Proyecto 1

Año: 2015

Ciclo: 2º

Fecha estimada: a partir del 15 de marzo – abril – mayo

Propósitos

 Utilizar las Prácticas del lenguaje por medio de escuchar, hablar, leer y escribir.
 Incorporar estrategias de comprensión en los diferentes conceptos.
 Recordar los números naturales; valor de posición.
 Resolver situaciones problemáticas usando las cuatro operaciones.
 Conocer y explorar diferentes sistemas que funcionan en nuestro cuerpo:
 Sistema digestivo
 Investigar sobre la importancia de los alimentos, la dieta, nutrición.
 Leer la información y caracterizar la importancia de Estado, Constitución Nacional,
Democracia.
 Conocer y valorar hechos ocurridos en nuestro legado histórico.

Contenidos

Prácticas del lenguaje

 El texto literario:
 El cuento: tipos. Estructura. Secuencias. Hechos. Situaciones.
 El texto:
o Párrafos, oración, sangría.
o Ortografía, puntuación.
 Plano léxico – semántico:
o Clases de palabras según su acentuación, sustantivos
(clases)
 Género. Número. Artículos. El adjetivo (clasificación)
 Uso del diccionario.

Matemática

 Sistema de numeración:
 Características del sistema decimal.
 Tabla de posición.
 Las cuatro operaciones.
 Resolución de situaciones problemáticas.
 Propiedades de la:
o Adición y sustracción.
o División y multiplicación.
 Operaciones combinadas.
Ciencias Naturales

 El cuerpo humano:
 Sistemas: digestivo. Funciones e interrelación. Importancia.
 Los alimentos: importancia. Nutrientes. La dieta. Pirámide nutricional.

Ciencias Sociales

 El estado.
 La Constitución Nacional.
 Los tres poderes de Gobierno. Formas de gobierno.
 La democracia: importancia. Función de los partidos políticos.
 El Estado Nacional Argentino.
 La convivencia. Fundamentos. Tipos, grupos.
 Hechos ocurridos el 2 de abril “Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas”.
 Reseña histórica sobre el 25 de Mayo de 1810: sucesos más importantes.

Recursos

 Fotocopias, diccionario, revistas, libros, textos.

Estrategias didácticas

 Observación.
 Comprensión.
 Análisis.
 Interdisciplinariedad.
 Guías.
 Cuestionario.
 Investigación.
 Lectura.
 Información.
 Cuadros.
 Resolución de problemas.

Evaluación

 De diagnóstico: estableciendo los conocimientos previos.

 Constante, cotidiana y formativa: corrigiendo la secuencia de aprendizaje para una
mejor comprensión.
 Final: aplicando, relacionando diferentes contenidos.