ENSAYO SOBRE PORQUE UNA INSTITUCION EDUCATIVA PUEDE SER UNA

EMPRESA QUE SE GERENCIA.

Elaborado por: Arleth Mejía Atencia

En el ámbito educativo, la gerencia es de aplicación relativamente reciente, debido

a que las organizaciones dedicadas a la enseñanza persiguen un interés social,
por esta razón, en el contexto de su desarrollo se ha interpretado mayormente
desde un enfoque administrativo. Esto significa que las instituciones educativas
han tendido a desarrollar procesos de planifican, dirección, control y evaluación en
términos de eficacia más que de eficiencia.

La administración educativa está más ligada a la definición de eficacia, ya que a la

finalidad su objetivo es que se los logren además de sus metas, no siendo de gran
importancia en coste humano y material. A diferencia de la organización educativa
basada en un enfoque gerencial que se encamina eficientemente al logro de sus
objetivos con la menor inversión y los mejores beneficios. Por lo tanto la
administración en igual a eficacia y la gerencia equivale a eficiencia.

La gerencia de una institución educativa es el proceso a través del cual se oriente

la labor docente y administrativa de la escuela y sus relaciones con el entorno,
para seguir los objetivos institucionales mediante el trabajo de todos los miembros
de la comunidad educativa, a fin de proveer un servicio de calidad y concertar las
distintas tareas y funciones de los miembros hacia la realización de sus proyectos
comunes; no pretendieron aumentar alumnos, docentes, supervisores si no de
organizar las escuelas de una manera diferente acorde a las necesidades del
entorno.1

En donde el gerente educativo es en este caso el Rector de cada institución debe

desarrollar el proceso administrativo como medio para convertir a la institución en
una organización que sea competitiva, que propenda por obtener y permanecer
ventajas competitivas frente a otras instituciones de carácter público o privado,
desarrollar en los miembros de la organización un espíritu innovador y hacendoso,
hacer un enlace entre la educación y el aparato reproductivo para satisfacer las
necesidades del actual mercado laboral productivo y formación en : el saber, saber
hacer, saber estar, querer hacer y poder hacer. Siendo la gerencia el arte de hacer
que las cosas ocurran. 2

En resumen la razón por la cual una institución educativa puede ser una empresa
que se gerencia, es debido a que la gerencia educativa es el proceso de
conducción de una institución educativa por medio del ejercicio de un conjunto de
habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la
gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar la eficiencia
pedagógica, administrativa comunitaria y por ende, la trascendencia cultural,
cumpliendo así todos los componente y requisitos de la estructuración del plan
educativo institucional PEI.

Toda institución educativa tiene que poseer buenos gerentes porque de ello va a
depender la calidad del proceso enseñanza aprendizaje y el buen
desenvolvimiento conductual de los alumnos.

El gerente debe cumplir con todas sus funciones administrativas como se ha

destacado anteriormente, logrando así un buen producto final; es importante que
al igual que toda empresa tiene un organigrama donde se sitúa a cada gerente

1Estudiantes UPEL-Guanare (26 de enero de 2011). La gerencia educativa. Recuperado de

http://postgradogerenciaeducativa2011.blogspot.co/2011/01/01la-gerencia-educativa.html

2 CARDONA, Marín. Impacto de las habilidades gerenciales de los directivos docentes de la

educación básica y media, sobre la calidad en el departamento de Caldas. Universidad Nacional de
Colombia. 2010.
según su función las instituciones educativas no es la excepción, con el fin de
delimitar funciones y colocar en el nivel correspondiente a cada actor de la
organización.

El gerente además de planificar, organizar, controlar y evaluar debe ser creativo,

orientador, motivador, supervisor ya que esto le permite un buen desenvolvimiento
con el personal a su cargo logrando de esta manera un mayor rendimiento y
eficacia en el trabajador.