ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No98 “J.

JESUS DURÁN CARDENAS”

PLANEACIÓN DIDACTICA CICLO ESCOLAR 2018-2019
NOMBRE DE LA PROFESORA: ASIGNATURA: CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA)
TERESA ALEJANDRE CHAVEZ GRADO: 2° GRUPO: C TURNO: MATUTINO
FECHA: DEL 23 de mayo al 07 de junio 2019. PERIODO: IV SESIONES QUE COMPRENDE LA PLANEACION: 12
BLOQUE/BIMESTRE (NOMBRE) CANALES DE APRENDIZAJES DEL GRUPO:
III. UN MODELO PARA LA DESCRIPCION DE LA MATERIA
VISUAL 10 AUDITIVO 13 QUINESTESICO 18
2° C
INTELIGENCIAS :
LENGUAJE VERBAL 10 LOGICO MATEMATICO 10 VISUAL
ESPACIAL 5 CORPORAL QUINESTESICO 4 MUSICAL 18
INTERPERSONAL 12 INTRAÑPERSONAL 3 NATURALISTAS
10
COMPETENCIAS: PROPOSITOS:
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la Avancen en el desarrollo de sus habilidades para presentar, interpretar,
perspectiva científica. predecir, explicar y comunicar fenómenos físicos, químicos y biológicos.
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

APRENDIZAJE ESPERADO: ESTANDAR CURRICULAR:

 Plantea y delimita un proyecto derivado de cuestionamientos que
surjan de su interés y para el que busque solución.
 Argumenta la importancia de la energía térmica en las actividades
humanas y los riesgos en la naturaleza implicados en su obtención
y aprovechamiento.
CONTENIDO:
 IMPLICACIONES DE LA OBTENCION Y APROVECHAMIENTO DE LA
ENERGIA EN LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
 IMAGINAR DISEÑAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR O
INVOCAR (OPCIONES) INTEGRACION Y APLICACIÓN.
ACTIVIDADES DESCRIPTIVAS
 Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y
temperatura) así como interacciones relacionadas con el calor, la
presión y los cambios de estado, con base en el modelo de
particulares.
SUBTEMA/SUBCONTENIDO
 LA TRANSFORMACION DE LA ENERGIA Y LA NATURALEZA
 LABORATORIO
 LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES
 ¿Cómo FUNCIONAN LAS MAQUINAS DE VAPOR?
 ¿Cómo FUNCIONAN LOS GATOS HIDRAULICOS?
ESTRATEGIA DIDACTICA:
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Sesión 1: IMPLICACIONES DE LA OBTENCION Y APROVECHAMIENTO DE RESUMEN
LA ENERGIA.
INICIO
Saludo, organizar al grupo recuperar saberes previos. Actividad para iniciar
bien el día.
DESARROLLO
Solicito anoten tema y aprendizaje esperado.
Lean la pag. 160 y 161.
Obtengan y anoten las I.P. y contesten cuestionrio.
CIERRE
Lean conclusiones.

Sesión 2: LABORATORIO EXPETIMENTA

INICIO
Saludo, organizar al grupo y recuperar saberes previos. Actividad para
iniciar bien el día.
DESARROLLO
Organizados en equipo realicen la actividad pag. 161.
CIERRE
Entregar reporte.
Sesión 3:SOLUCION DE PROBLEMAS EFICIENCIA SOLUCION DE PROBLEMAS
INICIO
Saludo, organizar al grupo recuperar saberes previos. Actividad para iniciar
bien el día.
DESARROLLO
Breve explicación de la maestra.
Se da la forma de eficiencia y se proponen problemas para que los
resuelvan en su cuaderno.
CIERRE
Expliquen resultados.
Sesión 4: MAQUINA COMBINADA INTERNA Y REFRIGERADOR CUESTIONARIO
INICIO
Saludo. Organizar al grupo, recuperar saberes previos. Actividad para
iniciar bien el día.
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DESARROLLO
En parejas copien las figs. 3.61 y 3.63.
Anoten la tabla 3.4 y realicen la actividad pag. 162.
CIERRE. Lean respuestas.
Sesión 5:CONTAMINACION TERMICA RESUMEN
INICIO ILUSTRAR
Saludo, organizar al grupo en equipos y recuperar saberes previos.
Actividad para iniciar bien el día.
DESARROLLO
Copien la tabla 3.5 e ilustren el tema.
CIERRE
Anoten lo que.

Sesión 6: BUSQUEDA DE SOLUCIONES COMUNICA

INICIO
Saludo, organizar al grupo y recuperar saberes previos. Realizar actividad
para iniciar bien el día.
DESARROLLO
En grupos de 4 preparar tema para exponer como evitar la contaminación
térmica.
CIERRE
Exponer.
Sesión 7 Y 8: PROYECTO INVESTIGAN
INICIO
Saludo, organizar al grupo y recuperar saberes previos. Realizar actividad
para iniciar bien el día.
DESARROLLO
Investigan y planean primera fase de proyecto.
CIERRE
Diseñan.
Sesión 9 y 10: PROYECTO ELABORAN
INICIO
Saludo, organizar al grupo y recuperar saberes previos. Realizar actividad
para iniciar bien el día.
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DESARROLLO
Desarrollen materias le para su proyecto.
CIERRE
Tomen acuerdos.
Sesión 11 y 12: PROYECTO COMUNICAN
INICIO
Saludo, organizar al grupo y recuperar saberes previos. Realizar actividad
para iniciar bien el día
DESARROLLO
Exponen proyecto.
CIERRE
Toman acuerdos.

RECURSOS DIDACTICOS: cuaderno, proyector, libro de texto y computadora.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES: ENCUADRE BIMESTRE:

Lista de cotejo Examen 40%
Observación directa Actividades en clase 40%
Coevaluación Tareas 20%
Heteroevaluación
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 ACTIVIDADES DIFERENCIADAS PARA ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 a 6.9:
Nombre del alumno: Situación Actividad de seguimiento Evaluación

 AJUSTES Y/O OBSERVACIONES A LA PLANEACIÓN

 ACTIVIDADES DE PRIORIDAD NACIONAL
 ESTRATEGIA GLOBAL:
EXPLORACION DE TEXTOS
 PERFIL DE EGRESO:
* DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO Y RESUELVE PROBLEMAS CON CREATIVIDAD SE COMUNICA CON CONFIANZA Y EFICACIA.
TIENE INICIATIVA Y FAVORECE A LA COLABORACION. CONOCE ACERCA DE LOS FENOMENOS DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. EMPLEA
HABILIDADES DIGITALES DE MANERA PERTINENTE.