Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 –
Planeación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Proyecto de grado
Código del curso 104001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 6 de
jueves, 3 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante desarrolla conocimientos, habilidades y destrezas
relacionadas con la búsqueda de información, manejo de fuentes y
articulación con el problema de investigación.
Temáticas a desarrollar:
Aspectos conceptuales sobre el planteamiento y formulación del
problema dentro de un contexto, definición de objetivos de la
investigación y del problema propuesto, justificación de la investigación,
alcances y limitaciones, hipótesis, marco teórico y estado del arte,
metodología, cronograma y presupuesto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Para el desarrollo del curso se ha previsto la estrategia de aprendizaje

basada en proyectos.

Planificación, el grupo debe presentar un plan de trabajo donde se

especifiquen las responsabilidades de cada uno de los integrantes en
torno a la tarea a desarrollar y los tiempos de entrega.
Investigación etapa mediante la cual el estudiante de manera autónoma,
busca, contrasta y analiza la información obtenido en el proceso de
revisión documental.
Análisis y síntesis momento en el cual cada uno de los estudiantes pone
a consideración de los integrantes del grupo la información recolectada
acerca del tema de trabajo, de ese compartir y mediante un consenso
grupal se busca la mejor solución a la pregunta formulada.

Actividades a desarrollar
Dentro de la etapa de la planeación investigativa el grupo conformado
define las tareas, organiza el tiempo y recursos consultados.

Desde el interrogante ¿qué es una pregunta de investigación?, donde

Vasco (1998) señala es un cuestionamiento sobre un tópico generador
que plantea un problema.

Plantear y formular un problema para investigar (proyecto aplicado o de

investigación) Lo qué no se conoce?
Formular los objetivos generales y específicos. Lo qué aspiramos
conocer?
Justificación desde lo teórico, práctico y metodológico. Por qué se desea
conocer?
Definición de los alcances y limitaciones.
Construcción del marco teórico de la investigación. Considerada como la
base para obtener el nuevo conocimiento.
Aspectos administrativos. Cuándo y con qué se llevará a cabo la
investigación.
Entornos Entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje
para su colaborativo, Entorno de aprendizaje práctico y Entorno de
desarrollo seguimiento y evaluación, Skype del curso.
 Individuales:
Definido el tema de trabajo dentro del grupo y una vez
depuradas las ideas formuladas, cada uno de los
integrantes plantea y propone un problema para desarrollar
un proyecto (aplicado o de investigación), con soportes
numéricos y argumentativos que respalden su propuesta.
Los argumentos y referencias deben trabajarse en normas
APA.

Colaborativos:
El líder del grupo o gestor del proyecto consolida los
aportes y estructura el trabajo a entregar dentro del
entorno de seguimiento y evaluación.

En esta etapa los estudiantes ponen en juego todos los

recursos en la solución de un problema, ejecutando
diversas acciones como: la planificación, indagación,
Productos consulta, construcción y presentación de la propuesta.
a entregar
por el Producto
estudiante
Propuesta de investigación es un documento breve y
preciso, tenga en cuenta que el documento se escribe para
que un experto de lectura, evite las generalidades, el
documento debe tener entre 10 y 14 páginas donde se
argumente su investigación.
El documento debe desarrollarse con base en las normas
APA, dentro de las plantillas para presentación de trabajos
dispuestas en la página WWW.normasapa.com

Dentro del documento se debe definir de manera clara y

argumentada:
 Área problemática o contexto de la
investigación. describan el escenario o contexto en
el que surge el problema que se proponen trabajar. El
evaluador está interesado en saber si su investigación
responde a una inquietud personal y subjetiva o si al
contrario responde a una situación problemática de
interés más general.
 Hipótesis. una vez el grupo describa el contexto
problemático, enuncie la hipótesis de trabajo. La
hipótesis de trabajo se redacta en forma de una
afirmación que mediante el desarrollo de la
investigación se tratará de verificar. La hipótesis es
un párrafo corto de no más de cinco líneas.
 Marco teórico y estado del arte expliquen cuál es
la perspectiva teórica que adoptará y cuál es el
estado del arte en relación con la hipótesis.
Refiéranse ampliamente a la discusión de la
comunidad académica en torno a su tema, evite citas
extensas en la descripción de una situación
problemática o de un marco teórico demuestran
inseguridad y poca capacidad de resumen. (4-6
páginas).
 Objetivos. lo que se desean obtener como
resultado(s) de su investigación. Cada objetivo
corresponde a un resultado importante en el camino
hacia la resolución de la hipótesis.
 Metodología. explique la metodología que utilizará
para el logro de los objetivos y la resolución de la
hipótesis. (1-2 páginas). La metodología es un
elemento diferenciador para el desarrollo de los
proyectos de investigación y aplicados. Un proyecto
aplicado puede ser trabajado mediante la MGA o los
procesos del PMBOK.
 Bibliografía preliminar la bibliografía preliminar
referencia las fuentes que haya utilizado para poder
formular su propuesta de investigación. Esta
bibliografía debe ser actualizada para reflejar el
estado del arte que haya reconstruido (1 página
máximo)
 Cronograma el cronograma muestra cada una de las
fases del trabajo, el tiempo previsto para cada una de
ellas y la manera en que se encadenan y sincronizan
para culminar la investigación dentro de plazos
razonables. (1 tabla de media página).
 Presupuesto por lo general los entes financiadores
de investigaciones tienen formatos especiales para la
elaboración de un presupuesto.
El título debe ser corto ya que se considera el resumen de
la investigación. Debe ser claro y llamativo, se relaciona
con el problema y los objetivos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cronograma para trabajo colaborativo

anteproyecto de investigación
Actividad Cronograma Responsabilida
de trabajo des
individual y
colaborativo
Lectura de los Del 6 de Integrantes del
contenidos de la septiembre al 3 grupo.
unidad 1 del de octubre de
curso. Aspectos 2019.
metodológicos y
propuesta de
investigación.
El grupo define Del 6 al 10 de Integrantes del
Área septiembre de grupo.
Planeación
problemática o 2019.
de
contexto de la
actividades
investigación,
para el
formula una
desarrollo
hipótesis para la
del trabajo
investigación.
colaborativo
Definición de los Del 11 al 15 de Integrantes del
objetivos, septiembre de grupo.
justificación, 2019.
alcances y
limitaciones.
Construcción del Del 16 al 22 de Integrantes del
Marco teórico y septiembre de grupo.
estado del arte. 2019.

Definición de la Del 23 al 27 de Integrantes del

Metodología que septiembre de grupo.
va a utilizar en 2019.
su proyecto.

Definición de la Del 28 al 30 de Integrantes del

 Bibliografía septiembre de grupo.
preliminar, 2019.
cronograma y
presupuesto
Revisión y Del 30 de Evaluador y
entrega de la septiembre al 3 Lìder del grupo
propuesta de octubre
construida 2019.
dentro del
entorno de
seguimiento y
evaluación.
Director Proyecto (Líder del grupo):

Se preocupa por verificar que los miembros del equipo

Roles a
asuman las responsabilidades individuales y grupales,
desarrollar
lo cual incluye roles y responsabilidades dentro del
por el
grupo colaborativo y para la producción de entregables
estudiante
por los estudiantes, procura que se mantenga el interés
dentro del
por desarrollar de forma correcta el trabajo y se cumpla
grupo
con lo requerido en la guía de actividades, es el
colaborativo
encargado de subir el producto final al entorno de
Seguimiento y Evaluación; Evaluación Inicial Etapa 1
Planeación.
Dinamizador del proceso: Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente. Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
Roles y responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
responsabilid se mantenga el interés por la actividad.
ades para la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya que
por los realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/ o WWW.normasapa.com
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante asume El estudiante entra
El estudiante asume
y cumple al foro y no asume
Participación y cumple con las
parcialmente con el Rol dentro del
individual del responsabilidades
las grupo
estudiante propias del Rol
responsabilidades colaborativo. 10
en la dentro del grupo
propias del Rol
actividad colaborativo.
dentro del grupo
colaborativa
colaborativo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante define El estudiante no El estudiante entra
adecuadamente el define al foro y no asume
área problemática adecuadamente el el Rol para la
donde desarrollará área problemática producción de
su investigación. donde desarrollará entregables del
Cumple con las su investigación. producto
responsabilidades Asume y cumple colaborativo.
Participación propias del Rol para parcialmente con
individual del la producción de las
estudiante entregables del responsabilidades
en la producto propias del Rol para 10
actividad colaborativo. la producción de
colaborativa entregables del
producto
colaborativo.
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El integrante del
El estudiante
participa con sus grupo no participo
participo dentro del
aportes de la dentro del foro.
foro, de manera
actividad
pertinente y
colaborativa, pero
oportuna en la
estas no son
consolidación y
pertinentes al
construcción del
trabajo solicitado o
Participación producto final
son deficientes.
individual del colaborativo con
No se tiene en
estudiante aportes
cuenta la
en la significativos y 10
microagenda de la
actividad acordes a lo
actividad propuesta.
colaborativa requerido en la guía
de actividades y
microagenda de la
actividad propuesta.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante El estudiante no
El estudiante
responde a los responde a los
responde de forma
interrogantes interrogantes
argumentada a los
planteados, su planteados.
interrogantes
respuesta carece de
Respuesta a planteados, este
argumentos
interrogantes análisis está 10
basados en cifras y
planteados apoyado en cifras y
referencias
referencias
consultadas.
consultadas.
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo El trabajo El grupo no tuvo
colaborativo colaborativo en cuenta las
presenta una presenta una normas básicas
excelente estructura base, para la
estructura, este esta carece de construcción del
incluye: la algunos elementos producto final
Estructura construcción del cuerpo colaborativo.
del adecuada de la solicitado.
producto propuesta de
20
elaborado investigación
de manera (Proyecto aplicado o
colaborativa de investigación).

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El grupo desarrolla
El grupo desarrolla El grupo no
de forma correcta
parcialmente los desarrolla los
los puntos
puntos requeridos puntos requeridos
Contenido requeridos en la
en la guía de en la guía de
del producto guía de actividades
actividades. actividades.
desarrollado y microagenda de la 15
de manera actividad propuesta.
colaborativa

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento
La redacción es El documento
presenta
Redacción y excelente, las ideas presenta algunas
deficiencias en
ortografía están ordenadas, y deficiencias, se
redacción y
del producto el cuerpo del texto recomienda mejorar 15
errores
final es coherente en su la redacción.
ortográficos.
colaborativo totalidad.
 (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Referencias y El manejo de citas y
Utilizan citas y/o No utiliza citas y/o
citas del referencias se
referencias pero no referencias.
producto emplea de cuerdo aemplean
10
final normas APA. apropiadamente las
colaborativo normas APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100