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Encabezado: ROLES EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Roles en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Gerson Albeiro Rodríguez Correa

Universidad Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Empresariales

Programa de Contaduría Pública

San José de Cúcuta 2019

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Encabezado: ROLES EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

GLOSARIO

 TUTOR VIRTUAL: Facilitador, mediador, motivador y dinamizador de un proceso de

enseñanza-aprendizaje.

 ENTORNO VIRTUAL: Apoya al docente y mejora las opciones que pueden tener los

alumnos en la búsqueda de la información.

 ORGANIZATIVO: Rol del docente donde establece una agenda para el desarrollo

de la actividad formativa.

 SOCIAL: Rol del docente donde crea un ambiente social agradable para el

aprendizaje.

 INTELECTUAL: Rol del docente donde debe centrar las discusiones en los puntos

cruciales, hacer y responder preguntas a los alumnos.

 MOTIVACION: Actitud importante que requiere el estudiante donde debe estar

convencido de querer hacerlo aun cuando este cansado.

 AUTOGESTION: Actitud importante que requiere el estudiante donde debe ser

capaz de organizarse y distribuir su tiempo para cumplir con sus actividades.

 AUTOCRÍTICO: Juicio crítico que se realiza sobre obras o comportamientos propios.

 INNOVADOR: Persona que crea, inventa, descubre o mejora cosas o elementos.

 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.

 PROACTIVIDAD: Actitud de personas que no permiten que las situaciones difíciles

lo superen y toman la iniciativa y hacen cosas que los ayuda a estar mejor.

 ROL: Papel o función que alguien o algo representa o desempeña.

 LIDERAZGO: Es el arte de motivar, comandar y conducir a personas.

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 TRABAJO COLABORATIVO: Es aquel en el cual un grupo de personas interviene

aportando sus ideas y conocimientos con el objetivo de lograr una meta en común.
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CONCLUSIONES

Es una actividad muy enriquecedora porque fue una forma divertida de afrontar las

lecturas relacionadas con el rol del docente y el estudiante en la nueva forma de

aprendizaje virtual. Sirvió para desarrollar mi agilidad mental, a mejorar mis habilidades

lingüísticas ampliando mi vocabulario y para adquirir un nuevo conocimiento de forma

divertida, mejorando así mí proceso cognitivo.

Implementé acciones como una lectura activa, subrayando las ideas y conceptos

principales, luego elaborando un resumen de los documentos leídos y para terminar

utilizando la herramienta de “The Teacher’s Corner” que me ayudo a realizar el

crucigrama.