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todo momento.
ÍNDICE:
CAPITULO I
1.1. Introducción
1.3.1 Motivación.
1.3.6. Aplicación.
1.3.7. Reflexión.
1.3.8. Evaluación.
estrategias:
2.4. Conclusión
2.5. Bibliografía
CAPITULO I
1. Introducción
El presente trabajo se está realizando con todo el dato sobre los procesos
previos donde se aplica también en las ciencias sociales, donde cado concepto es
de ideas que el maestro debe armonizar para la óptima formación del alumno, quien
2.1. El proceso:
Un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con algún tipo de lógica que
determinados.
2.2. Pedagogía
afectivos/motores.
la vida en común. Cabe señalar que los procesos pedagógicos no son momentos, son
estrategias adecuadas para los distintos saberes y así mismo acompañar a los
critica, análisis, dialogo, etc para lograr la participación activa de los estudiantes
estudiante.
mejorar el aprendizaje.
Las ciencias sociales no solo se interesan por saber qué son las cosas y cómo
para una Cultura de Paz es una experiencia pedagógica y didáctica que surge
inicialmente por el deterioro de la convivencia escolar, la solución de problemas de
Sociales entre los grados séptimo y undécimo, conformado por jóvenes entre los 12 y
heredada del conflicto armado que azotó la Región de los Montes de María
estrategias:
expectativas, la palabra clave, la ensalada de textos, los seis sombreros, entre otras,
pedagógicos (clases) para abordar las problemáticas más relevantes que afectan a
las sociedades en conflicto, desde las preguntas problematizado ras que orientan
un valor central a los conocimientos previos y a los intereses de los estudiantes son
conocimiento escolar.
2.5. conclusión
en los procesos pedagógicos donde cada individuo satisface las necesidades del
UNESCO, 1997.
y GTZ, 2000.