MENTE

ABSORVE
NTE
Montessori observou que até os 6 anos de
idade a criança tem um interesse muito
grande em compreender o que acontece a
sua volta, pois é nesta busca de compreensão
e lógica de como tudo funciona que ela
estrutura sua mente e consegue se adaptar
ao meio social e cultural em que vive.
Montessori observou que por causa desta
necessidade de compreender o mundo a
 Montessori dizia, por isso,
que a criança tem uma
mente absorvente, que
como uma esponja absorve
coisas do ambiente e é
capaz de aprender muito
mais em menos tempo e
com maior facilidade que o
adulto. !s m"nimos
detal#es, os mais variados
nomes, objetos e atividades.
 $udo isso pode ser
facilmente aprendidos
* criança absorve os est"mulos de
seu ambiente de duas formas

-Mente absorvente
inconscientemente
 de zero a trs
-Mente absorvente
conscientemente
dos trs aos seis anos
 -Mente absorvente
inconscientemente
a /suga0 as coisas de seu meio como uma esponja
coisas vão modelando o seu intelecto.
rceber 2inconscientemente3 ela recebe do mundo
ula aprendizados que depois l#e servirão como ba
senvolver suas #abilidades.
-Mente absorvente
conscientemente
* criança d%
sentido as coisas
que aprende. *s
mãos orientam o
trabal#o. * criança
deseja carregar
coisas, encaixar
objetos, abotoar
bot4es, abrir e
fec#ar z"per, lavar
as mãos sozin#as,
explorar e
 Mente
Absorvente
Inconsciente Mente
Absorvente
consciente

A criança brinca A criança d

com as letras sem si!ni"cado ao
contudo entendê- conte#do
las. a$rendido%
$odendo ler e
 'O (RIA'OR
IN(ONS(IENTE AO
TRABA)*A'OR
(ONS(IENTE
 (os & aos 5 anos de idade, a criança
vivncia um per"odo criativo. *pesar de
sua grande importncia, aquilo que a
criança aprende neste per"odo é logo
esquecido. Mesmo sendo esquecido
posteriormente é nele que ocorre o
desenvolvimento de funç4es
imprescind"veis como a linguagem, o
movimento dos braços e pernas, que
in7uenciarão no surgimento da memória
consciente, quando a mão passar% a ser
guiada pelo seu próprio /eu0. *ntes, sua
*os 5 anos de idade, a
conscincia se
manifesta em sua
plenitude, surgindo a
memória. 9or esta
razão, é dif"cil lembrar
daquilo que nos
aconteceu antes dos 5
anos de idade. (os 5
aos 6 anos a criança
entra num per"odo de
! aperfeiçoamento da linguagem, da vida
social e o desenvolvimento do car%ter
aparecem espontaneamente neste
per"odo. 9ara desenvolver sua inteligncia,
a criança precisa de um ambiente que l#e
d motivos de atividades. !s ambientes
devem proporcionar a experincia da
criança com os objetos.
;uma classe Montessoriana ninguém )ca
para tr%s, todos tem a mesma
oportunidade de desenvolvimento.