Desmotivación,

PROBLEMAS DE LA conflictividad y
violencia
CONVIVENCIA escolar
EL FACTOR HUMANO Y LAS RELACIONES
INTERPERSONALES

 Factor humano
Relaciones ▪ Construcción de la identidad
interpersonales subjetiva
▪ Cómo me siento con esa identidad
▪ Concepción de lo bueno y lo malo
▪ Ser social

Ser humano
 Relaciones interpersonales
▪ Entre adultos
▪ Intergeneracionales
▪ Entre estudiantes
 CONVIVENCIA Y CALIDAD EDUCATIVA

 Mejor convivencia, mejores

resultados académicos “Las prácticas docentes en el aula son esenciales en la
mejora de los aprendizajes. Los resultados del TERCE
indican que el clima socioemocional y las interacciones
▪ Importancia del bienestar emocional. positivas en el aula tienen una alta asociación con el
▪ Importancia de la relación docente - aprendizaje.”
estudiante. “El clima positivo de aula se encuentra asociado con la
capacidad del docente para generar acuerdos y rutinas
✓ Asistencia y puntualidad de interacción entre los estudiantes que promuevan la
autorregulación, la atención y el respeto mutuo.” (1)
✓ Prácticas docentes

 Educación integral y convivencia

▪ Educación más allá del conocimiento: ▪ Las relaciones interpersonales: las que se
✓ Cuestionar y solucionar problemas construyen y las que se observan.
✓ Perseverar ▪ Organizaciones estudiantiles.
✓ Escuchar a los otros con atención y empatía
✓ Escuchar y comunicarse con claridad
✓ Pensar con flexibilidad
✓ Asumir riesgos con responsabilidad
✓ controlar los impulsos

(1) Informe de resultados TERCE – Factores asociados, UNESCO, 2015.

 IMPORTANCIA DE LAS NORMAS

 Definición de las normas de

convivencia en la institución
educativa  Incumplimiento del ACUERDO
▪ El código de convivencia
 Imposición de las normas
 Definición de las normas de
convivencia dentro del aula
▪ Participación
▪ Escucha
▪ Reciprocidad
▪ Igualdad

Desmotivación

Conflictividad

ACUERDO
 DESMOTIVACIÓN, CONFLICTIVIDAD Y RIESGO
DE VIOLENCIA

 D e s m ot i va c ió n
▪ Falta de estima, valoración y
reconocimiento social
Desmotivación
▪ La presión de la inmediatez de los
resultados
▪ Falta de sentido práctico de las
actividades y tareas escolares

Convivencia

Violencia Conflictividad
▪ C o n fl ic t i v ida d
 V i o le n c i a
▪ Disruptividad
▪ Falta de diálogo
▪ Rebeldía injustificada
▪ Abuso de poder entre los
▪ Falta de atención
miembros de los diferentes grupos
▪ Falta de respeto
▪ Minimización de ciertas ▪ Rechazo de estilo de
situaciones relaciones

Fuente: La violencia escolar, estrategias de prevención, R. Ortega y R. Del Rey, 2007.

DESMOTIVACIÓN, CONFLICTIVIDAD Y RIESGO
DE VIOLENCIA

“No se trata, pues, de responsabilizar a uno u otro polo del

sistema relacional profesorado/alumnado/currículo; se trata
Desmotivación de comprender que estamos ante un proceso muy complejo,
cuyas variables no sólo hay que conocer sino manipular de
forma inteligente y creativa. Es fácil culpar al estudiante que
no estudia, tan fácil como culpar de incompetente al
profesional de la enseñanza; lo difícil, pero necesario, es no
culpar a nadie y poner manos a la obra para eliminar la
desmotivación y los conflictos que ésta conlleva.”

Convivencia

“Muchos de los conflictos interpersonales de los

Violencia Conflictividad docentes con sus estudiantes tienen un origen en el
malentendido sobre expectativas de rendimiento
académico, formas de presentación de las actividades,
evaluaciones interpretadas erróneamente (…)”

Fuente: La violencia escolar, estrategias de prevención, R. Ortega y R. Del Rey, 2007.