COLEGIO EULALIA GUZMÁN “COCONENCALLI”

Educadora Adriana Miranda Hurtado

Preescolar 2° “A”
SITUACIÓN DIDÁCTICA “MÉXICO TE LLEVO EN EL CORAZÓN “
SEMANA DEL 9 AL 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2019

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático

APRENDIZAJE ESPERADO Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan
RÚBRICA
INSUFICIENTE BASICO SUFICIENTE SOBRESALIENTE
I II III IV
aun no logra identificar Identifica números sin Identifica algunos usos de los números en Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y
los números en la vida relacionar para que se usan la vida cotidiana entiende qué significan
cotidiana en la vida cotidiana
ACTIVIDADES POR NIVEL
INSUFICIENTE I BASICO II SUFICIENTE III SOBRESALIENTE IV
*identificar números Observar los números en *Dialogar y luego dictar a la maestra y *Identificar el uso de los números en la vida cotidiana
en libros de cuentos y documentos importantes que anote en el pizarrón su fecha de participando en la elaboración grupal y en equipos de graficas de
de trabajo.etc como su acta, cartilla y en el nacimiento, el número de teléfono de sus cumpleaños ,listados de números de teléfonos de los padres
salón y otras partes de la padres, cuantos hermanos son en casa, ,enumeración de las reglas del aula
escuela y cuestionarlos que que numero de casa tienen, cuantos
nos comunican héroes de la independencia conocen,
fecha del inicio de la independencia,etc.
*participar en la elaboración
grupal y en equipos de graficas de
cumpleaños ,listados de números de
teléfonos de los padres ,enumeración de
las reglas del aula

Elaboración de producto: elaborar una gráfica de cumpleaños, un directorio telefónico y un reglamento escolar durante el transcurso de la situación didáctica y al
término de esta hagan una síntesis y análisis de lo aprendido ,observen y practiquen el uso que podemos darle a los números.
*El producto debe ser hecho por los alumnos que evalué todos los niveles
 SEMANA DEL 9 AL 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2019
SITUACIÓN DIDACTICA: “MÉXICO TE LLEVO EN EL CORAZÓN “
FECHA DE INICIO: LUNES 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2019
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático MODIFICACIONES EVIDENCIA / MATERIALES
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué INSTRUMENTO
significan

INICIO * los niños y las niñas dialogarán sobre la importancia de los números en las *Imágenes de la
diferentes actividades de la vida diaria, hablaremos de nuestro país México y que se independencia de
conmemora el 15 de septiembre identificando en la fecha el número y qué significa, México
así mismo se animara a que mencionen fechas importantes o acontecimientos *recorrido por el
importantes para ellos(día del niño,navidad,fechas de nacimiento,etc) y se la dicten la plantel y en el aula
maestra mientras que ella escribe en el pizarrón*Actividades para explorar los tres para identificar los
niveles de la rúbrica números
DESARROLLO En que utilizan los números día a día. Luego, pregúntales: ¿qué actividades o acciones libros,reloj,papel
pueden realizar con los números? Invitarlos a : china,palitos,resistol,
*Señalar las páginas de un libro. calendario,lapiz,crayo
*Ver la hora. las,cuaderno, papel
*Elaborar y Contar banderitas tricolores *Ubicar en el calendario la fecha en que bond,marcadores,pla
estamos y contar los días que faltan para el 15 de septiembre ntillas de números
*Contar los alumnos del salón. ,crayolas, pintura de
*Escribir, colorear, identificar números en el cuaderno , graficas de cumpleaños, agua
directorio telefónico, reglamento del aula enumerado(actividades del nivel 1 de la
rúbrica)*

*¿Para qué creen que se habrán inventado los números? Escucha sus respuestas *Narración con
*Relatar la historia que cuando el hombre primitivo descubrió la agricultura, se quedó dibujos para
a vivir en un lugar y comenzó a criar y a domesticar animales; con ello, surgieron dos contabilizar
necesidades: contar y medir, para saber cuántos animales criaba y cuál era la medida *actas de nacimiento,
del terreno que habitaban cartillas de
* Observar los números en documentos importantes como su acta, cartilla y en el vacunación
salón y otras partes de la escuela y cuestionarlos que nos comunican(actividades del
nivel 2 de la rúbrica)
*Dialogar con los niño sobre lo aprendido y plantear las siguientes interrogantes: ¿qué
aprendimos?; además de contar, ¿qué otros usos tienen los números?, ¿son
importantes para realizar las actividades cotidianas?; ¿nos servirá para la vida conocer
el uso de los números? *Elaborar graficas de cumpleaños, directorio telefónico,
reglamento del aula enumerado (actividades del nivel 3 de la rúbrica)
CIERRE *Análisis del uso de los números en las gráficas de cumpleaños ,listados de números
de teléfonos de los padres, enumeración de las reglas del aula
(actividad o actividades para explorar lo que aprendieron de todos los niveles de la rúbrica)