Instituto Universitario del Centro de México

MATERIA: Organización del pensamiento CARRERA: Licenciatura en Pedagogía

Nombre: Fernando Morales Santoyo
MODALIDAD: Sabatino FECHA: 08/12/18 CALIF. .

PENSAMIENTO ANALÓGICO

Es un proceso consistente en extrapolar una estructura de razonamiento cognitivo, desde

un dominio más fácil, conocido o cercano, a otro dominio mas complejo, desconocido o
lejano. No siempre se da conscientemente.

Es el modo propio y natural en que los seres humanos desarrollamos los fenómenos y
procesos orgánicos mediante los cuales logramos construir la realidad.

Establecer la información entre dos elementos y a s de ellos establecer entre otros dos,
implica una necesaria comprensión de los cuatro. Es una manera de transferir
conocimiento.

Por lo tanto, el desarrollo del pensamiento analógico consiste en un modelo de interacción

cognitiva basado en el funcionamiento natural de la mente humana.

Neuronalmente, es un proceso que se da en apoyo con varias zonas del cerebro, pero en
las que mas activas se encuentran los lóbulos temporal y parietal, que se encargan el
primero de la memoria y la experiencia y el segundo de percibir sensorialmente lo que hay
alrededor. Ambos, en conjunto, funcionan como un procesador.

RELACIONES ANALÓGICAS

Es la relación de semejanza entre cosas diferentes o similares. Al establecerse se

comparan o relacionan elementos, conceptos o razones basadas en semejanzas.

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MATERIA: Organización del pensamiento CARRERA: Licenciatura en Pedagogía
Nombre: Fernando Morales Santoyo
MODALIDAD: Sabatino FECHA: 08/12/18 CALIF. .

Existen de sinonimia (cuando tienen algún elemento en común los conceptos tratados), de
antonimia (cuando expresan ideas opuestas), de parte a todo (cuando comienza con las
características de algún objeto), de todo a parte (opuestas al parte a todo), de intensidad
(que expresan gradación), mitológicas (cuando se relacionan con seres mitológicos), de
obra a autor, cogenérica (cuando los términos corresponden al mismo género), relación
de causa-efecto.

--- Como pedagogo, es imposible no utilizar las analogías como método para dar ejemplos
y establecer relaciones de conocimientos ya obtenidos con los que se están por generar.

Podemos utilizarlo durante las clases dando ejemplos a los alumnos o en evaluaciones
para poder identificar si el alumno ha conseguido comprender el aprendizaje que se
propone que aprenda.