medio de visitas

permanentes de manera informal a los lugares para observar cómo se identificaban


los focos de basura que se generan. También asistida por el dialogo facilito el

Diseño del Plan Comunicacional de Educación Ambiental. Esta técnica permite

sumergirse en la vida diaria de la comunidad para entenderla mejor Geilfus (2002).

Se aplicó la guía de entrevista como forma de recolección de datos. La misma

estuvo conformada por 6 afirmaciones elaborada por los autores de esta

investigación mediante preguntas de tipo cerradas, ya que según Silva (2008, p.113)

“son preguntas que ofrecen dos opciones para la respuesta si y no”. La finalidad de

esta entrevista fue recolectar información sobre la necesidad de un Plan

Comunicacional de Educación Ambiental y el Impacto Ambiental causado por

desechos sólidos.

3.6.-Tecnica de Análisis de datos

El análisis aplicado a esta investigación fue el Descriptivo aplicando los pasos

siguientes:

- Desarrollo de tablas doble entrada, es decir, horizontalmente se colocó las

afirmaciones de la entrevista, y verticalmente, las respuestas suministradas

por cada encuestado

- Representación gráfica por medio de gráfico de barras, que permitió la visión

más clara de los resultados obtenidos


Capitulo IV
Análisis e interpretación de los resultados

4.1.- Resultados y Análisis de la investigación

Una vez recolectada la información obtenida a través de la muestra

seleccionada para esta investigación, se procedió al análisis de los resultados.

Afirmación SI NO
1) Cree usted que son suficientes los
contenedores dispuestos para la 6 30
recolección de desechos sólidos?
2) Ha percibido olores desagradables a los 35 1
alrededores de su conjunto residencial?
3) Ha observado frecuentemente la
presencia de moscas, ratas u otro tipo de
animal infeccioso en el Conjunto 34 2
Residencial El Pinar?
4) Ha visto en lugares inapropiados
residuos sólidos (basura) sueltos o bolsas
que contengan residuos sólidos diferentes a 29 7
los contenedores?
5) Cree usted que es importante ejecutar un
Plan de Educación Ambiental que oriente a 35 1
los habitantes a la recolección de desechos
sólidos y al mantenimiento de áreas?
6) Cree usted que se deberían hacer
alianzas interinstitucionales con los
organismos gubernamentales encargados 32 4
de la recolección de desechos sólidos en el
Conjunto Residencial EL Pinar?
TABLA DE PORCENTAJES
40

35

30

25

20

15

10

0
Afirmacion 1 Afirmacion 2 Afirmacion 3 Afirmacion 4 Afirmacion 5 Afirmacion 6

SI NO

Mediante esta recolección de datos, se ha mostrado que el porcentaje de

habitantes que fueron sometidas a la evaluación, afirmaron que sí, es un problema

serio de contaminación y desorganización que se encuentra dentro del Conjunto

Residencial El Pinar, mientras que un pequeño porcentaje de entrevistados

respondieron que no es relevante o importante este tema ya que creen existir otros

asuntos más resaltantes.


Conclusiones

El problema generado por los desechos sólidos orgánicos e inorgánicos

depositados en el Conjunto Residencial El Pinar de manera indiscriminada tiene que

promover soluciones tangibles y definitivas de manera teórica y práctica por parte

de los entes encargados en recoger los desechos sólidos (entes gubernamentales

de ambiente, habitantes del Conjunto Residencial El Pinar y Ministerio del

Ambiente). Podemos llegar a la conclusión de que debemos incluir las siguientes

áreas como los son salud, educación, ecología y familia, tomando en cuenta estos

aspectos se basa un Plan de Educación Ambiental en el área Comunicacional.

Otro aspecto de importancia que es relevante es el área de salubridad e

higiene que puede formar parte de varios indicadores que nos pueden dar la

solución al problema de contaminación ambiental que surge en el Conjunto

Residencial por esto tenemos que convertirnos en sujetos activos para promover

soluciones basándonos en reglamentos que amparan el ambiente.

Acorde con lo expuesto, podemos afirmar que la problemática está

relacionada con deficiencia en almacenamiento de los residuos sólidos, educación

ambiental y en el desconocimiento para el aprovechamiento de los residuos; todo

esto intrínseco en el ámbito cultural. Existe en el Conjunto Residencial El Pinar una

gran producción de residuos reciclables que están siendo desaprovechados y

podrían representar una oportunidad de desarrollo socioeconómico. No existe a

nivel municipal una organización bien consolidada, que busque la recuperación de

los residuos sólidos, y ningún tipo de iniciativa pública, ni privada que incentive esta
actividad. El hombre se desarticula a la naturaleza, mediante un sistema cultural;

produciendo una problemática ambiental que en este caso se presenta en este

lugar; donde los actores principales (habitantes), no tienen una cultura ambiental,

enfocada principalmente en el manejo de los residuos sólidos. Lo que ha producido

impactos directos sobre el ambiente. Pero si estos comportamientos negativos que

afectan al ambiente se direccionaran a través de acciones puntuales y positivas, se

podrá generar prácticas que mejorarían el medio social y el natural y ayudarían a

que la generación actual y las futuras disfrutarían de los recursos naturales

Existe una deficiencia normativa desde lo local (alcaldía), que contribuya con

el manejo integral de los residuos sólidos, que ayude a mitigar los impactos

ambientales, producidos por estos. Además hay un gran porcentaje de

incumplimiento legal de algunas de las establecidas en el orden municipal y otras

que medianamente se cumplen con respecto a los residuos sólidos. El estudio de la

situación ambiental ha arrojado una serie de información que ha permitido Diseñar

un Plan Comunicacional de Educación Ambiental que está orientado a concienciar

a los habitantes. Este se ha desarrollado para involucrar a todos los actores

responsables de esta problemática, los cuales van desde el gobierno local,

habitantes, empresa de aseo, entre otros, esto conlleva a la sensibilización de los

actores principales de la problemática y la multiplicación formativa en otros

contextos como el del hogar, el Conjunto Residencial, instituciones educativas.


Recomendaciones

Tomando en cuenta algunos de los señalamientos hechos previamente en estas

conclusiones, en este estudio se requieren incluir unas recomendaciones muy

puntuales al respecto. Que exista compromiso real desde la máxima institución local

(alcaldía); para que apoyen de forma normativa, financiera, técnica y logísticas; la

implementación y ejecución de este Plan. De esta forma comenzar a sensibilizar a

los Pinarenses en el tema de manejo de residuos sólidos.

- Compromiso por parte de la empresa de aseo para respaldar, organizar y

participar en la planeación, ejecución y seguimiento del Plan.

- Fomentar la concienciación de los habitantes.

- Comprometer a toda la comunidad para que participen activamente en la

puesta en marcha del Plan Comunicacional de Educación Ambiental.


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ENCICLOPEDIS METODICA LAROUSSE. Tomo 3. Ediciones Larousse. Colombia

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México. 2001.

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VIVALDI, M. Curso de Redacción: Teoría y Práctica. Edición XXIII. Editorial

Paraninfo S.A. España. 1993


ANEXOS
Guía de Entrevista
1- Usted cree que son suficientes los contenedores dispuestos para la recolección
de desechos sólidos?
a) Si _____ b) No _____
2.- Ha percibido olores desagradables en los alrededores de su Conjunto
Residencial
a) Si _____ b) No _____
3.- Ha observado frecuentemente la presencia de moscas, ratas u otro tipo de
animales infecciosos en el Conjunto Residencial
a) Si _____ b) No _____
4.- Ha visto en lugares inapropiados residuos sólidos (basura) sueltos o bolsas que
contengan residuos sólidos diferentes a los contenedores
a) Si _____ b) No _____
5.- Cree usted que es importante diseñar un Plan de Educación Ambiental que
oriente a los habitantes a la recolección de desechos sólidos y al mantenimiento de
las áreas?
a) Si _____ b) No _____
6.- Cree usted que se deberían hacer alianzas institucionales con los organismos
gubernamentales encargados de la recolección de desechos sólidos en el Conjunto
Residencial?
a) Si ______ b) No _____
Figura 1 Desechos Sólidos fuera de contenedores

Fuente: Investigadores

Figura 2 Mal uso de vertederos

Fuente: Investigadores
Figura 3 Tala y quema de desechos sólidos

Fuente: Investigadores

Figura 4 Vertederos

Fuente: Investigadores
CONJUNTO RESIDENCIAL EL PINAR

Fuente: Google Mapas

Plan Maracaibo Renace