UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASINGNATURA
ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA

SUSTENTADO POR: MATRICULA

Dalquiria Figaro Kelly 14-7901

PRESENTADO A:
Facilitador: FRANCISCO GRULLÓN CRUZ. M.A.

LUGAR:
Santa Bárbara de Samaná, Samaná Rep. Dom.
JUNIO 2017
Cuadro comparativo con las funciones de
los sistemas Urinario y Reproductor
El sistema urinario humano es un conjunto
de órganos encargados de la producción
de orina mediante la cual se eliminan los
desechos nitrogenados del metabolismo
(urea, creativita y ácido úrico), y de
la osmorregulación. Su arquitectura se
compone de estructuras que filtran los fluidos
corporales (líquido ceromático, hemolinfa,
sangre).
El aparato reproductor femenino es el conjunto
de órganos conformado por dos ovarios
(encargados de producir células femeninas,
también llamadas óvulos), la trompa de
Falopio (conducto que comunica a los ovarios
con el útero), el útero (órgano hueco muy
elástico en el que se desarrolla el bebé durante
el embarazo), la vagina (canal que comunica el
útero con el exterior) y la vulva (parte exterior
del aparato reproductor formada por dos
pliegues de piel).

Funciones del Funciones del

sistema urinario sistema
Reproductor Fem.
Los uréteres son dos Ovarios: Son dos
conductos o tubos de órganos del tamaño de
unos 21 a 30 cm de una almendra
largo, y unos 3 o 4 ubicados en la cavidad
milímetros de abdominal.
diámetro, bastante Corresponden a las
delgados, que llevan la gónadas femeninas y
orina desde los (al igual que los
riñones en la pelvis testículos) cumplen
renal a la vejiga, en una doble función:
cuya base Producir gametos que
desembocan formando en este caso son
los llamados meatos óvulos.
uretrales, cuya Producir hormonas
disposición en válvula que son los
permite a la orina estrógenos y la
pasar gota a gota del progesterona.
uréter a la vejiga, pero
no viceversa. Su
interior está revestido
de un epitelio y su
pared contiene
músculo liso.
La vejiga es el órgano Trompas de
principal del sistema Falopio: Son dos
excretor, es un órgano conductos que
hueco situado en la comunican los ovarios
parte inferior del son el útero; a través
abdomen y superior de de sus movimientos
la pelvis, destinada a movilizan al óvulo. En
contener la orina que la primera porción de
llega de los riñones a la trompa u oviducto
través de los uréteres. ocurre la fecundación
La vejiga es una bolsa del óvulo.
compuesta por
músculos que se
encarga de almacenar
la orina y liberarla.
Cuando está vacía,
sus paredes superior e
inferior se ponen en
contacto, tomando una
forma ovoidea cuando
está llena.
La uretra es el Útero: Es un órgano
conducto altamente muscular con forma de
sistematizado que pera invertida. En él
transporta y permite la ocurre la anidación o
salida al exterior de la implantación del
orina contenida en la embrión,
vejiga, donde es estableciéndose la
expulsada mediante conexión con la
un proceso llamado madre.
micción. El útero o matriz está
formado por dos
paredes, ellas son:
Miometrio: pared
externa, gruesa,
 muscular y distensible.
Endometrio: capa
interior formada por
tejidos muy irrigados el
cual todos los meses
crece, se engruesa y,
en caso que el óvulo
no sea fecundado, se
desprende y cae en la
menstruación.

Riñón: su función es Vagina: Es el canal

formar la orina. Esto muscular que une el
se logra del siguiente cervix con el interior.
modo: en primer lugar, Corresponde al órgano
la sangre que llega al de la cópula pues ella
riñón pasa del recibe al pene y los
glomérulo al espacio espermios
de Bowman, depositados por el
filtrándose. El líquido mismo.
formado es idéntico
al plasma sanguíneo,
excepto que
prácticamente carece
de proteínas
plasmáticas
(albúmina, globulinas y
fibrinógeno). En
segundo lugar, el
líquido filtrado ingresa
en un sistema de
túbulos donde el agua
y algunas sustancias
específicas son
reabsorbidas o
secretadas, hecho que
cambia la composición
y concentración del
líquido. Finalmente, el
líquido modificado es
excretado después de
salir del riñón por las
papilas y de atravesar
las vías urinarias.
El autismo es un trastorno del
neurodesarrollo caracterizado por alteración de
la interacción social, de la comunicación
(tanto verbal como no verbal) y el
comportamiento restringido y repetitivo. Los
padres generalmente notan signos en los dos
primeros años de vida de su hijo. Estos
generalmente se desarrollan gradualmente,
pero algunos niños con autismo alcanzan
sus hitos del desarrollo a un ritmo normal y
luego sufren autismo regresivo.
Las enfermedades de la neurona motora son
un grupo de trastornos neurológicos
progresivos que destruye las neuronas
motoras, las células que controlan la actividad
muscular voluntaria esencial como hablar,
caminar, respirar y tragar.
La enfermedad de Huntington se produce por
una degeneración de células nerviosas
llamadas neuronas, genéticamente programada
en ciertas áreas del cerebro. Esta
degeneración causa movimientos
incontrolados, pérdida de facultades
intelectuales y perturbación emocional.
La neumonía o pulmonía es una enfermedad
del sistema respiratorio que consiste en
la inflamación de los espacios alveolares de
los pulmones .La mayoría de las veces la
neumonía es infecciosa, pero no siempre es
así. La neumonía puede afectar a un lóbulo
pulmonar completo (neumonía lobular), a un
segmento de lóbulo, a los alvéolos próximos a
los bronquios (bronconeumonía) o al tejido
intersticial (neumonía intersticial).

El síndrome de Asperger (AS) es un trastorno

severo del desarrollo, considerado como
un trastorno neuro-biológico en el cual existen
desviaciones o anormalidades en los siguientes
aspectos del desarrollo:
Conexiones y habilidades sociales.
Uso del lenguaje con fines comunicativos.

Otros Trastornos específicos del desarrollo del

aprendizaje escolar son :
Trastorno específico de la lectura
Trastorno específico de la ortografía
 Trastorno específico del cálculo
Trastorno mixto del desarrollo del
aprendizaje escolar
Otros trastornos del desarrollo del
aprendizaje escolar
Trastorno del desarrollo del aprendizaje
escolar sin especificación

Trastornos específicos del aprendizaje

Trastorno de la lectura
Trastorno del cálculo
Trastorno de la escritura
Trastorno de Aprendizaje no especificado

Qué relevancia tiene o puede tener para el

aprendizaje de los alumnos no tratarse las
mismas a tiempo?
Trastorno de Aprendizaje (TA) es un término
genérico que hace referencia a un grupo
heterogéneo de entidades que se manifiestan
por dificultades en la lectura, escritura,
razonamiento o habilidades matemáticas.
Aunque el TA puede ocurrir concomitantemente
con otras condiciones discapacitantes, como la
deficiencia sensorial y el retraso mental, o con
influencias extrínsecas como la desventaja
socio-cultural o una enseñanza insuficiente o
inapropiada, el TA no es el resultado de estas
condiciones o influencias.

La identificación lo más temprana posible de

los TA es esencial para su tratamiento también
precoz, antes de que la escolarización esté
muy afectada y el chico tenga importantes
secuelas emocionales, pues entonces la
efectividad del tratamiento será mucho menor.
Solamente un equipo multidisciplinar (formado
por pediatra, neuropediatra, psiquiatra infantil
psicólogo, maestro y pedagogo) podrá evaluar
correctamente a un niño con TA. Dentro de
este equipo interdisciplinar, los pediatras de
atención primaria y orientadores escolares
tienen un papel fundamental. El pediatra
deberá remitir acertada y precozmente a
aquellos niños susceptibles de una valoración
más específica al resto de profesionales.
Para valorar adecuadamente el rendimiento
escolar, el pediatra debe tener unos
conocimientos mínimos sobre los objetivos
curriculares de cada ciclo educativo y sobre las
edades a las que los niños deben dominar las
destrezas básicas de lectura, escritura, cálculo;
también debe saber examinar el lenguaje, la
motricidad gruesa y fina, la lateralidad, etc.
para así evidenciar “señales de alerta” que
apuntan hacia un posible TA.

Papel de los padres sobre el desarrollo y

buen funcionamiento de las áreas del
cuerpo.
El papel de los padres en el desarrollo del
niño. El roll de los padres durante los primeros
años de sus hijos, es la más grande influencia
en su desarrollo. El aprendizaje en el hogar
contribuye en su total desarrollo intelectual y
social.
La actitud de los padres, sus aspiraciones y
comportamiento son importantes, así como su
habilidad para entender el progreso que día
con día tienen sus hijos, además de esto, el
hablar con ellos sobre su aprendizaje. Un
ambiente de enseñanza en el hogar puede
traer muchos beneficios, tanto para los adultos,
como para los niños, puede crear una cultura
de aprendizaje, ayudar a mejorar sus
habilidades y confianza en sí mismo.
En los adolescentes la salud y el desarrollo
están estrechamente interrelacionados. El
desarrollo físico (cambios sexuales y
corporales) que se produce durante la
adolescencia va acompañado de importantes
cambios psicosociales que caracterizan a este
periodo como una etapa decisiva en el camino
hacia la edad adulta.

El desarrollo físico consiste en los cambios en

la estatura y las proporciones corporales del
individuo; en cuanto a las proporciones
corporales, no crecen al mismo tiempo, existen
etapas donde se da más el crecimiento de una
de las proporciones, siendo de la siguiente
manera: de la concepción al nacimiento, es la
cabeza, del nacimiento al año, el tronco, y del
año a la pubertad, las extremidades, y en
la adolescencia nuevamente el tronco sufre
cambios; de esta manera el cuerpo poco a
poco va transformándose de niño a adulto.
Opinión con relación a la nueva forma de
introducir la sexualidad infantil en las
escuelas.
La sexualidad infantil es una de las puertas a
través de la que el niño desarrolla su
personalidad y sus relaciones con la
afectividad. La sexualidad es un aspecto
natural en los seres humanos, una función de
la persona como comer, caminar, leer, estudiar,
etc. Y como tal, debe ser un tema tratado con
naturalidad, honestidad, cariño, y debe tener su
propio espacio dentro del proceso educativo del
niño. Ahora bien, las malas influencias
conceden nociones equivocadas y perjudiciales
al niño. De una forma general, lo único que
puede evitar estas malas interferencias es la
familia. Son los adultos, los padres, los que
deben ejercer el papel de filtro de las
informaciones. Es necesario crear y mantener
un canal abierto de comunicación con los hijos,
espacios de discusión y de intervención sobre
lo que es correcto y lo que no, relacionados a
todos los temas, y en especial a la sexualidad.
Es conveniente vigilar de muy cerca el entorno
y las actividades del niño, para orientarle
cuando crea necesario. En la medida de lo
posible, no se debe perder ninguna oportunidad
para entablar conversación sobre sus dudas e
intereses.