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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
BOGOTÁ
2019
INTRODUCCIÓN
Con el pasar de los años, los avances tecnológicos se hacen cada vez más
necesarios en la implementación de los currículos docentes, puesto que se están
abriendo paso con más fuerza en el campo educativo. Este paso, ha permitido
reconocer las TIC como herramientas facilitadoras de la labor docente y
mediadoras entre los diferentes entes de la comunidad educativa.
Sin embargo, los diferentes usos dados por los docentes al uso de estas
herramientas, dejan en vilo a los estudiantes, que constituyen una comunidad con
infinidad de diferencias y necesidades. Esto, implica que los estudiantes deben
adaptarse a las dinámicas de los docentes, cuando la situación debería ser
opuesta. Entonces, al existir tantas metodologías y prácticas de enseñanza, es
posible preguntarse por lo que conlleva enseñar y usar las TIC en cierta manera,
en cierta asignatura, con ciertos insumos.
NIVELES, GRADOS:
Preescolares: Transición
Primarias: 1ro a 5to
Secundarias: 6to a 9no
Tabla 1. Características generales I.E.D Ricardo González
En cuanto al aprovechamiento de las TIC en los diferentes procesos llevados a
cabo por la institución, es posible tomar tres situaciones que representan una
problemática y los objetivos para mejorar de alguna manera dichas problemáticas:
El bajo nivel de apropiación por parte de los Docentes del Colegio, se evidencia
por falta de capacitación para el manejo y apropiación de los equipos tecnológicos
existentes en la Institución y también por la creencia de que los recursos
tecnológicos no permiten acercarse a los estudiantes debido al estrato y la
dificultad económica de los alumnos. Si empoderamos a los mismos docentes en
el conocimiento de estas herramientas tecnológicas, es seguro que los resultados
serán favorables para toda la comunidad educativa.