FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho

1.1. Semestre Académico : 2018-I
1.2. Código : 0705 - 07501
1.3. Ciclo : IX
1.4. Créditos : 2
1.5. Pre requisito : Derecho Procesal Civil III
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas semanales :

Horas presenciales Horas a distancia

TOTAL
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
1 2 3 3

1.8. Docente (s) : Miguel Ángel Rodríguez Mackay

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y

práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante, habilidades
cognitivas para el análisis, interpretación y aplicación de los elementos más
importantes de las relaciones entre los Estados y otros sujetos de Derecho
internacional, así como la función que cumplen sus órganos rectores, y
finalmente, la importancia que para el Derecho internacional merece, la
protección de los Derechos Humanos y su interrelación con nuestro Derecho
interno.

Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Marco conceptual. 2.

Tratados internacionales. 3. Sujetos de Derecho internacional público. 4. Sistema
Internacional de Derechos Humanos.
 La exigencia de la asignatura será la presentación de una monografía sobre el
proceso de celebración de los tratados internacionales, considerando la doctrina, a
jurisprudencia y la casuística.

III. COMPETENCIA

Construye conocimientos jurídicos, aplicando principios y teorías

interdisciplinarios.

IV. CAPACIDADES

a) Identifica los marcos de referencia teóricos y doctrinarios del Derecho

Internacional Público, según sus fuentes y posiciones doctrinarias.

b) Define claramente el proceso de celebración de los tratados

internacionales valorando su importancia para el Derecho internacional
público.

c) Distingue los sujetos del Derecho internacional según su tenencia de

base territorial.

d) Analiza la importancia del Sistema Internacional de Derechos Humanos

según su incidencia en el desarrollo del Derecho interno.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
MARCO CONCEPTUAL
CAPACIDAD: Identifica los marcos de referencia teóricos y doctrinarios del Derecho
Internacional Público, según sus fuentes y posiciones doctrinarias.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA

Presenciales:
Introducción al curso. Define el Derecho
Propósito. Definición. Internacional Público,
Diferencias con la ubicándolo dentro de
cortesía y moral las ramas del Derecho
internacional. elaborando un cuadro
Fundamentos. Relación comparativo sobre las
 del Derecho diferencias del
internacional con el Derecho internacional
Derecho interno. y el Derecho interno;
Evolución histórica del además redacta un
Derecho internacional resumen sobre el
público. origen y evolución del
Derecho internacional
público.
Presenciales:
Fuentes del Derecho Explica las fuentes del
internacional público. Derecho Internacional
Introducción. Marco Público ordenándolas
2 conceptual. según sean 3
Enumeración de principales o
fuentes. La costumbre auxiliares.
internacional. Marco
conceptual.
Presenciales:
Elementos de la Explica la costumbre
costumbre internacional
internacional. distinguiendo el
Los principios elemento material del
3 generales de Derecho psicológico. Explica 3
internacional. los principios
generales de Derecho
internacional
elaborando un
esquema explicativo.
Presenciales:
Jurisprudencia Explica la
internacional. Jurisprudencia y la
Doctrina internacional. Doctrina internacional
Elabora un esquema
4 explicativo como 3
fuente del Derecho
internacional público.
PRIMERA PRÀCTICA
CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra capacidad crítica respecto de la importancia de la

evolución del Derecho internacional, así como de sus fuentes inspiradoras en tanto origen de
todo el sistema internacional.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
TRATADOS INTERNACIONALES
CAPACIDAD: Define claramente el proceso de celebración de los tratados internacionales
valorando su importancia para el Derecho Internacional Público.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS PRESENCIALES DISTANCIA
APRENDIZAJE
Los tratados en el Presenciales:
Derecho Analiza los tratados
internacional. redactando un esquema
Definición. Ámbito explicativo de la
de aplicación. definición y ámbito de
Clasificación de aplicación de los
tratados. Proceso tratados. Distingue los
1 de elaboración. tipos de tratados 3
Formación. redactando un esquema
de clasificación.
Redacta un esquema
sobre la etapa de
formación como parte del
proceso de celebración
de un tratado.
Presenciales:
Manifestación del Analiza el consentimiento
consentimiento. y la entrada en vigor
Entrada en vigor del redactando un esquema
consentimiento sobre la etapa de
Entrada en vigor. manifestación del
2 3
consentimiento como
parte del proceso de
celebración de un tratado
y un esquema sobre la
etapa de entrada en vigor
de un tratado.
Presenciales:
Registro y Analiza el registro y
publicación. Validez publicación de un tratado
y nulidad. redactando un esquema
sobre el proceso de
3 registro y publicación de
3
un tratado y elabora un
cuadro enumerando las
causales de la nulidad del
tratado.
Presenciales:
Analiza la terminación de
un tratado elaborando un
Terminación cuadro distinguiendo las
4 causales intrínsecas y 3
extrínsecas de
terminación del tratado.
EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con la realidad nacional valorando la

importancia del Derecho Internacional Público.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
SUJETOS DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO
CAPACIDAD: Distingue los sujetos del Derecho internacional según su tenencia de
base territorial.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS PRESENCIALES
APRENDIZAJE DISTANCIA
Presenciales:
Sujetos con base Analiza a los sujetos de
territorial. Estados. Derecho internacional y a
Elementos. sus representantes
Formación. elaborando un cuadro
Reconocimiento. sinóptico sobre sujetos
Órganos de las de Derecho internacional
1 3
relaciones entre con base territorial y
Estados. diseñando ejemplos para
Responsabilidad diferenciar la figura del
internacional. jefe de Estado, de
gobierno, representantes
diplomáticos y
consulares.
Presenciales:
Beligerantes e Diferencia algunos
insurgentes. Santa sujetos de Derecho
Sede y Estados Internacional elaborando
diminutos. Sujetos un cuadro comparativo
sin base territorial. entre beligerantes e
2 Organizaciones insurgentes, enumera 3
internacionales. una lista de Estados
diminutos y elabora un
cuadro sinóptico sobre
sujetos de Derecho
internacional con base
territorial.
Organización de Presenciales:
Naciones Unidas. Explica la importancia
Organización de de la ONU y la OEA
Estados redactando un esquema
Americanos. sobre la ONU
3 3
enumerando la lista de
países miembros y un
esquema sobre la OEA
enumerando la lista de
países miembros.
Presenciales:
Analiza sobre el individuo
Status del individuo debatiendo sobre el
status del individuo en la
4 comunidad internacional.
3
SEGUNDA
PRÀCTICA
CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora, respeta y tolera la diversidad y multiculturalidad
distinguiendo los sujetos del Derecho Internacional Público.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
SISTEMA INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS

CAPACIDAD: Analiza la importancia del Sistema Internacional de Derechos Humanos

según su incidencia en el desarrollo del Derecho interno.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Presenciales:
Los derechos humanos. Analiza sobre los
Definición e importancia DDHH y el asilo y la
para el Derecho extradición
internacional público. El
debatiendo en clase
asilo y extradición.
sobre la importancia
1 de los derechos 3
humanos para el
Derecho
internacional público
y elabora un cuadro
comparativo entre
asilo y extradición.
Presenciales:
Derecho humanitario. Analiza el Derecho
Corte Penal Internacional
Internacional. Humanitario y la CPI
redactando un
resumen sobre la
evolución histórica
del Derecho
2 humanitario y 3
enumera los
principios generales
de Derecho penal
que son regulados
por el estatuto de la
Corte Penal
Internacional.
Presenciales:
Sistema Interamericano Analiza los
de Protección de mecanismos de
Derechos Humanos. protección de los
3 3
Comité de Derechos Derechos Humanos a
Humanos de la ONU. nivel internacional
diseñando un
esquema sobre los
 tratados aplicables al
sistema de protección
de los derechos
humanos y
elaborando un cuadro
diferenciando cada
uno de los órganos de
justicia
supranacionales.
Comisión y Presenciales:
Corte Interamericana Explica las funciones
de Derechos de la Corte
Interamericana de
Humanos de la OEA.
Derechos Humanos
Ejecución de elaborando un
sentencias en materia esquema sobre sus
de derechos funcionamiento
4 humanos en el Perú. interno y elabora un 3
esquema del
procedimiento de
ejecución de
sentencias sobre
derechos humanos en
Perú.
EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume honestidad y solidaridad, valorando la importancia de los

derechos humanos en el desarrollo del derecho interno.

VI. METODOLOGÍA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el
enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción
del conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos:
Dialogo. Debate.
Exposición individual y grupal.
Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y
después de la clase.
Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.
VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas
establecidas en el reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes

previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal.
Considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño.
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.

c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e

interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y
el examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta

una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:

 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
 - Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la

escala vigesimal donde:

Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10

h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final

desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Accioly, H. (1946). Tratado De Derecho Internacional Público. Tomo II. Río De

Janeiro: Imprenta Editorial. *

Álvarez, J. (2001). Tratados Internacionales y Ley Interna. Lima: Fondo De Cultura

Económica y Universidad de Lima.

De Trazegnies, F. (1999). El Dilema de la Globalización. Lima:

¿Universalización O Articulación?

Díaz, J. (1949). Derecho Internacional Público en Paz y en Guerra. Madrid:

Biblioteca Del Aviador.

García, C. (1992). Política Exterior Peruana. Lima: Academia Diplomática Del

Perú.

García, G. (2006). Derecho Internacional Público. Lima: RG2002.*

Maúrtua, O. (1999). Una Visión Latinoamericana Del Asia – Pacífico. Lima:

 Academia Diplomática Del Perú.

Mercado Jarrín, E. (2001). La Revolución Geoestratégica. Lima.

Monroy Cabra, Marco G. (2002). Derecho Internacional Público. Colombia: Temis*.

Novak, F. (2000). Derecho Internacional Público. Introducción y Fuentes. Tomo I.

Lima: Fondo Editorial De La Pontificia Universidad Católica Del Perú. *

Novak, F. y Namihas, S. (1997). Los Derechos Humanos En Instrumentos

Internacionales y Su Desarrollo En La Doctrina. Lima: Selección De Textos.
Pontifica Universidad Católica Del Perú y Embajada Real De Los Países Bajos.

Novak, F. y Pardo, F. (2001). Derecho Diplomático. Comentarios A La Convención

Sobre Relaciones Diplomáticas. Lima: Fondo Editorial De La Pontificia
Universidad Católica De Perú.

Pinto-Bazurco Rittler, E. (1997). Diccionario De Relaciones Internacionales.

Primera Edición. Lima: Universidad De Lima, Fondo Editorial.

Ramacciotti, B. (1993). Derecho Internacional Público. Materiales De Enseñanza.

Lima: Pontificia Universidad Católica Del Perú.

Remotti C. (2004). La Corte Interamericana De Derechos Humanos. Estructura,

Funcionamiento y Jurisprudencia. Lima: Idemsa Editores.* 1

Rousseau, C. (1966). Derecho Internacional Público. Barcelona: Ariel Editores.

Rubio Correa, M. (2001). El Sistema Jurídico. Introducción al Derecho. Lima: Fondo

Editorial Pontificia Universidad Católica Del Perú.*

Salmón Garate, E. (1999). Derecho Internacional Público. Selección De Textos.

Lima: Fondo Editorial Pucp.

Electrónicas
ACADEMIA DIPLOMÁTICA DEL PERÚ
http:www.adp.edu.pe
MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES DEL PERU.

1
* Material Bibliográfico Disponible en la Biblioteca.
http://www.rree.gob.pe
ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS. Oficina de Derecho
Internacional. Derecho Internacional Privado.
http://www.oas.org/dil/esp/derecho_internacional_privado.htm