Paul Freire.

contemporáneo
Documental que indaga en los orígenes de las primeras experiencias de alfabetización y
educación popular de Paulo Freire. Casi 20 años después de su realización en Angicos (RN), el
filme muestra cuánto de las ideas de este gran educador y sus concepciones pedagógicas y
antropológicas están aún vivas en nuestros días. Incluye fotos, imágenes de archivo y
fragmentos de entrevistas con Paulo Freire y testimonios de sus hijos y otros pedagogos.

CONCEPCIÓN ANTROPOLÓGICA DE PAUL FREIRE

1. Ser curioso.
2. Ser inacabado e incompleto.
3. El ser humano está en constante evolución y transformación. Conexión colectiva con el
mundo.

LECTURA DEL MUNDO

 LEER EL MUNDO.
 TEMATIZACIÓN. Tomar palabras generadoras que el pueblo conoce. En el caso de la
alfabetización que el alfabetizado conoce y descubre lo que significa.
 PROBLEMATIZACIÓN.

Escuela Rural de Bahía. Jaguacuara

 Perspectiva de educación de Paul Freire
 Concientización.
 Liberación.
 Niños con grandes dificultades para acercarse a la gente.

EXILIO DE PAUL FREIRE A CHILE.

Frases: había dimensiones de la cultura que lo fustigaban, como el gusto de la comida.
Y No hay como sacrificar la identidad cultural.
Hay muchos institutos de formación educacional en el mundo del legado del paul freire.
Como en España y Portugal.
 Suiza (donde hay pocos oprimidos) problemáticas de la exclusión: salud, trabajo,
educación.
 Suecia. Grupos étnicos oprimidos, indígenas y operarios.

LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN DEL A UNESCO

1. Aprender a aprender.
2. Aprender a convivir.
3. Aprender a hacer.
4. Aprender a ser.
Estos pilares se hallan en la teoría de freire y éste agregaría un 5° que es APRENDER EL PORQUE,
contra qué y a favor de que. Y politizaría más esos cuatro principios.
En la escuela se parte de la realidad de los educandos y se trabaja desde la cotidianeidad del os
educandos.
Equipo itinerante es el que va a las casas y revisa la actividades que hacen los niños, como la
agricultura y estos se las enseñan a sus padres.

PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

 Pensamiento de Freire: no quería escribir un libro sobre el oprimido del 3° mundo sino un
libro que dejase entrever la opresión que viene del 1° mundo.
 A favor de la educación pública, popular y democrática.
 ALFABETIZACIÓN: es una experiencia creadora. Significa que el alfabetizador tiene que
crear. Tiene que usar su sistema de señales con gráficos.
 Replantear la pedagogía para enseñarle a los niños a vivir en un mundo sustentable.