Ciclo Académico 2019 Psicología

Diplomatura en
Psicodiagnóstico
de Rorschach
modalidad virtual
(Escuela Argentina)
Dirección • Carla Gherardi

uces.edu.ar/escuela-negocios /PosgradosUCES
/PosgradosUCES
Introducción
Dentro de las técnicas proyectivas, el Psicodiagnóstico de Rorschach, (Escuela Argentina), es
considerado tanto a nivel nacional como internacional, una de las herramientas proyectivas
más ricas y sensibles para el abordaje de la personalidad, ya que brinda la posibilidad de una
lectura cuali- cuantitativa, que hace del Rorschach un Psicodiagnóstico en sí mismo.
En Argentina, en los últimos años, se ha incrementado notablemente la utilización del
Rorschach, especialmente en los ámbitos clínico, laboral y jurídico. Su aplicación es frecuente
en las evaluaciones psicológicas que se efectúan antes de iniciarse los tratamientos y en
aquellos casos en los que se hace necesario un re-test (evaluación de la eficacia terapéutica,
etc.). En el ámbito laboral se lo utiliza en las evaluaciones que se efectúan para incorporar o
promocionar personal.
En el ámbito jurídico, jueces de los distintos Fueros suelen indicar la administración de esta
técnica en los peritajes que encomiendan a profesionales psicólogos.
Por todo ello y por su alto grado de validez y confiabilidad verificada a través de múltiples
investigaciones y correlaciones estadísticas, el Psicodiagnóstico de Rorschach (Escuela
Argentina), es considerado una herramienta diagnóstica de amplio alcance, por su grado de
eficacia en las diferentes esferas en las que se desempeña el psicólogo.
Objetivos y propósito de la Diplomatura
Se espera que los asistentes adquieran el conocimiento necesario para:
▶ Administrar, evaluar e interpretar el Psicodiagnóstico de Rorschach de acuerdo a los
criterios de la escuela argentina.
▶ Reconocer las diferentes categorías de localización, determinantes y contenidos, como
también de fenómenos especiales.
▶ Volcar los datos cuantitativos en la hoja de cómputos y confeccionar el psicodrama.
oInterpretar los resultados intentando acercar una impresión diagnóstica y pronóstica
Dirigido a
La Diplomatura está orientada a Licenciados en psicología que se desempeñen en las
diferentes áreas del quehacer profesional y deseen adquirir conocimiento en una herramienta
psicodiagnóstica de gran efectividad en los diferentes ámbitos del desempeño profesional.
El psicólogo clínico podrá, obtener en breve tiempo un panorama detallado y minucioso
de la personalidad del sujeto entrevistado, establecer un diagnóstico, trazar un pronóstico
terapéutico, determinar los puntos de urgencia y por ende la dirección del tratamiento, medir
las posibilidades de cambio, como, asimismo, determinar el grado de éxito del tratamiento
a partir del retest. Todo ello dentro del contexto del área clínica.
El psicólogo forense contará con un instrumento que en la actualidad está siendo requerido
cada vez más para la confección de los informes periciales por su alto grado de validez y
confiabilidad.
El psicólogo laboral se habrá capacitado para aplicar una herramienta eficaz para el
relevamiento de los perfiles requeridos por la empresa y por consiguiente para establecer
el grado de idoneidad de un potencial candidato al puesto de trabajo al que se postula.
Perfil del egresado
El diplomado contará con una sólida formación que lo capacitará para:
oAdministrar, clasificar e interpretar el Psicodiagnóstico de Rorschach.
▶ Efectuar un informe completo dando cuenta de las distintas áreas que conforman la
personalidad (intelectual, afectiva y dinámica), pudiendo describir tanto los aspectos
problemáticos del sujeto como también el área de intereses, aspectos creativos y
potencialidades que posea.
▶ Arribar a un diagnóstico que permita tomar en consideración los diferentes modos de
funcionamiento psíquico del sujeto evaluado.
▶ Realizar inferencias en cuanto al pronóstico terapéutico.
▶ Aplicar el Psicodiagnóstico de Rorschach en otros ámbitos de la psicología, (además del
clínico) especialmente en las áreas laboral y forense.
Metodología de Cursada
La diplomatura se cursa completamente online, a través del Campus Virtual UCES. Todos
los alumnos, ingresando con su usuario y clave, a la página web correspondiente, podrán
acceder a las clases, bibliografía y recursos que sus profesores pondrán a disposición para
alcanzar los objetivos propuestos.
Las clases tendrán apertura el primer sábado de cada mes, y se generará una interacción con
el docente a través de un foro. El intercambio no requiere un horario preestablecido: cada
alumno organiza su tiempo de lectura y participación en los foros.
Se desarrollarán:
1- Clases de carácter teórico práctico
2- Trabajos prácticos durante la cursada
3- Administración del Psicodiagnóstico de Rorschach (al término del segundo cuatrimestre)
con su clasificación, hoja de cómputos, e informe final donde deberá constar el diagnóstico
y pronóstico terapéutico.
Requisitos para la Graduación
Para obtener el título de Diplomado en Psicodiagnóstico de Rorschach, el alumno deberá:
1- Cumplir con los trabajos prácticos y ejercicios propuestos.
2- Aprobar la administración final del Psicodiagnóstico de Rorschach.
Evaluación y Aprobación
Durante la cursada no tomaremos evaluaciones parciales sino trabajos prácticos diversos
que serán entregados a través del Campus Virtual UCES.
Plan de Estúdios
Módulo 1
Psicodiagnóstico de Rorschach. Historia y Sistematización
Clase 1
Importancia del Psicodiagnóstico para el trabajo psicológico. Psicodiagnóstico de Rorschach:
antecedentes. Surgimiento de la Escuela Argentina. Formas de aplicación. Campos de
aplicación. Retest y series paralelas. Condiciones ambientales y material necesario:
Características del ambiente adecuado para la implementación de la prueba. Descripción
de las láminas del test de Rorschach, ubicación de las mismas. Hoja de registro, uso del
cronómetro, protocolo de localización, lapiceras o bolígrafos y marcadores o lápices de
colores, papel de calco. Administración propiamente dicha o período de asociación libre.
Consigna. Interrogatorio o encuesta. Consigna. Objetivo de las preguntas por la localización,
determinantes y contenidos de las respuestas principales y adicionales dadas. Examen de
límites.
Clase 2
Clasificación de las localizaciones:
Respuestas globales: respuestas globales (primarias y secundarias combinatorias).
Subdivisión de las respuestas globales primarias (sincréticas; sintéticas y analíticas).
Subdivisión de las respuestas globales secundarias combinatorias (simultáneas y sucesivas).
Globales bilaterales con y sin relación significativa. Detalles usuales e inusuales. Clasificación
de los detalles inusuales (externo o de borde, interno, raro y pequeño detalle o detalle
minúsculo). Respuestas de espacio en blanco: interpretación exclusiva del espacio en blanco
y espacio en blanco complementario.
Clase 3
Clasificación de los determinantes:
1. Respuestas de forma (F)
2. Respuestas de movimiento humano. (M) y sus tipos (activo; pasivo; en flexión; en
extensión).
Clase 4 Módulo 2

Clasificación de las respuestas de movimiento animal (FM) y sus tipos (activo; pasivo; en Psicodiagnóstico de Rorschach. Interpretación

flexión y en extensión). Clasificación de respuestas de movimiento menor, inanimado o de Clase 9

objeto (m). Interpretación de las respuestas W, D, Dd, sus combinaciones e interpretación de los espacios
Clase 5 en blanco puro y complementario.

Clasificación de las respuestas de color cromático. Diferentes usos del color (forzado; Interpretación de las respuestas de forma (F) y movimiento humano (M) (primera parte)

arbitrario; simbólico; nombrado y descriptivo). Respuestas de color acromático gris y blanco Clase 10
y sus diferentes usos (forzado; arbitrario; simbólico; nombrado y descriptivo). Interpretación de las respuestas de movimiento humano (M) (segunda parte). Interpretación
Clase 6 de las respuestas de movimiento animal (FM), y de movimiento menor, inanimado o de objeto

Clasificación de las respuestas de claroscuro de superficie o textura. Clasificación de las (m). Interpretación de las respuestas de color cromático (C) y acromático (C`). Significado de
las respuestas de textura con sus diferentes cualidades.
respuestas de textura según su cualidad, (cálida; fría; desagradable; intelectual; ambivalente
y disociadas). Respuestas de claroscuro tridimensional o de profundidad. Respuestas de Clase 11

claroscuro tridimensional reducido a un plano bidimensional. Interpretación de las respuestas de claroscuro de profundidad o volumen (K). Interpretación

Clase 7 de las respuestas de claroscuro de profundidad reducidas a un espacio bidimensional (k).

Interpretación de las respuestas de determinantes múltiples (integrados y no integrados
Determinantes múltiples: Integrados y no integrados o respuestas de conflicto. Contenidos
o respuestas de conflicto). Interpretación de cada tipo de contenido. Implicaciones de las
vitales, amortiguadores y perturbadores. Contenidos ideográficos. Contenidos múltiples.
respuestas populares, popular entre paréntesis y originales.
Frecuencia: respuestas populares; populares entre paréntesis y originales. Fenómenos
especiales y observaciones. (Esto último es un cuadernillo). Clase 12

Clase 8 Análisis integral de los datos. Interpretación psicológica de cada uno de los cómputos. Análisis
tripartito: cualitativo, cuantitativo e interpretación cualitativa de los datos cuantitativos.
Hoja de Cómputos y Psicograma. Procesamiento cuantitativo de los datos. Cantidad de
respuestas (R). Registro de las respuestas adicionales (Ad). Número de determinantes. Clase 13

Número de contenidos. Fórmulas de tiempos. Fórmulas de localizaciones. Porcentaje de Examen de límites. Sistematización e interpretación.
las respuestas de espacio en blanco. Modo aperceptivo. Índice de aspiración. Fórmulas de
determinantes. Porcentual de forma extendido. Porcentual de formas positivas. Porcentual
de formas positivas extendido. Movimientos activos y pasivos. Fórmulas de los tipos
vivenciales. Fórmulas de determinantes múltiples. Fórmulas de contenidos. Índice de
integración. Índice de estereotipia. Porcentuales de contenidos vitales, amortiguadores,
perturbadores y siniestros. Fórmulas de frecuencia. Índice de realidad.
Módulo 3
Informe Psicológico
Clase 14
Elaboración del informe psicológico. (“Caso Noelia” como ejemplo).
Área intelectual: Descripción del área intelectual: potencial intelectual. Diferencias entre
potencial y rendimiento. Tipo de pensamiento. Factores que inciden en la inhibición de la
inteligencia. Indicadores de fallas en el juicio de realidad. ESCALAS ESPA (escala de índice de
suicidio) Y EFYR (Escala de las Funciones Yoicas de Realidad), ambas diseñadas por la Prof.
Lic. Alicia Passalacqua.
Clase 15
(Tener en mano además del pdf correspondiente a esta clase, la clasificación del caso Noelia)
Área afectiva: tipo de expresión afectiva predominante a partir del análisis de las respuestas
de color cromático, acromático y la interrelación de los distintos tipos vivenciales.
Área dinámica: análisis de la tríada neurótica (porcentaje de siniestros, contenidos
perturbadores e índice de conflicto). Análisis de las respuestas de conflicto (tomando el caso
Noelia) Identidad personal. Identidad sexual. Área interpersonal -tipo de vínculos- Imagos
parentales (materna y paterna), mecanismos de defensa, (en esta clase solo se nombran las
defensas principales que serán abordadas en forma específica en la clase 16, en tanto que se
desarrollan las defensas secundarias). Puntos de fijación predominantes.
Pronóstico: indicadores Rorschach de pronóstico terapéutico (primera parte).
Clase 16
Área dinámica (CONT.):
Indicadores Rorschach de las defensas principales que determinan las diferentes corrientes
psíquicas que pueden estar presentes en la subjetividad. Aplicación de un diseño de escalas
para poder medir la corriente psíquica neurótica de transferencia, la corriente neurótica con
rasgos patológicos de carácter, la corriente narcisista no psicótica, la corriente psicótica,
la corriente tóxica y/o traumática, y las corrientes con defensas funcionales del psiquismo:
defensa acorde a fines, creatividad y sublimación. Puntos de fijación predominantes en
Noelia. Diagnóstico a partir de la aplicación de las diferentes escalas de diseño mencionadas
aplicadas al caso Noelia. Pronóstico terapéutico (Cont.) en Noelia.
Módulo 4
Diagnóstico
Clase 17
Módulo sobre Neurosis: Diferenciación entre la neurosis de transferencia y la neurosis con
rasgos caracterológicos.
Signos Rorschach de neurosis obsesiva de transferencia (su diferenciación con la personalidad
obsesiva), histeria de angustia o neurosis fóbica (su diferenciación con la neurosis de
angustia), e histeria de conversión (su diferenciación con la personalidad histriónica).
Diferenciación entre Histeria de conversión y la fobia.
Clase 18
Caracteropatías narcisistas no psicóticas: signos Rorschach de Esquizoidía, personalidad
paranoide y personalidad depresiva. Diferenciación entre la personalidad paranoide y la
neurosis fóbica.
Signos Rorschach de psicopatía y su diferenciación con la perversión.
Signos Rorschach de psicosis (son los signos de la escala para medir corriente psicótica).
Signos Rorschach de trastornos tóxicos y/o traumáticos (cuyos signos son los referidos en la
escala para medir esta corriente psíquica). Cuadros de sobreadaptaciòn y psicosomática.
El diplomado incluye un software que efectúa los diferentes cómputos, y, a partir de
un histograma de barras en el que se muestran todos los determinantes, hace posible
visualizar el perfil psicológico del sujeto entrevistado. Dicho software será facilitado al
alumno al inicio de la Diplomatura.
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Bibliografía
Passalacqua, A y col. (2000). El Psicodiagnóstico de Rorschach. Sistematización y nuevos
aportes. Buenos Aires: Klex.
Passalacqua, A, Gravenhorst, M. C (2010). Los fenómenos especiales en Rorschach. Buenos
Aires: JVE Ediciones.
Passalacqua, A y col. (1993). El Psicodiagnóstico de Rorschach. Interpretación. Buenos Aires:
Klex.
Cuerpo Docente Calendario Académico
Dirección • Dra. Carla Gherardi* Fecha de inicio • 6 de abril de 2019
*Dra. Carla A. Gherardi Días y horarios • Primer sábado de cada mes.
* Doctora en Psicología. Especializada en Psicodiagnóstico de Rorschach y en Psicoanálisis. Carga horaria total • 72 hs .
Miembro Titular de la Asociación Argentina de Psicodiagnóstico de Rorschach (AAPRO).
Miembro de la Sociedad Internacional de Rorschach, (IRS) y de la Asociación Argentina
de Estudio e investigación en Psicodiagnóstico (ADEIP). Miembro de la Red Universitaria
Aranceles
Europea e Internacional de Investigación en Psicoanálisis y Métodos Proyectivos. Autora de Forma de pago • 1 matrícula de $ 2.520.- y 9 cuotas de $ 2.520.-
varios artículos en revistas científicas de psicología sobre la temática del Psicodiagnóstico.
Beneficios UCES-FAECC
Alumnos, graduados y docentes: 20 % sobre los aranceles mensuales.
Proceso de Admisión Capacitación en "Z Test"
Es requisito indispensable para el cursado de la Diplomatura ser graduado o alumno Los alumnos y ex alumnos cursantes de Psicodiagnóstico en Rorschach podrán acceder
avanzado de las carreras de Psicología o Lic. En Psicología.

Contamos con Programa de Crédito Fiscal de:

Informes e Inscripción

Posgrados UCES • Paraguay 1239, Piso 2 (C1057) • Buenos Aires, Argentina

Tel • (+54 11) 4815-9239. Lunes a viernes de 10 a 19 hs. /PosgradosUCES
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