UNIDAD 1

REMEMBERING PAST EVENTS

INTEGRANTE

LAUR ANDREA JIMENEZ PALACIOS

DOCENTE

RUBY MENDOZA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN

MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

VIII

SEMESTRE

TUNJA

2019
MAPA CONCEPTUAL
 TALLER

School NormalSuperior Santiago de Tunja

Topic Past simple
Grade 6
General estándar
I write short texts that tell stories and describe people and places that I imagine or know.
My spelling is acceptable although I make mistakes in words I do not use frequently.
I listen to an oral text and, if it is familiar, I understand the most important information.

Specific standars

Listen. Understand and use familiar words and short phrases about routines, daily activities
and tastes.
-Lecture I identify the action, the characters and the environment in Narrative texts.
- Writing I describe with short phrases people, places, objects or facts related to themes and
situations that are familiar to me.
- Speaking I respond with short sentences to simple questions about topics that are familiar
to me.

Structure and vocabulary

PASADO SIMPLE

Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y añadimos
la terminación “-ed”. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we,
they).

Uso del pasado simple

El pasado simple se usa al hablar de las siguientes acciones:

 Una acción finalizada que no tiene conexión con el presente.

 Acciones repetidas en el pasado.

 En narraciones, historias o al hablar sobre eventos históricos.

Por ejemplo:

 “ Leonardo painted the Mona Lisa”. Leonardo pintó la Mona Lisa.

 “We went to France for our holidays”. Fuimos a Francia de vacaciones.

 “When I was little I loved playing cards”. Cuando era pequeño me encantaba
jugar a las cartas.
Las siguientes palabras indican que hay que usar el pasado simple: “yesterday”, “last
week/month/year”, “ago”. Además, si hay alguna otra palabra que indica un tiempo o
lugar determinado del pasado, también se usa el pasado simple en inglés.

 “I met him a long time ago”. Lo conocí hace mucho tiempo.

 “We visited Sue yesterday”. Ayer visitamos a Sue.

 “Last week I saw them at the post office”. Los vimos en la oficina de correos la
semana pasada.

Cómo se forma el pasado simple

Normalmente los verbos en inglés se dividen en dos grupos: los regulares y los irregulares.
Los verbos regulares no son difíciles porque su pasado simple se forma añadiendo “-ed” al
verbo independientemente de la persona que se use (primera, segunda o tercera), o de si
quién ejecuta la acción está en singular o plural.

Sin embargo, los verbos irregulares son diferentes. Abajo verás una tabla con algunos de
los verbos irregulares más comunes en inglés; si quieres usarlos correctamente, tendrás que
aprenderlos de memoria. Imprime la lista o encuentra una canción o un poema en YouTube
y aprende estas palabras poco a poco, 5-10 cada día.

La tabla tiene tres columnas: la primera columna es el infinitivo (la forma original del
verbo), la segunda es el pasado simple y la tercera es el participio pasado.

Por ejemplo, el verbo “work” es un verbo regular, por lo que para formar su pasado simple
hay que añadir “-ed” al final”: “I worked at home yesterday”.

Ahora echemos un vistazo a un verbo irregular. Usemos el verbo “buy”:

“I bought a new car yesterday”. Ayer compré un carro nuevo.

Como puedes ver, se usa la forma gramatical que está en la segunda columna.
Para hacer preguntas en pasado simple, hay que usar la palabra “did”.

Hay que colocar la palabra “did” al principio de la oración (si hay otra palabra como
“what”, “where”, “why”, etc., coloca “did” detrás). Recuerda que no debes añadir “-ed” al
verbo (para los verbos regulares) o usar el pasado simple del verbo (para los verbos
irregulares).

Por ejemplo:

 “Did you work at home yesterday?”. ¿Trabajaste ayer en casa?

 “Did you buy a new car last week?”. ¿Compraste un carro nuevo la semana
pasada?

 “Where did they study English?”. ¿Dónde estudiaron ellos inglés?

 “Why did he break the window last night?”. ¿Por qué rompió la ventana
anoche?

Para formar oraciones negativas, hay que añadir el adverbio “not” después de la palabra
“did”:

 “I did not work at home yesterday”. Ayer no trabajé en casa.

 “I did not buy a new car last week”. La semana pasada no compré un carro
nuevo.

O puedes usar la contracción “didn’t”:

 “He didn’t buy a new car last week”. Él no compró un carro nuevo la semana
pasada.
  “They didn’t study English at school”. Ellos no estudiaron inglés en la escuela.

Así es como se forma el pasado simple en inglés

ACTIVIDADES DE PRACTICA

Conjuga los verbos entre paréntesis en past simple.

William (visit) his grandparents last weekend.

Jane (arrive) an hour ago.

We (go) to Bob's birthday party yesterday.

I (be) on holiday last week.

She (see) fire.

Transforma las oraciones siguientes en negativas.

I phoned Lucy last night. → I Lucy last night.

You tidied up your room. → You up your room.

Olivia became an actress. → Olivia an actress.

We found the treasure. → We the treasure.

He spoke Spanish. → He Spanish.

Formula oraciones interrogativas en past simple.

(you/dance) at the party last night?

(she/do) her homework?

(Robert/work) at the post office?

(they/help) you with the washing-up?

When (I/say) that?

ACTIVIDADES DE PRODUCCION

the activities they did last week.

Eat, sleep, sweep, study, do homework, watch television, p

Then an explanation is made of the Simple past, for which pronouns were used and were in
their affirmative and negative form, the way in which the verbs are written

A base sheet is delivered, which contains a story written in simple past. Taking into account
the text will develop activities of identification of the be simple past, the negative and
interrogative form.

Each student has to identify and underline in red, the sentences that are in or simple past.

Then they answer questions like correct form simple past

1. Where was Anne playing yesterday

2. Why wasn't she playing outside

Write sentences in the negative

and interrogative form

1. Ann was playing inside the house

Negative______________
_

Yes – no questions_______________

2. Her mother was calling

Negative

___________________

Yes – no questions____________

Flash cards teach the pronunciation and vocabulary of some of these activities.
It is done choral and individual repetition, by rows.
With flash cards sentences are formed using a, a pronoun, tobe (was-were), an activity,
and the complement of the sentence.
Using cards, sentences are formed with a pronoun, to be (was-were), an activity, and
the complement of the sentence.

Talking about other people ́s

In group of four students, they socialize the activities they did last week. Then draw a
picture of this. They exchange the drawings and identify the actions performed by their
peers, and then write a list of them.
.
Final Activities
Finally in a group of two, create a cartoon with the activities they did last week, using
what was learned in class.

RESOURSES

Flash cards
Guide leaves
EVALUATION

The teacher evaluates the student's

participation in the class and the creation of the cartoon.