ENSAYO

La sensopercepción y motricidad
Es la capacidad para poder captar, almacenar, procesar y poner en práctica estímulos físicos o
intelectuales por medio de la actividad cerebral mediante impulsos.
La sensopercepción se divide en “Sensación” y “Percepción” por lo tanto la sensación consiste en
informar sobre procesos internos del cuerpo (interoceptivas), informar al cerebro sobre la
situación del cuerpo en el espacio, postura y movimiento (propioceptivos) y la captación del
entorno mediante los 5 sentidos gusto, vista, tacto, olfato y oído (exteroceptivos). Y la Percepción
consiste en la interpretación y codificación de los datos que aporta la sensación.
Desarrollo motor
Proceso continuo en el que se desarrollan una enorme cantidad de habilidades motoras del
cuerpo, esto no se produce de una manera distante o alejada, sino que se desarrolla por herencia
y maduración a través del tiempo, por el entorno en el que esté viviendo y en el cual desarrolle
dichas habilidades y existan ventajas o desventajas de su entorno, Ejemplo, si un niño se desarrolla
en un ambiente amplio rodeado de naturaleza desarrollara muchas más habilidades o distintas
habilidades a un niño que viva y se desarrolle en un ambiente urbano como lo son las ciudades.
Lateralidad
Es el predominio sobre un hemisferio cerebral más que el otro, ejemplo, más del lado izquierdo
que del derecho o viceversa, lo cual existen unos tipos de lateralidad como son: la destreza
homogénea, zurdera homogénea, ambidiestra y zurdera contrariada.
Etapas según Vayer
Existe una clasificación por etapas del desarrollo motor del cuerpo humano según el Psicólogo
Pierre Vayer quien estudiaba la Psicomotricidad del cuerpo humano y son las siguientes:
La maternal: que consiste en pasar de los primeros reflejos a la marcha y primeras coordinaciones.
La global: que consiste en los conocimientos y utilización del cuerpo mucho más precisa y
semejanza con el adulto.
La de transición Diferenciación y análisis del cuerpo: en donde se diferencia la derecha de la
izquierda.
Trastornos
Son los defectos en la organización de los datos sensoriales, ejemplo, que confunda la derecha con
la izquierda. Existen 2 tipos de trastornos, los cuantitativos y cualitativos.
Desarrollo del lenguaje (Piaget)
Los primeros años de la infancia son un momento crítico para la adquisición del lenguaje, de lo
contrario no se tenga atención pueden haber déficits en la gramática que perduran toda la vida.
En el desarrollo del niño existen unos puntos de referencia esenciales que sucedes en ciertas
edades como lo son: Balbuceo (3 a 6 meses), primeras palabras atendidas (6 a 9 meses), el
crecimiento del vocabulario receptivo (alcanza las 300 palabras hasta los 2 años), la comprensión
de las primeras instrucciones (9 meses a 1 año), la primera palabra hablada (10 a 15 meses), y el
crecimiento del vocabulario hablado (alcanza 200 a 275 palabras en los 2 años).
Los procesos familiares, el apego, el cuidado y temperamento soy muy esenciales para los niños
en proceso de desarrollo, como figura paterna está comprobado que es estresante y tedioso pero
es lo más hermoso que puede existir, el convivir con un bebe y cuidar de él, de su crecimiento y
desarrollo es muy importante tanto para la figura paterna como para el bebé.
Durante el crecimiento del niño se van desarrollando sus emociones y van cambiando a medida
que va creciendo y a las situaciones que va enfrentando poco a poco. Al desarrollar estas
emociones ellas cumplen unas funciones principales: adaptación y supervivencia, regulación y
comunicación. Estas también influyen en la comunicación con sus padres, si se saben entender y
controlar, se generara una confianza que ayudara en su desarrollo. Izard desarrollo un sistema en
el cual puedan entenderse la expresión de las emociones en el niño por el cual se identifica que el
interés, desinterés y el disgusto están presentes en el nacimiento, la sonrisa aparece de los 4-6
semanas; el enfado, la sorpresa y la tristeza alrededor de los 3-4 meses; el miedo hacia los 5-7
meses, la vergüenza y el recato 6-8 meses; el desacato y la culpabilidad a los 2 años. Hablando de
la formación y el desarrollo de la personalidad influyen en el niño factores biológicos y
relacionales, los cuales abarcan sexo, constitución física, sistema nervioso, relaciones familiares,
profesión etc. Erikson argumenta que el primer año de vida se caracteriza por la crisis de confianza
vs la desconfianza. Cuando el niño finalmente empieza el desapego de sus padres, es cuando
desarrolla la independencia, el hacer las cosas por si solo sin necesitar a su madre o sin estar
mucho con ella. Mahler argumenta que el niño se separa así mismo de la madre y entonces
desarrolla la individualización.

AUTORES:
o IZARD
o PIAGET
o VAYER
o ERIKSON
o MAHLER