Continuando con su labor como experto en la institución educativa “LPQ High School” se le ha

encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboración de un plan de formación para un
programa educativo. Para esto tenga en cuenta lo siguiente: Diseñe el plan de formación detallando
los siguientes aspectos:

PLAN DE FORMACION: FOMENTO DE LIDERAZGO EN JOVENES RURALES DEL MUNICIPIO DE

FRONTINO ANTIOQUIA.

TIEMPO DE EJECUCION: 12 MESES

• Descripción del grupo de personas o estudiantes y sus necesidades formativas

Jóvenes rurales entre los 18 y 15 años de edad, del municipio de Frontino departamento de
Antioquia y requieren formación en producción ganadera, sistemas sostenibles de agricultura,
asociatividad, mercadeo y certificaciones.

• Establecer objetivos

Objetivo específico: Capacitar 15 jóvenes rurales para el desarrollo agrario económico en el

municipio de Frontino departamento de Antioquia.

Objetivos secundarios:

El aprendiz puede establecer un sistema de producción ganadera así como manejo de inventarios
ganaderos y contabilidad básica.

El aprendiz planea y ejecuta sistemas de agricultura, además de conocer explotaciones acordes a

sus condiciones agroclimáticas.

El aprendiz puede formular un proyecto asociativo para ser presentado en la UMATA y así obtener
recursos de financiación.

El aprendiz identifica canales de comercialización mediante estudios de mercadeo agropecuario.

El aprendiz conoce las principales normas de calidad y como puede implementar y solicitar dichas
certificaciones para acceder a nuevos mercados.

• Contenido (s) / temática (s) a desarrollar

Producción ganadera: Especies menores y mayores, manejo sanitario, ciclos de producción,

inventarios, registros, indicadores reproductivos y económicos y contabilidad general.

Sistemas agrícolas: Aptitud del suelo, vocación agrícola regional, manejo fitosanitario, principales
plagas y enfermedades, agricultura orgánica, registros de producción.

Asociatividad: Componentes principales de una asociación, normatividad legal, emprendimiento.

Mercadeo: Uso de tics para la comercialización, sistemas de distribución, plazas mayorista

minoristas, acceso a supermercados de grandes superficies.

Certificaciones: Manejo integral de una explotación agropecuaria, ICA, Rain forest, Global GAP,
acceso a nuevos mercados, exportación de productos agrícolas.
• Selección de estrategias metodológicas

Aprendizaje teórico práctico: en la cabecera municipal se dictaran los diferentes módulos con los
cuales se desarrollará el curso. Se hará una visita de campo a cada aprendiz en donde se convalidará
todo lo aprendido en curso y se identificarán los planes de acción o acciones de mejoras para
refrendar los componentes teóricos, también se harán visitas al sector privado en donde se podrán
apreciar procesos agropecuarios certificados, y también se planea una visita a la principal central de
abastos La Mayorista de Antioquia, lugar donde se comercializan los productos agrícolas de la
región.

• Recursos didácticos

Se requiere material tecnológico como PC, video view, útiles escolares como lapiceros y demás,
fotocopias, libros técnicos y manuales de producción, además se requiere transporte y alimentación
para las salidas de campo.

• Criterios de evaluación

El estudiante por cada módulo de formación deberá elaborar un plan de negocio, al final del curso,
el estudiante podrá hacer las respectivas gestiones con las entidades correspondientes para
emprender una pequeña unidad empresarial agrícola/familiar que podrán impulsar (los que deseen)
como un modelo de asociatividad en la región para comercializar sus productos a un precio justo.