colegio de EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

la sagrada LENGUA CASTELLANA

familia TERCER PERIODO
INDICADOR 02

“No necesitamos apagar la luz de los demás para hacer brillar

la propia, Cristo es la luz verdadera”

DOCENTE: WAGIBE OSPINO GARCIA. PERIODO: 3°

CURSO: 9° FECHA(DD/MM/AA):
NOMBRE DE LA ESTUDIANTE:

empleo formal, en una muestra de

TRABAJOS EN QUE ELLAS GANAN
MEJOR
La brecha salarial que está comprobada
entre hombres y mujeres y que se
debate cada marzo, por el Día
Internacional de la Mujer, se acorta y
tiene excepciones a favor de ellas, si se
revisan algunas actividades
profesionales y rangos determinados de
responsabilidad dentro de las
empresas.
En el caso de las profesiones, lo
demuestra un estudio por género entre
los recién graduados de la universidad.
El trabajo estuvo a cargo de Laura
Cepeda Emiliani y Juan D. Barón, en su
orden, profesional e investigador del
Centro de Estudios Económicos
Regionales (Ceer) del Banco de la
República. Cepeda explica que el
estudio tuvo en cuenta a los graduados
universitarios en el 2007 y 2008, con
54.505 mujeres y 45.199 hombres.
Llama la atención que las mujeres que
han recibido títulos en física ganan 28
por ciento más que sus colegas del sexo
masculino. En el caso de quienes
empiezan a ejercer la ingeniería
eléctrica y afine o el diseño, la brecha en
favor de las mujeres es del 10 por
ciento. En nutrición y dietética ellas
reciben un salario un 9 por ciento mayor
que el que ellos devengan cuando se
inician en el mundo laboral. También es
superior el ingreso salarial de las
mujeres recién egresadas frente a los
hombres en arquitectura (8 por ciento),
lenguas modernas, literatura, lingüística
y afines (8 por ciento) y biología,
microbiología y afines (5 por ciento),
dice el estudio.
En el caso de la ingeniería civil la
diferencia salarial en favor de las
mujeres es del 1 por ciento, y en el de la
ingeniería agrícola, forestal y afines es
de 2 por ciento.
Curiosamente, en ingeniería de minas,
metalurgia y afines se detecta que tanto
hombres como mujeres egresados
ganan igual.
Cepeda destaca que por primera vez
en América Latina se haga un análisis
de brechas salariales por género en una
población tan específica como los recién
graduados, lo que permite verificar la
diferencia por género sin que influyan
aspectos como la experiencia y la tasa
de ascenso.

Dice que sorprende que la brecha sea
mayor al 10,7 por ciento, aunque buena
parte de ella se podría explicar en la
escogencia de carreras. En cuanto a
una diferencia a favor de las mujeres en
el tema de niveles laborales, la firma
Mercer, en un reciente estudio, muestra
cómo ellas reciben un salario mayor en
5 por ciento en el nivel de analistas, el
segundo de los seis que componen los
rangos definidos en una organización.
Mientras que una mujer que en ese nivel
alcanza un ingreso de 2.481.000 pesos,
el salario promedio de un hombre es de
2.361.000. En este estudio participaron
195 empresas, con 90.295 personas.
En el resto de niveles, los hombres
ganan más, siendo el nivel técnico el
más bajo, en donde más se nota la
diferencia: 50 por ciento.
Una mujer en ese nivel puede recibir un
salario promedio de 816.000 pesos,
pero un hombre puede estar en
1.221.000 pesos.
En el nivel de mayor responsabilidad,
que es la presidencia de la compañía, la
brecha llega a 8 por ciento. Una mujer
puede ganar más de 41 millones de
pesos, mientras que un hombre puede
estar sobre los 45 millones de pesos.
Octavio Gallardo, consultor de capital
humano para la región Andina de
Mercer, dice que las tendencias de hoy
dejan de lado el concepto de diferencias
salariales por género. Señala que las
empresas no se fijan si quien va a
desempeñar el cargo es un hombre o
una mujer sino su generación de valor
en el cargo.
Trabajamos en que ellas ganan mejor.
En: El Tiempo. Bogotá:
(4,mar.,2012),p.18
1.La palabra BRECHA se refiere a
A.una diferencia
B.una característica
C.una distancia
D.un factor
2.La elección de los recién egresados
en uno de los estudios permite
A.verificar la diferencia sin ver la
experiencia
B.medir las tendencias laborales en el
país
C.comprender los intereses de los
jóvenes
D.analizar la calidad de la educación
superior
3.La finalidad comunicativa del texto es
A.cambiar la percepción que se tiene
sobre el trabajo de las mujeres
B.desmentir la creencia de que los
hombres ganan más que las mujeres
C.mostrar que la diferencia salarial se
acorta en beneficio de las mujeres
D.comparar los sueldos de hombres y
mujeres en algunas carreras
4.la finalidad comunicativa del informe
es
A.dar cuenta de la existencia de algo
B.informar sobre los procesos de algo
C.divulgar la posición de un medio
D.evidenciar problemática sociales.
5.El informe se apoya en
A.investigaciones y procedimientos
B.opiniones y valoraciones
C.exposicion de argumentos
D.testimonio sobre los hechos
6. Segun las características que posee
el texto,se puede afirmar que es
A. argumentativo
B. narrativo
C. expositivo
D. lirico
7.De acuerdo con la referencia
bibliográfica, es posible afirmar que el
texto forma parte de
A.una revista científico
B.un informe periodístico
C.un ensayo literario.
D.un artículo de opinión
.
"Los pájaros volaron de rama en rama
buscando su alimentación día a día, sin
encontrar mayor solución aun cuando el
clima era espectacular. El trébol era un
árbol frondoso, Pero no se le pegaba ni
una sola flor para chupar el néctar, por
esta razón y muchas más los pájaros
mandaban petición al Dios de los
bosques para que enviara frutos para
calmar el hambre pero inútilmente se
oía, entonces los ángeles y María
enviaron cascaras, maní, flores, y frutos B.terminan en consonantes diferentes a
silvestres". N – S y no vocal.
C.todas las palabras se tildan
Del anterior párrafo identifica y clasifica D.ninguna de las anteriores.
las palabras según su acentuación. 17. Según las reglas de acentuación las
8.La palabra frondoso lleva la palabras agudas se tildan cuando
acentuación en la sílaba A.terminan en N – S y vocal.
A.última B.terminan en consonantes diferentes a
B.penúltima N – S y no vocal.
C.antepenúltima C.todas las palabras se tildan
D.trasantepenúltima D.ninguna de las anteriores.
9. La palabra frutos lleva la acentuación 18. Según las reglas de acentuación las
en la sílaba palabras esdrújulas se tildan cuando
A.última A.terminan en N – S y vocal.
B.penúltima B.terminan en consonantes diferentes a
C.antepenúltima N – S y no vocal.
D.trasantepenúltima C.todas las palabras se tildan
10. La palabra mayor lleva la D.ninguna de las anteriores
acentuación en la sílaba 19. Según las reglas de acentuación las
A.penúltima palabras sobresdrújulas se tildan
B.última cuando
C.antepenúltima A.terminan en N – S y vocal.
D.trasantepenúltima B.terminan en consonantes diferentes a
11. la palabra inútilmente lleva la N – S y no vocal.
acentuación en la sílaba C.todas las palabras se tildan
A.penúltima D.ninguna de las anteriores
B.última 20.Se puede afirmar que María es una
C.antepenúltima excepción de la regla de acentuación de
D.trasantepenúltima las palabras graves porque
Clasifica las palabras teniendo en A.presenta diptongo
cuenta la acentuación ortográfica B.es una palabra bisilaba
12. la palabra maní es C.presenta hiato
A.aguda D.ninguna de las anteriores
B.grave
C.esdrujula
D.sobresdrujula
13.la palabra néctar es
A.aguda
B.grave
C.esdrujula
D.sobresdrujula
14.la palabra ángeles es
A.aguda
B.grave
C.esdrujula
D.sobresdrujula
15.la palabra inútilmente es
A.aguda
B.grave
C.esdrujula
D.sobresdrujula
16.Según las reglas de acentuación las
palabras graves se tildan cuando
A.terminan en N – S y vocal.
B.una noticia sobre educación
C.un libro sobre información mediática
D.un artículo de opinión sobre medios.
9.Teniendo en cuenta la bibliografía del texto,puede inferirse que la publicación contó con
apoyo de
A.conocederos del tema
B.periodistas y profesores
C.investigadores en medios de comunicación
D.ninguna de las anteriores.
10.Si tuvieras que exponer la misma información utilizando un texto diferente al proyecto,
sería adecuado hacerlo mediante
A.una noticia
B.un comentario
C.una caricatura
D.un artículo científico.
La mayoría de los jóvenes del mundo se conecta habitualmente a los medios de
comunicación; sin embargo, en pocas ocasiones reciben formación respecto a los
impactos que este consumo mediático tiene en ellos mismos.
11.Se puede afirmar que la función que cumple el conector destacado en el párrafo anterior
cumple la función de
A. Añade información.
B. Opone o contrasta ideas
C. Establece una opción
D. Introduce la consecuencia de un hecho anterior

TEXTO 2

“Los pájaros volaron de rama en rama buscando su alimentación día a día, sin encontrar
mayor
Solución aun cuando el clima era espectacular. El trébol era un árbol frondoso, Pero no
se le pegaba
ni una sola flor para chupar el néctar, por esta razón y muchas más los pájaros
mandaban petición al
dios de los bosques para que enviara frutos para calmar el hambre, pero inútilmente se
oía,
entonces los ángeles y María enviaron cáscaras, maní, flores, y frutos silvestres.
Pónganselos a su
alcance dijo el dios y así pasaron los días con alegría, los pájaros se reprodujeron y hubo
mucha
población de aves silvestres.
12.Se puede afirmar que las palabras pájaros y ángeles son
A.graves
B. sobresdrújulas
C.esdrújulas
D.agudas
13. Se puede afirmar que las palabras néctar y trébol son
A.agudas
B.graves
C.esdrújulas
D. sobresdrújulas
14. Se puede afirmar que las palabras flor y mayor son
A.graves
B.agudas
C.esdrújulas
D.ninguna de las anteriores.
15. Se puede afirmar que la palabra Pónganselos es
A.grave
B.esdrujula
C.aguda
D. Sobresdrújula
16. Se puede afirmar que las palabras clima y bosques son
A. Sobresdrújulas
B.graves
C.agudas
D. Esdrújulas
17. .¡Adivina,adivinador!
Soy una palabra grave y tienes que preocuparte, porque siempre mi vozarrón marca mi
acentuación tienes que fijarte que nunca voy adelante y si me partes en pedazo quedo
como el número 4 y en una de mis silabas llevo a unas hermanitas que no se desamparan
ni de noche ni de día, y con esta descripción espero que escojas la mejor decisión:
A. abstraído
B. versátil
C. automóvil
D. Álbum
18. Teniendo en cuenta el uso adecuado de las consonantes G y J, completa en los
espacios de las siguientes palabras
Marca una sola opción:
19 . Inteli__encia - Oxí__eno - Paisa__e Persona__e -Deter___ente - Salva__e - Vi__ente
-Pea__e

A. g –g- g -j- g- j –g -j
B. g- j – g – j – g – g – g - j
C. j – g- g- -j –g- j – g- j
D. g -g- j -j –g - j- g- j
20. encuentra el error ortográfico en el uso de la G y J:
A.Garaje-proteja-proteger-dijo-origen.
B.digimos-degemos-trabage-protegido.
C.trabajito-etimología-patinaje- pedagogía.
D.maquillaje-tejer-herejía-cirugía