Consignaciones de Autoevaluación

Nombre: Cecilia Santo C. 4- 786- 2276

Crecimiento: etapa en la que se presenta el aumento de la talla, peso y tamaños de las células
que conforman el organismo.
Desarrollo: remite a las transformaciones globales a través del tiempo que, incluyendo el
crecimiento, maduración, y los aspectos psicológicos que conduce a las adaptaciones cada
vez más flexibles. Esto, tiene que ver con los órganos y los sistemas que conforman el cuerpo
humano.
Adolescencia: Es una de las etapas más importantes de la vida del ser humano; ya que,
durante este periodo las personas experimentan situaciones y cambios que resultan ser muy
significativos para ellos. Estos cambios permitirán un desarrollo correspondiente en los
aspectos: biológico, cognitivo y psicosocial de las personas.
Pubertad: se refiere a cambios corporales en la maduración sexual; tanto en hombres y
mujeres.
Maduración: supone cambios cualitativos en la organización anatómicas y fisiológicas que
afecta a las capacidades de acción y reacción, mediante este cambio, el determina la
capacidad de aprendizaje.
Características sexuales primarias: se refieren a aquellos órganos necesarios para la
reproducción.
Características sexuales secundarias: son los aspectos fisiológicos de la maduración sexual
que no se relacionan directamente con los órganos sexuales. Como ejemplo de esto son: los
cambios de la voz y la textura de la piel, el desarrollo muscular y el crecimiento del vello
púbico, facial, así como también corporal.
Proceso de desarrollo biológicos: cambio que se genera en el organismo durante el proceso
de crecimiento, ya sea externo e interno, también, en este proceso es importante mencionar
la integración, organización y función del ser humano.
Desarrollo ambiental: el ambiente influye en la adaptación e integración del individuo. Este
medio provoca sentimientos fuertes; ya sea positivo o negativo en el comportamiento del
sujeto, pero éste modifica el medio que marcará su personalidad.
Explique cómo se interrelacionan los procesos de crecimientos y desarrollo en el
adolescente.
El crecimiento y desarrollo son dos procesos paralelos del cuerpo humano que se
interrelacionan entre sí, y que forman una unidad que depende y está determinada por
aspectos genéticos, ambientales, neuroendocrinos entre otros.
Describa los acontecimientos más importantes del desarrollo físico de él y de la
adolescente. Explique por qué y cómo interfieren en el proceso de aprendizaje de éstos.
Los adolescentes se hacen especialmente críticos con los diferentes contextos en que viven.
El problema que se plantea con mayor intensidad en el adolescente, es el de encontrar bases
sólidas sobre las que fundamentar su identidad. Aparece la conciencia de poseer un cuerpo
sexuado, la altura y la fuerza física varían constantemente, vive íntimamente ligado a la
madurez e independencia y pasa de comportamientos extravertidos a momentos de radical
inhibición y enclaustramiento. La oposición a las normas sociales y familiares aparece como
un modo de construir y afianzar dicha identidad.
Igualmente, se trata de un periodo crítico en lo que a necesidades sexuales se refiere. Lo que
los padres y educadores no podemos olvidar es que las capacidades sexuales de un
adolescente son, desde el punto de vista biológico, iguales a las de un adulto: afecto,
intimidad y capacidad para vincularse y desvincularse. Hay, por tanto, que dejar de lado la
visión negativa de la sexualidad y abordarla con actitudes positivas.
Explique qué factores biológicos y del ambiente pueden favorecer o no los cambios
físicos que experimentan los adolescentes.
Los factores biológicos constituyen un proceso altamente variable en cuanto al inicio y
término de la edad, a la progresión a través de sus etapas y a la sincronía del desarrollo en las
distintas áreas, evidenciando también diferencias debidas a otros factores como el sexo, la
etnia y el ambiente del individuo. Aun así, el desarrollo psicosocial en este período presenta
características comunes y un patrón progresivo. Cuanta más información tenga sobre la
adolescencia, mejor podrá anticiparse a los cambios y las decisiones que tome serán mucho
más eficaces. Una buena relación con los padres es la mejor protección para crecer y explorar
el mundo. Ser imaginativo para seguir conectado con ello. El afecto incondicional y unas
normas claras, razonables y razonadas son los cimientos para que el adolescente se desarrolle
y se sienta seguro. Saber escuchar al adolescente.
Describa de manera breve la explicación del desarrollo humano que ofrecen las teorías
conductistas, cognoscitivas, aprendizaje social, Psicoanalítica de Freud, psicosocial de
Erikson.
Las teorías conductistas sostienen que los cambios evolutivos del comportamiento reciben el
influjo del ambiente y que los mecanismos fundamentales del desarrollo son los principios
de aprendizaje en el que va adquiriendo nuevas habilidades y conductas.
Las teorías cognoscitivas se centran la forma en que el niño construye su propio conocimiento
del ambiente. El desarrollo se da a través de la interacción entre sus capacidades mentales y
experiencias ambientales.
La teoría de aprendizaje social contribuye a explicar cómo el individuo aprende las conductas
sociales; es decir, el niño adquiere nuevas conductas por medio de la observación e imitación.
La Psicoanalítica de Freud ayuda a entender cómo es que los procesos mentales del
subconsciente van cambiando en las distintas etapas del desarrollo en las cuales a la par se
busca el conocerse a sí mismos, a través del placer, para posteriormente encontrar su lugar
en la sociedad o sociedades a las cuales pertenece.
La Psicosocial de Erikson propone que, dentro del desarrollo del ser humano, éste pasa por
ocho etapas del desarrollo social, durante las primeras cuatro etapas, el desarrollo se centra
en conocerse a sí mismo para desarrollar una identidad y en las siguientes se consolida dicha
identidad en un entorno social.
En el texto paralelo adjunto anote los diez conocimientos más importantes adquiridos
en esta sesión.

TEXTO ORIGINAL TEXTO PARALELO

Durante la adolescencia se ponen en marcha En esta nueva forma de cambio, de pensar

un conjunto de cambios que afectan
decisivamente a la capacidad de pensamiento
y de razonamiento de los individuos.
(más abstracto, complejo, lógico y
sistemático) se debe capacitar al individuo
para afrontar en mejores condiciones las
tareas evolutivas de la transición hacia la
edad adulta

La persona presta atención a algunas de

El aprendizaje por observación o modelado estas personas (modelos) y codifican su
proporcionan ejemplos de comportamiento comportamiento. Posterior pueden imitar
para observar e imitar, por él o la adolescente, (es decir, copiar) el comportamiento que
pro y anti-social, etc. han observado, y realizarlo sin importar si
el comportamiento es «apropiado para el
género» o no,

El aprendizaje significativo debe cumplir con
ciertas condicione. La nueva información no
debe relacionarse de modo arbitraria y
sustancial con lo que el estudiante ya sabe,
dependiendo de la disposición de motivación
y actitud de éste por aprender y los materiales
y contenidos de aprendizaje.
Para logra tal objetivo, el docente debe
estar capacitado y motivado
significativamente y, comprender los
procesos motivaciones y actitudes que
sigan al aprendizaje del alumno, como
también el desarrollo intelectual y
cognitivo.
La estimulación del ámbito socio-cultural y
de los factores psicosociales, las relaciones
entre el núcleo familiar, la escuela, la
comunidad y las condiciones higiénico
ambientales que favorecen el desarrollo
armónico del organismo.
Los medios de comunicación, por lo general,
trasmiten noticias referidas a los adolescentes
en lo que tienen de negativo, consideran la
adolescencia como un peligro social, como
una etapa difícil de la que se sale con
sufrimiento.
El ambiente familiar interviene en la
estabilidad emocional y afectiva del niño
y también el ambiente creativo, la
aplicación de métodos científicos,
propuestas didácticas organizado dentro
de cualquier sistema educativo es una
condición imprescindible como garantía
del proceso de enseñanza aprendizaje
La pérdida del papel educativo de los
padres, la oferta de un consumo sin
límites, la falta de horizontes de futuro
capaces de ilusionarles, la
sobreestimulación sensorial y la
sobreexcitación sobre una personalidad
aún inmadura, la ausencia de servicios
asistenciales de tipo sanitario o social que
atienda sus demandas, etc. Mientras se
mantenga este modelo social, lo será más
grave.