Sugerencias para la Elaboración de la Tesina – Trabajo Final de Grado 2015

Tesinas
Linda Itatí Nosa

Lo que sigue NO ES UNA RECETA, es una orientación para poder elaborar la tesina.

NO TIENEN QUE SEGUIR NECESARIAMENTE ESTOS PASOS,

NO ES OBLIGACIÓN COMPLETAR TODOS LOS ÍTEMS.
ES ORIENTATIVO.

Dividimos el trabajo en dos instancias:

1. PROYECTO: es lo que se espera que tengan completo al finalizar el cuatrimestre

2. TRABAJO DE CAMPO E INFORME FINAL: tareas que van a realizar terminada la cursada,
consultando dudas con la cátedra y el tutor.

I. PROYECTO
TIPS:

Tengan un cuaderno o carpeta exclusivo para dejar registrado lo que van pensando,
decidiendo y definiendo.
Escriban lluvia de ideas sobre las cosas que se les van ocurriendo.
Utilicen marcadores, resaltadores, negrita, cursiva o cualquier estrategia que les sirva para
tener claro lo que van eligiendo y descartando.
Vuelvan a los apuntes cada vez que les surja una duda o tengan que revisar si una idea que
suponen nueva ya la habían descartado y por qué.
Tengan esos registros siempre a mano y consúltenlos siempre, hasta terminarla tesina
Elijan un tutor y permanezcan el contacto con él para estar orientados en el tema.
Revisen la bibliografía disponible sobre el tema ya que pueden surgir ideas y líneas de
trabajo.

PASOS: tener en cuenta que

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Pueden o no ser consecutivos.

Son sugerencias
Siempre “vamos y volvemos” en el proceso de construcción

Cuando respondemos las siguientes preguntas, tenemos elaborado el objeto de estudio

(Barriga y Henriquez):

1. ¿QUÉ?

El tema.
Planteo del problema.

Aquí exponen qué van a trabajar, qué temas/conceptos/ideas están relacionados con el tema y
QUÉ RECORTE DE REALIDAD deciden hacer.

Definen el tiempo y el espacio en el que van a hacer el estudio. (si en Río Negro/Neuquén/ Alto
Valle/Argentina/Cipoletti/América Latina, etc. Y si van a tomar datos del último mes/año/10
años/de 1930 a 1940, etc.)

Si para elaborarlo hacen entrevistas QUE LOS AYUDEN A DEFINIR EL PROBLEMA O EL CONTEXTO,
tengan en cuenta que esas entrevistas NO VAN A FORMAR PARTE DE LOS RESULTADOS, a esas
personas se las denomina INFORMANTES CLAVE.

2. ¿POR QUÉ?

Fundamentación
Antecedentes
Encuadre teórico

3. ¿PARA QUÉ?

Objetivos

Explican para qué van a hacer el trabajo (NO PARA QUÉ VAN A SERVIR LOS RESULTADOS), es

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decir, qué quieren lograr al terminarlo

4. ¿CÓMO?

Es la metodología (orientarse con material y apuntes de Metodología)

Exponen cómo lo van a hacer:

Dónde van a recoger los datos (unidades de relevamiento)

Qué instrumento de recolección de datos van a utilizar (entrevista, encuesta, cuestionario,
observación, etc)
Qué población o universo nos interesa estudiar.
Quiénes van a ser los entrevistados/encuestados/observados, etc (unidades de análisis)
Si es necesario definir la selección de la muestra.
Si van a trabajar con datos secundarios lo dicen y explican cómo van a trabajarlos
(desglosando las variables, armando esquemas, guías de detección, etc)

INFORMES DE AVANCE:

Tiene que presentar 2 en el cuatrimestre, en las fechas de evaluaciones parciales.

Deben contener los aspectos del proyecto en los que avanzaron,

en el primero POR LO MENOS el objeto de estudio)
en el segundo el proyecto TERMINADO

FIN DE LA CURSADA

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¿CÓMO SIGUE EL TRABAJO DE USTEDES PARA TERMINAR LA

TESINA?

RECOLECCIÓN DE DATOS:

Se lleva a cabo con el instrumento elaborado previamente.

Se aplica sólo a las personas/material bibliográfico/material periodístico seleccionado
previamente (si se entusiasman con datos o unidades de análisis que van a encontrar en el
camino, se van a complicar)

SISTEMATIZACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS:

Ordenan los datos que recogieron

Analizan los resultados
Interpretan

ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL

Escriben y describen el proceso

Tener en cuenta que:

El informe final tiene que guardar una coherencia lógica interna (hacer referencia y guardar la
misma línea de pensamiento y acción) y proporción equilibrada (en cantidad y calidad de
contenidos) con el proyecto, justificación, antecedentes, marco teórico, etc.

Consta de:

Resultados: Donde describen la información que obtuvieron de la recolección de datos, hacen la

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interpretación y lo articulan con el marco teórico que plantearon en el proyecto, algún gráfico o
cuadro que ayude a comprender lo que van explicando.

Conclusiones: se construyen a partir de los resultados, da cuenta de LO QUE EL AUTOR

PIENSA SOBRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS. Puede hacer referencia a lo trabajado en
el marco teórico si lo consideran necesario.

EN LOS 2 ÍTEMS ANTERIORES TENER EN CUENTA QUÉ APORTES ESTÁN HACIENDO AL

CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA TRABAJADO (ZEMELMAN: Pensar Teórico Y Pensar Epistémico)

Propuestas: en general, los trabajos sugieren nuevas líneas de investigación o acción que
contemplen nuevos aspectos del objeto trabajado, que complementen el trabajo, lo amplíen,
u orienten nuevos caminos. Eso sería lo que contenga este ítem.

Anexo metodológico: puede incluir cuadros, gráficos, entrevistas, datos sistematizados,

etc, que sustenten o ayuden a la comprensión de los resultados.

Linda Itatí Nosa

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