INSTITUTO TECNOLOGICO SALESIANO

ELOY EVALENZUELA

DOCENTE: JOSE ALFREDO BOJACA

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

NOMBRE: JOHN ESTEBAN VELANDIA

SILVA

8-6

2019
 LENGUA CASTELLANA RECUPERACION PRIMER
PERIODO
1. TEMA: LA COMUNICACIÓN:
1.1. La descripción, definición, características, funciones, de cada uno de los
diez (10) elementos de LA COMUNICACIÓN: Emisor, Receptor,
Mensaje, Canal, Código, Codificación, Descodificación, Referente,
Contexto, Respuesta.
EMISOR: Emisor es un aparato, institución o persona que emite o
transmite una señal, información o mensaje.

Es quien posee el mensaje, es decir que es quien tiene algo que

transmitir.

Tiene la capacidad de codificar el mensaje, esto significa que el emisor

es quien elige al receptor de su mensaje y basado en esto realiza la
codificación del mismo, de tal manera que garantiza que el receptor
recibirá el mensaje y tendrá la capacidad de interpretarlo.

Tiene acceso al canal de comunicación mediante el cual ser

transmitirá el mensaje.

Si alguna de estas tres características falla no será posible establecer

el proceso de comunicación.

Cuando en la comunicación uno de los elementos constantemente

cambia de rol entre emisor y receptor, entonces se dice que es una
comunicación de dos vías o bidireccional.

En cambo cuando el elemento emisor siempre va a ser emisor y el

receptor siempre receptor, entonces se está en un proceso
unidireccional o de una sola vía.
Funciones: Autocritica y revisión, Comprensión del receptor, Articulación
de ideas, Estructura, Codificación eficaz, Objetivos al inicio, Contrato
psicológico con el destinatario, Uso de ilustraciones.

RECEPTOR: Receptor, en teoría de la comunicación, es el agente

(persona o equipo) que recibe el mensaje, señal o código emitido por un
emisor, transmisor o enunciante; es el destinatario que recibe la
información. El receptor realiza un proceso inverso al del emisor, ya que
descifra e interpreta los signos utilizados por el emisor, es decir,
decodifica el mensaje que recibe del emisor. El emisor y el receptor
deben utilizar el mismo código para que la comunicación sea efectiva.

La selección del receptor se determina por la velocidad de flujo

requerida y el tipo y volumen de la densidad del material transferido.

Los receptores grandes son mejores que los pequeños; su mayor

capacidad reduce el número de ciclos de llenado, lo que reduce el
desgaste de bombas y válvulas. Además, los receptores grandes son
más adecuados para la capacidad mejorada de las bombas de vacío
modernas.

Los receptores de polvo se utilizan para retriturados con mucho

contenido de polvo y polvos (como el PVC). Estos receptores incluyen
filtros especiales y sistemas contrasoplo para evitar la obstrucción y
para mantener la eficiencia energética.

Los receptores sin filtro no requieren una limpieza del mismo ni su

sustitución y el contrasoplo no es necesario.

Los receptores montaje en la máquina (JIT) se utilizan en máquinas de

procesamiento. Por lo general, están equipadas con sensores
fotoeléctricos de altura ajustable.

El acero inoxidable es el material más resistente para la mayoría de

las aplicaciones.
 Los receptores para operaciones con materiales abrasivos requieren
opciones personalizadas, como placas de desgaste de paredes gruesas,
placas de níquel sin electricidad y recubrimientos interiores de cerámica.

FUNCIONES: Proceso de recepción. El proceso de recepción que se

lleva a cabo es el inverso al del emisor, procesando e interpretando los
signos elegidos por el emisor, es decir: realiza la decodificación del
mensaje. El receptor capta la información ya enviada por un emisor.
MENSAJE: El mensaje es, en el sentido más general, el objeto de la
comunicación. Está definido como la información o enunciado verbal
que el emisor envía al receptor a través de un canal de comunicación o
medio de comunicación determinado (por ejemplo, el habla o la
escritura).

Vertical: Es aquella comunicación que se genera en las áreas

directivas de la empresa y desciende utilizando los canales oficiales. En
una comunicación corporativa óptima, debería existir la comunicación
vertical ascendente.

Los canales informales de comunicación son: departamentos,

secretarias, mensajeros, y estos mismos son emisores y receptores a la
vez.

También existen canales básicos de la comunicación tales como las

oficinas, auditorios, cafeterías, corredores, elevadores, etc. Y otros que
están específicamente para procesos de comunicación como salas de
juntas, círculos de calidad, etc.

Público Interno:

Es el grupo de personas que conforman una institución y que están

directamente vinculada a ella. En el caso de una empresa, el público
interno está conformado por accionistas, directivos, empleados,
trabajadores, contratistas, proveedores, distribuidores, etc.

Por ejemplo, en un grupo grande, la mayoría de los asistentes tiene

miedo en hacer comentarios o preguntas y se limitan únicamente a estar
sentados y escuchar. Si se desea que estas reuniones sean efectivas,
se debe buscar un canal alternativo.

FUNCIONES DEL MENSAJE Si consideramos que la Arquitectura forma

parte de los distintos lenguajes artísticos, podemos afirmar que es
posible aplicar a la arquitectura el mismo instrumental lingüístico
semiológico, ampliamente utilizado para analizar los diferentes
lenguajes comunicativos. En esta partedistinguimos tres proposiciones:
La arquitectura es un lenguaje.-Los objetos arquitectónicos y
urbanísticos son mensaje capaces de ofrecer cierto tipo deinformación.

CANAL: Un canal es el medio de transmisión por el que viajan las

señales portadoras de información entre emisor y receptor, que emite a
un referente. Normalmente el canal es el aire en la transmisión oral y el
papel en la escrita. Es frecuente identificarlo también como canal de
datos.

El medio por el cual se transmite: si es alámbrico (por cable, fibra

óptica) o inalámbrico (atmósfera, agua...).

Las señales propias del canal (perturbaciones de tipo

electromagnético, sonoro, eléctrico).

La velocidad de transmisión.

El ancho de abertura.
.
Las interferencias.

La distancia máxima a la que puede llegar la señal.

Los sistemas de emisor y receptor.

FUNCION: Canal de comunicación. Un canal es el medio de transmisión

por el que viajan las señales portadoras de información entre emisor y
receptor, que emite a un referente. Normalmente el canal es el aire en la
transmisión oral y el papel en la escrita. Es frecuente identificarlo
también como canal de datos.

CODIGO: En teoría de la comunicación, el código es el lenguaje con

que se comunica el emisor y el receptor. El emisor y el receptor deben
utilizar el mismo código para que la comunicación sea posible. Aunque
todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen
adecuadamente, la comunicación no tendrá éxito si el emisor y el
receptor no comparten el mismo código.

Son los signos y normas que al combinarlos estructuran el mensaje; el

lenguaje hablado o escrito, sonidos, símbolos, señas, avisos, etc.

El código se crea a partir de un proceso de codificación. Durante este

proceso el mensaje es construido, teniendo en cuenta los elementos
comunes para emisor y receptor que hacen posible el proceso de
comunicación.

El código debe pasar por un proceso de decodificación para ser

entendido. Durante este proceso, el receptor debe extraer el código del
mensaje entregado por el emisor, interpretando su significado.

El proceso de comunicación únicamente puede ser exitoso cuando el

emisor y el receptor comparten el mismo código.
 Es así como se entiende que las personas tendrán más éxito en el
proceso de comunicación, en la medida en la que puedan comprender el
código inscrito en un mensaje.

FUNCION: conjunto de signos que el emisor utilizar para codificar el

mensaje.

CODIFICACION: Conocemos a la codificación como cualquier operación

que implique la asignación de un valor de símbolos o caracteres a un
determinado mensaje verbal o no verbal con el propósito de transmitirlo
a otros individuos o entidades que compartan el código.

El Emisor quiere comunicar un saludo ("Hola") al Receptor empleando

para ello signos fonéticos, es decir, codifica el mensaje en una serie de
sonidos que el Receptor luego va a entender: sonido /o/ + sonido /l/ +
sonido /a/

Codificación del mensaje en Lenguaje Morse

Codificación del lenguaje en señales manuales (por ejemplo codificar

el mensaje "¡silencio!" al poner el dedo índice verticalmente delante de
la boca

Codificación de un mensaje mediantes los signos de la escritura

(letras)
FUENTE: Para entender qué es la codificación, por lo tanto, primero
debe quedar en claro qué es un código. Se trata de una combinación de
signos (números, letras, etc.) que tiene un cierto valor en el marco de un
sistema o que posibilita la reformulación y la comprensión de un
mensaje secreto. Los códigos también son recopilaciones de leyes.

DESCODIFICACION: La Decodificación consiste en que el Receptor

convierte los signos que le llegan en un mensaje. De esta forma los
signos son asociados a las ideas que el Emisor trató de comunicar.

Ejemplo:
El Receptor recibe del emisor los siguientes signos fonéticos: sonido /o/
+ sonido /l/ + sonido /a/ . La descodificación consiste en asociar estos
signos a la idea que el emisor trató de comunicar el mensaje "Hola".

Pertinencia: el mensaje debe tener contenido y significado, por lo tanto

se seleccionan cuidadosamente las palabras, gráficas o los símbolos
que lo conforman.

Sencillez: formular el mensaje de la manera más sencilla posible.

Organización: el mensaje debe disponerse en una serie de puntos que

faciliten su comprensión. Concluir cada punto que se elabore.
 Repetición: los puntos principales del mensaje deben formularse al
menos dos veces.

Enfoque: el mensaje debe ser claro; se debe prescindir de los detalles

innecesarios.

FUNCION: Un decodificador o descodificador es un circuito

combinacional, cuya función es inversa a la del codificador, es decir,
convierte un código binario de entrada (natural, BCD, etc.)

REFERENTE: Mensaje: es la información que el emisor envía al

receptor. Referente: es de lo que trata el mensaje. ... Código: conjunto
de signos utilizados para transmitir el mensaje. Contexto: situación en la
que se produce la comunicación y que sirve para facilitar la comprensión
del mensaje.

Hay dos clases de signos: los que se refieren a cosas y los que se
refieren a relaciones, y el concepto de referente se aplica solo a los
primeros

El referente abarca no solo el mundo real sino cualquier universo

posible e incluso imposible. El "centauro" no existe en el mundo real
pero podemos imaginarlo como existente en un mundo de ficción: el
referente puede ser tanto real como imaginario.
 El referente no tiene por qué ser un objeto material: el referente de
"Justicia" está en las acciones justas que ocurren.

FUNCION: Con origen en el vocablo latino refieren, la noción de

referente sirve para hacer mención a la persona u objeto que hace
referencia o refleja relación a algo. El término suele aprovecharse para
nombrar a quien sobresale y es, por lo tanto, un exponente o un símbolo
dentro de un determinado ámbito. Por ejemplo: “Manu Ginóbili es el
máximo referente del básquetbol argentino”, “El equipo necesita un
referente que pueda hacerse cargo de la presión de los jugadores más
jóvenes”, “El dirigente asesinado es un referente del partido socialista
turco”.

Referente
Si se observa detenidamente, la naturaleza repite en todas sus especies
una estructura jerárquica que, como es de esperarse, consta
mínimamente de dos partes: una constituida por la mayoría que sigue a
la otra, formada por pocos individuos (a veces uno solo) que guía al
resto. En términos creados por el ser humano, las manadas de animales
siguen a sus líderes, las abejas obreras trabajan para alimentar y cuidar
a su reina, y las personas dependemos de las decisiones de nuestros
gobiernos.

CONTEXTO: El término contexto (del latín: contextos; conocido también

como contexto material y contexto abstracto o simbólico), es el conjunto
de circunstancias (materiales o abstractas) que se producen alrededor
de un hecho, o evento dado, que están fiablemente comprobadas; en
los testimonios de personas de reputación comprobada por medio de la
voz humana, mensaje hablado, escrito, grafías antiguas, manuscritos
antiguos, en cartas, documentos, libros de historia, periódicos, internet,
tv, radio, medios audiovisuales modernos u otros, y transmitidas, sin
distorsión a los sentidos (de la razón, vista, oído, gusto, tacto u olfato).

Cuando se habla de “dinamismo” del contexto se hace referencia a la

serie de datos que constantemente están percibiendo los interlocutores
del espacio que le rodea al momento de comunicarse.
 Si bien parece que el contexto físico es inamovible, los elementos que
le conforman transmiten informaciones que son percibidas por los
interlocutores.

A su vez, esta serie de datos son asimilados según el contexto

personal de los individuos, lo que compete a su crianza, condición
educativa, social y demás aspectos.

Entonces, cuando vemos un acto comunicativo entre dos o más

personas, no solo hay un intercambio entre ellas, sino entre ellas y este
ente contextual que por esos instantes les contiene. Hay un movimiento,
un flujo constante de información.

FUNCION: Por eso además, se recalca la importancia de que en todo

ámbito del vivir de las personas el contexto debe provenir de fuentes (o
personas) completamente fiables; para no incidir falsamente en los
hechos de un asunto; para aún, hasta no afectar negativamente las
relaciones interpersonales.

RESPUESTA: Una respuesta es una contestación a alguien que nos

llama o nos requiere. Por ejemplo: “Lo llamé más de cuatro veces y no
tuve ninguna respuesta”, “Voy a regresar mañana y no me voy a
marchar sin una respuesta de tu parte”, “El actor le propuso matrimonio
en directo y, para sopresa de todos, obtuvo una respuesta negativa”.

Especificidad: Respuesta específica para distintos antígenos.

Diversidad: Existe una gran diversidad de opciones de

reconocimiento de antígenos.
 Memoria: Se retiene “memoria” de muchos antígenos para una acción
inmunológica más eficaz.

Autolimitación: El propio sistema regula producción y magnitud de la

respuesta.

Tolerancia: Reconocer lo “propio” de lo “ajeno”.

FUNCION: Para relacionarnos con el medio necesitamos recibir

información, integrarla, elaborar una respuesta y efectuar esa respuesta.

Las respuestas son emitidas por el sistema nervioso, y realizadas por

los órganos efectores, que son las glándulas endocrinas y los músculos.

La respuesta glandular se realiza mediante la liberación de sustancias

químicas llamadas hormonas, que actúan sobre los órganos diana. Las
respuestas son lentas y su acción puede prolongarse durante mucho
tiempo.

1.2 Crear o recrear cinco (5) ejemplos en donde haya casos de

comunicación entre personas, en diferentes contextos Y / o ambientes
(Casa, Colegio, Bus urbano, Campo deportivo, Teatro-cine), y
establecer los diálogos pertinentes para que IDENTIFIQUE EN CADA
UNO DE LOS EJEMPLOS, LOS DIEZ (10) ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN Y EXPLIQUE QUIEN O QUIENES, O QUE, ESTA (N)
CUMPLIENDO CADA PROCESO, O CADA FUNCION.

1. Laura está leyendo el "Don Quijote"de Miguel de Cervantes.

Emisor: Miguel de Cervantes

Receptor: Laura

Mensaje: la obra "Don Quijote"

Código - lengua española

Contexto - el mundo de Don Quijote esta entendible
para Laura

Canal -comunicación indirecta, contexto:

Escritura, libro.

2. El profesor en Oxford está dando un discurso sobre el William

Shakespeare frente la clase.

Emisor: Profesor

Receptor: Personas en el clase

Mensaje: Su discurso, lo de que habla.

Código - si estamos en Oxford probablemente sea

Inglés.

Contexto - vida y obra de W. Shakespeare

Canal - oral, discurso, comunicación directa.

3. Mama está retando al Pedro por volver tarde a casa.

Emisor: Mama del Pedro

Receptor: Pedro

Mensaje: La queja de mama acerca de volver tarde a

la casa.

Código - lengua española

Contexto - situación que el Pedro llegó atrasado

Canal - oral, conversación, comunicación directa.

4. Pilar está viendo el noticiero en la tele.

 Emisor: El presentador de noticias.

Receptor: Pilar

Mensaje: las noticias que presentan

Código - lengua española

Contexto - situación en España o en el mundo que

Presentan en noticiero.

Canal - comunicación indirecta, medio: televisión.

5. Cata y Maca están hablando por telefóno

Emisor: Cata o Maca dependiendo del curso de la

Conversación.

Receptor: Cata o Maca dependiendo del curso de la

Conversación.

Mensaje: temas de la vida de las chiquillas.

Código - lengua española

Contexto - vida de las chiquillas

Canal - comunicación indirecta, oral, medio:

Telefóno.
2. TEMA: LITERATURA

2.1. Presentar la descripción de los personajes principales y sus funciones

dentro de la obra “SOCRATES Y EL MISTERIO DE LA COPA
ROBADA”

Sócrates Solano, un jugador de futbol colombiano que ha sido cedido

al futbol francés, luego de haber pasado por el futbol brasileño. En su
último partido se lesionó y en su reposo recibe la compañía de una gran
amiga, con quien pasa su tiempo libre.

Samanta Livoria-. Es una periodista argentina que trabaja para el club

donde jugaba el colombiano. Decide hacerle compañía a Sócrates en su
proceso de recuperación.

Luego de su traspasó, ambos se embarcaran en la aventura de un

viaje a la Amazonía, donde se cree puede estar la copa Jules Rimet.
Con un mapa, empiezan una travesía por la zona de Manaos.