Etapa 1 Murillo Yuri 403001 237

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
Raíces de la Psicología Etapa 1
Presentado por
YURI MURILLO BOLIVAR
Cód. 1044431928
Curso: 403001_237
Tutor: Yeny Adriana Acevedo Brún
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH
Sep. 13
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
Teléfono: 3443700 EXT. 1532 – 1420
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se aborda la Historia de la psicología que sirve como base

para comprender los orígenes de esta ciencia partiendo de los aportes realizados
por distintos autores en los campos de la biología, la filosofía y la fisiología llevados
a cabo principalmente durante los siglos XIX y XX las cuales han influido
enormemente en la evolución y el desarrollo de la psicología a nivel mundial. Dichas
corrientes, fueron necesarias posicionar la psicología en el hoy como una ciencia
independiente. Otro aspecto importante para comprender el camino que ha seguido
la psicología hasta los tiempos actuales está enmarcado en el nacimiento de la
psicología aplicada, la positiva y la latinoamericana, así como sus aportes que han
beneficiado los distintos campos de la psicología como lo son el social comunitario,
educativo, organizacional, familiar y clínico.
El tópico mencionado fue la base de la elaboración del trabajo colaborativo del grupo
No. 403001_237, que pertenece al curso de historia de la psicología del programa
de psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD contando con
el apoyo y direccionamiento de la tutora tutora de curso Yeny Adriana Acevedo. De
esta manera se elabora este trabajo para que el lector comprenda con mayor
claridad el contexto histórico que ha tenido la psicología hasta nuestros días.
Proceso alcanzado, siguiendo los parámetros que establece la guía de actividades.

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1. Mapa conceptual 1 aportes de la filosofía.
Para apreciar la imagen a detalle dar clic en aumentar tamaño o hacer zoom

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2. Mapa conceptual 2 aportes de la Fisiología.

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3. Mapa conceptual 3 aportes de la Biología.

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Sustentación a la pregunta generada en el anexo 1 Etapa 1
4. ¿De dónde y cómo surgió la psicología? y ¿cuáles fueron los

principales aportes de la Filosofía, la Fisiología y la Biología y sus
autores más importantes?
Establezcamos un cuadro o una tabla de manera que Roberto, usted y yo

podamos comprender mejor el contexto.
Ciencias Autores Contexto Histórico Fechas Aportes

Fisiología  Whilhem Whilhem Wundt: 1832- Fisiología, nos informa acerca de
Wundt. Considerado el 1920 los fenómenos de la vida que
 E.B. padre de la percibimos por nuestros sentidos
Titchener psicología externos.
. experimental en el En fundamentos de psicología
 Franz último tercio del fisiológica definió por primera vez la
Brentano siglo XIX. psicología científica como una
. Fue el fundador de alianza entre dos ciencias:
 Wilhel.Di la psicología como Fisiología, nos informa acerca de

Ithey institución, creo el los fenómenos de la vida que
 M. primer laboratorio percibimos por nuestros sentidos
Werthei de psicología, externos. Psicología, en la que el
mer fundo la primera individuo se mira a si mismo desde
 W. publicación dentro.
Köhler periódica de
 K. Koffka psicología Alianza fisiología-Psicología dio

experimental. Fue origen a una nueva ciencia:
profesor Psicología fisiológica.
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universitario en La psicología fisiológica

Leipzig desde presentaba tareas de: métodos de
1875. Fundo un observación (interno y externo y
instituto psicológico contribuir a una comprensión total
en 1879 con el que de la existencia humana.
logra un cierto
grado de Funciones de la psicología
independencia fisiológica – Psicología
para la psicología y experimental: metodología, se
donde ofrece adoptaron instrumentos y técnicas
formación a la de la fisiología y utilizaron en
primera generación laboratorios de psicología y
de psicólogos. sistema nervioso era la base de
Utilizo el camino ya todos los fenómenos mentales y
trazado a través de medio de ganar respetabilidad.
la fisiología y el de
las ideas de Los dos sistemas psicológicos de
descartes y Locke Wundt: Heidelberg y Leipzig.
como base para
convertir la -Heidelberg: concebía la psicología
psicología en una como una ciencia natural, la mente
ciencia podía trasladarse al ámbito de las
convenientemente ciencias naturales como un método
vinculada a la experimental.
fisiología.
Whilhem Wundt -Leipzig: intento encontrar un
(1832-1920) el nuevo lugar para la psicología
fundador de la dentro del esquema mandarín del
psicología como conocimiento (filosofía).

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ciencia autónoma y -Métodos de investigación para la

separada de la psicología:
filosofía. Fisiólogo,
psicólogo y filósofo Percepción interna, se refería al
alemán método pre científico y subjetivo de
consideraba que la introspección del sillón.
dado que los Auto-Observación experimental, el
procesos mentales experimentador se prepara la
de índole espiritual situación y recopila la información
o reflexivos más que le transmite el observador
complejos, no se acerca de lo que encuentra en su
podían estudiar en conciencia.
forma controlada,
el objeto de la -Otros métodos de investigación
psicología debía psicológica:
ser observable.
La conducta es la Comparado-psicológico:
función humana
posible de controlar Conciencia en los animales, los
y medir en un niños y los “perturbados”. Historico-
laboratorio influido psicologo: diferencias mentales
por el empirismo determinadas por la raza y la
inglés y la nacionalidad.
fisiología, el
estructuralismo de Defendía que la mejor manera de
Wundt se elaborar una teoría sobre el
interesará desarrollo psicológico de los
fundamentalmente individuos era estudiar el desarrollo
por el estudio de histórico del género humano.

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las asociaciones
entre las La percepción. Revela la
sensaciones, las naturaleza voluntaria de su
percepciones y las sistema, estudio los sentimientos y
ideas (simples y las emociones, porque constituyen
complejas) que una parte de nuestra experiencia
constituyen el consiente.
contenido de
nuestra conciencia. Aporto. Wundt estudio los estados
La psicología ha de anormales de conciencia:
consistir, en alucinaciones, la depresión, la
palabras del autor hipnosis y el sueño.
en el análisis de las
composiciones y Psicología de los pueblos, como
complejos, que método para llegar a comprender la
debe resolverse en psicología humana y las
sus elementos mentalidades de los diferentes
constituyentes, el grupos étnicos.
estudio de la
manera en que Después de Leipzig: otros
esas métodos, nuevos movimientos:
composiciones se psicología estaba en como ciencias
sintetizan a base naturales y la aplicación práctica.
de sus elementos,
y la enunciación de El primer laboratorio de psicología
los principios y las experimental en Alemania para el
leyes de los estudio de los procesos filosóficos
procesos relacionados con la sensación y la
psíquicos. percepción y fue el primero en

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publicar esos experimentos, siendo

considerados por sus aportes,
junto a William James, como
fundadores de la Psicofisiológica.
Wundt fue profesor de psicología
en la universidad de Harvard y
desempeño un importante rol en
apoyo del pragmatismo, en su
intento de convertir a la psicología
en una ciencia, con el criterio
darwinista de que toda conducta
conduce a la supervivencia.
En su compendio de psicología
Wundt especifica: el objeto de la
psicología, no es el alma ni la
experiencia interna. Dice que el
alma es una especulación
metafísica de orden religioso y que
el otro objeto deja de lado la
experiencia externa objeto de
estudio de la psicología
experimental.
La psicología Fisiológica inspiro el

surgimiento del conductismo en los
Estados Unidos, movimiento que
en la actualidad ha cobrado nuevo
auge también en otras partes del

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mundo. La fisiología rama de la

psicología que estudia el
comportamiento observable.
Wumdt heredo los problemas

epistemológicos del tiempo de
reacción y los problemas
planteados por la sensación y la
percepción. Para fundar su
laboratorio en la universidad de
Leipzig en 1879, en el que trataría,
de resolver dichos problemas
mediante el uso de técnicas
experimentales. Wundt pensaba
que la tarea primordial de la
psicología era descubrir los
elementos de los procesos
conscientes. La manera en que
esos elementos se relacionan entre
si y las leyes que rigen esa
conexión. Puesto que la mente y el
cuerpo se rigen por procesos
paralelos, la manera más sencilla
es llevar a cabo esta tarea según
Wundt era hacer un estudio directo
de los acontecimientos mentales
aplicando el método de la
introspección experimental para
estudiar los procesos mentales

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básicos mediante la auto

observación, la percepción interna
y otros métodos aplicables a los
animales y niños, así como la
“conceptualización histórico-
psicológica para estudiar las
diferencias determinadas por la
raza y la nacionalidad” (Uned,
Historia de la Psicología, Cap7,
pag.2)..
Introdujo conceptos científicos para

definir la psicología fisiológica al
analizar los estímulos percibidos
por los sentidos y sus respuestas
generadas, así como el estudio
individual de cada persona. Esto es
introdujo en la psicología que
permitían relacionarla de manera
estrecha con la fisiología cerebral.
Y como esto afecta el
comportamiento de las personas.
Aplicó los métodos y elementos de

análisis utilizados en la fisiología
(por los médicos) a la psicología;
para investigar las conexiones
nerviosas y los procesos vitales
que mediante la observación

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permitirían conocer el
funcionamiento del cuerpo
humano.
Afirmó que el objetivo de la

psicología debe ser el estudio de
los elementos de la conciencia
como las emociones, la sensación,
imagen y sentimientos y de sus
leyes cuando se combinan,
creando la percepción y la síntesis
creadora (Garrido, Alvaro, 2007
pag.33).
Propuso una decisión de la

psicología en dos áreas, la
experimental para los procesos
mentales básicos y la
Volkerpychologie que se puede
traducir como la psicología de los
pueblos o comunitaria (Garrido,
Alvaro. 2007 pag.68).
Un hecho muy importante de la

psicología de Wundt es que
sustenta que el desarrollo de cada
persona está estrechamente
relacionado con su entorno mental.
El cual está formado por su

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lenguaje, costumbres, creencias, lo

que se conoce como cultura. Esto
quiere decir, que por medio de los
sentidos el individuo percibe
estímulos que van formándolos
como persona y que
fisiológicamente dan lugar a una
respuesta mediante un proceso
nervioso.
F..B. Titchener.
Contribuyo notablemente a fundar

la psicología norteamericana,
contrastando su psicología
introspectiva extrema, la psicología
estructural, con la creciente
importancia de la psicología de
influencia evolucionista, la
psicología funcional.
Llevo a rechazar varios conceptos

propuestos por Wundt como el de
la apercepción que corresponde
más a un proceso de inferencia que
de Percepción directa. Objetivos
experimentales de la psicología de
Titchene:

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1)Descubrir: cuando una

experiencia no podía diseccionarse
en distintas partes, se la
consideraba una experiencia
elemental.
2)Determinar cómo se conectaban
entre si las sensaciones
elementales para formar
percepciones, imágenes e ideas
complejas.
3)Explicar el funcionamiento de la
mente. La explicación debía
buscarse en la fisiología, que
explicaría por qué surgen los
elementos sensoriales y por qué se
conectan entre sí.
La psicología de Franz Brentano:
Brentano elaboró una versión del

realismo psicológico que ejerció
una gran influencia y que dio origen
a la fenomenología en filosofía y al
movimiento de la Gestalt en
psicología. Para Bretano la mente
no es solo un mundo mental
conectado accidentalmente con el
mundo físico, sino el medio a través

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del cual el organismo capta de

manera activa el mundo exterior.
La fenomenología científica: la
psicología de la Gestalt:
El discípulo más importante fue

Kart Lewin que diseño aplicaciones
prácticas de las teorías de la
Gestalt. Inspirados por el objetivo
de Stumpf de describir la
conciencia en el lugar de analizarla
artificialmente, crearon un enfoque
radicalmente distinto para la
comprensión de la experiencia
consiente que rechazaba
prácticamente todos los aspectos
del Camino de las Ideas cartesiano
El rechazo gestalista del marco de
pensamiento cartesiano:
1)Hipótesis de la asociación el
atomismo esencialmente
asociativo.
2) Hipótesis de la constancia
identificada por Köhler que
representaba la cara fisiológica del
Camino de las Ideas.

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Psicólogos de la Gestalt:
Una corriente psicológica con

origen en Alemania a principios del
siglo XX.
El programa de investigación de la
Gestalt:
El origen de la psicología de la
Gestalt tuvo lugar con las
investigaciones sobre el
movimiento aparente (fotogramas
cine).
1)Ley de semejanza
2)Ley de pregnancia
Los psicólogos de la Gestalt

compartían con los demás
psicólogos de su generación el
deseo de que la psicología se
convirtiera en una ciencia
completamente natural.
Recepción e influencia de la
psicología de la Gestalt. Algunos
elementos de la terminología de la
Gestalt aún se utilizan con

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frecuencia hoy día, especialmente

en la psicología norteamericana,
pero negaba que se hubieran
asimilado los conceptos a los que
esos términos se refieren.
M.Wertheimer. W. Köhler y
K.Koffka.
Su hipótesis consistía en que los

objetos de la ciencia se componen
de elementos atómicos fijos que no
cambian. Esto se refiere a que el
atomismo es asociativo. Además,
sustentaban que todo elemento
sensorial de la conciencia se debe
a un estímulo sensorial detectado
por algún tejido u órgano sensorial.
Los psicólogos de la Gestalt,
consideraban que todo lo percibido
es el resultado de procesos
organizadores de la conciencia y
que el organismo no reacciona con
respuestas aisladas a estímulos
aislados, sino que responde como
un todo a unas pautas complejas
de estimulación, las cuales
organizan las partes en su
totalidad.

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Filosofía Weber, Fechner Siglo XIX francés 1795 - Weber

y Helmholtz. que estuvo 1878
atravesado por la Considerado fundador de la
Theodule Ribot oposición política psicología francesa, fue antes que
religiosa e nada un filósofo que contribuyo a la
Spencer, intelectual entre difusión de la filosofía de Spencer
Auguste Comte. espiritualistas y en Francia, en los años setenta.
positivistas.
Henri Publico la Psychologie
Delacroix. Dominio de la anglaisecontemporaine (1870) y La
iglesia católica Psychologie allemande
Williams sobre el conjunto contemporaine (1879), e
James del sistema influenciado por Charcot.
escolar.
Permitió enviar el positivismo
La psicología como francés, reivindicándose de otro
tratado del alma positivismo después, gracias a la
humana, existe metafísica spenceriana, pudo
desde que la evitar, en cierta medida, ponerse
humanidad completamente en contra a los
comenzó a hacer espiritualistas.
filosofía y ciencia.
La psicología más Propugno la separación de la
general, llamada psicología y de la filosofía. Para el
después psicología aquella debía utilizar como
filosófica o fundamentos los de la fisiología y
psicología los de las ciencias naturales.
metafísica se
desarrolla desde el

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siglo V a. C. con Dedico mucho tiempo a observar

sustento los enfermos de instituciones
epistemológico psiquiátricas, cuyos resultados
humanista hasta público en sus obras Maladies de la
nuestros días, y memoire (1881), Maladies de la
abarca desde los volante (1885) y Maladies de la
estudios de los personnalite (1883).
helénicos sobre el
alma y la famosa Para Ribot la psicología es una
tipología de ciencia de hechos que se
Hipócrates de Cos presentan de dos formas: el
hasta Kant, aspecto interno o consciente y el
precursor de aspecto fisiológico.
alguna manera de
la psicología de la La tesis de su doctorado
forma, y hasta (republicada en 1882): Hérédité:
otros muchos étude psychologique (5ª ed, 1889)
posteriores, (Herencia: estudio psicológico) fue
pasando por S. su obra más impórtate y famosa.
Agustin. S. Tomas
de Aquino, etc. La obra de este psicólogo francés
Durante la primera se desarrolla abordando diversos
etapa de su tópicos relacionados con la
desarrollo. la patología en tres textos claves.
psicología aparece
sometida a la -Las enfermedades de la
concepción general personalidad.
del universo. Solo -Las enfermedades de la voluntad.
poco a poco logra -Las enfermedades de la memoria.

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posición, se
purifica con S. -Augusto Comte:
Tomas y otros, y se
va introduciendo no Desarrollo las bases del
solo la observación positivismo científico.
sino también la
experiencia ya en Alfred Binet:
el S. XIX, haciendo
de ella una Aportes en su obra del Hipnotismo
disciplina y las personalidades
diferenciada con un Dobles en 1886 y 1892.
objeto delimitado,
que se aborda ya En 1895 fundo L´Année
empíricamente, ya Psychologique, primera revista
experimentalmente francesa dedicada a la psicología.
, o ya
filosóficamente o Aporto en sus estudios sobre el
en su conjunto con adulto, el niño, el escolar, el
la visión de anormal, el profesional del cálculo,
generalidad propia del ajedrez, de prestidigitación, sus
del método investigaciones sobre la medida de
filosófico, visión en las sensaciones, le han puesto de
la que confluyen manifestó que era necesario
las observaciones someter a experimentación
o estudios metódica las funciones más
particulares elevadas de la mente; y de este
propios de los modo ha fundado la psicología
métodos empíricos individual, una ciencia nueva
y experimentales. destinada a determinar las

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aptitudes de cada uno, sin perjuicio

Momento ingles del de la importancia del punto de vista
pensamiento social (en Binet, 2011, p.373).
francés, que
comienza a finales -Contribución a la psicometría.
del segundo
imperio, en el que Psicología diferencial por ser el
la obra de Herbert diseñador del test de predicción del
Spencer cobra una rendimiento escolar, junto con
importancia de Théodore Simon, que actuó de
primer orden punto de partida de los sucesivos
(Becquemont et test de inteligencia.
Mucchielli, 1988;
Becquemont et Pionero en el estudio experimental
Ottavi, 2011). Y el de la memoria y el juicio, y en el
momento desarrollo de una escala de
spenceriano, en “inteligencia”.
Francia como en
otros lugares, Se ocupó en las áreas del
marco por mucho hipnotismo, la conducta de los
tiempo el dominio microorganismos y la teoría de la
de las ciencias del asociación.
psiquismo.
Estudio la memoria de niños y de
En 1856 comenzó adultos con facultades especiales.
a dar clase y fue
admitido en la Contribuyo valorar las facultades
Escuela Normal cognitivas y al análisis
Superior de Paris

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en 1862. En 1885 experimental del funcionamiento y

dio una serie de crecimiento cognitivos.
conferencias sobre
psicología Realizo estudios del desarrollo
experimental en la cognitivo: estudios experimentales
Sorbona, y en 1888 sobre el aprendizaje y la memoria
fue nombrado de los niños y niñas, fenómeno al
profesor de tal que podría dársele el nombre de
asignatura en el asimilación verbal.
Collége de France.
Investigaciones sobre el desarrollo
W. Wundt. Fue el intelectual, centradas en la
creador del primer inteligencia.
laboratorio
científico de Director del laboratorio de
psicología, psicofisiológica de la Sorbona,
momento donde cargo que ostentó el resto de su
aparece la vida.
psicología
científica, Wundt se Este personaje recibió críticas
interesó por epistemológicas (por parte de
conocer los filosofo Frédéric de Rauh), o
problemas reservas (por parte de los
fisiológicos como psicólogos Oéodule Ribot y Henri
los filosóficos que Piéron).
forman la base de
la psicología, Binet fue objeto de caricaturas
influido por Locke y literarias (por parte del
por el empirismo dramaturggo Francois de Corel).

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inglés. Creía que el

propósito general Pierre Janet:
de la psicología era
estudiar el modo en Enseñanza de la psicología
que las experimental en la Sorbonne, en
asociaciones de una facultad literaria. Siendo
sensaciones e Investigador y docente.
ideas simples dan
origen a las ideas Daniel Lagache contribuyo
complejas. ampliamente a la creación de la
licenciatura nacional en psicología,
Delacroix fue un y lucho por crear una nueva
filósofo psicólogo dimensión, la psicología clínica, y
francés que nació un nuevo personaje, el psicólogo
en 1873 y falleció clínico. Recurrió para ello a la
en 1937. Fue fenomenología, al psicoanálisis, a
catedrático y la psicología genética de Henri
decano de Wallon y Charlotte Bühler, a la
psicología de la psicología social, pero también a
facultad de letras métodos nuevos: los tests
de la Soronne en la proyectivos, en particular el
Universidad de Rorschach, el psicodrama de
parís. Estudio el Moreno y la dinámica de grupos de
misticismo de la Kurt Lewin. Lagache y sus
edad media y la dicipulos (Didier Anzicu, Serge
filosofía idealista, a Moscovici) se introdujeron en el
los que dedico ámbito académico de la psicología
varios libros y en el de las aplicaciones
finalizando el siglo prácticas, pero tuvieron que

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XIX y comenzando enfrentarse a las reticencias no

el XX. De su solo del cuerpo médico, sino
universidad han también de los representantes de
sido profesores o la tradición científica de la
estudiantes psicología anterior a la Guerra.
grandes
pensadores Rene Henri Pieron y Henri Wallon
Descartes, Marie aportaron al plan Langevin---
Curie, Louis Wallon, referencia moral
Pasteur, Víctor fundamental en el mundo
Hugo, entre otros. educativo.
W. James nació en La Escuela de Padres y

Estados Unidos en Educadores esta institución fue
1842 y falleció en fundada en 1929 por una dama de
1910 en el mismo la alta burguesía, Madame Vérine,
país. Fue filosofo y se basaba en la convicción de
pragmático y que el alma del niño y su educación
psicólogo moral concernían a la familia, no a
estadounidense de la escuela de la República.
la Universidad de
Harvard. Desarrollo Pichon afirmaba que el niño era un
la filosofía ser completo, y que el primer deber
conocida como el de los padres era garantizarle una
pragmatismo en el infancia tranquila y feliz, que los
último cuarto del bebes no eran cositas
siglo XIX. inconscientes, que había que
hablarles con frases naturales y
correctas, pero también que el

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trabajo de las mujeres casadas

fuera del hogar conyugal era tan
perjudicial para el niño como el
divorcio.
Anna Freud y Dorothy Burlingham

en la Hampstead psicopedagogía
psicoanalítica se encarnaría en
instituciones como lo centros de
orientación infantil, la escuela de
padres y educadores, y la
educación vigilada.
Criticas era la desnaturalización y

difuminación del pensamiento
freudiano acerca de la educación
(Millot 1979).
Sociólogos críticos próximos a

Pierre Bourdieu (Donzelot, 1977;
Meyer, 1977). Que lo analizaban
en términos del fortalecimiento del
control social; de modo que, bajo la
apariencia liberalizadora, el
psicoanálisis desempeñaría en
definitiva un papel de mediación
entre las aspiraciones individuales
y las restricciones sociales,

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haciendo estas últimas más

soportables.
Los años 1980, tras la muerte de

Lacan, vieron disminuir esta
hegemonía del psicoanálisis en el
ámbito de la educación, a pesar de
que la crisis económica llevo a los
padres a preocuparse mucho
menos del desarrollo pleno de sus
hijos que de su éxito escolar.
Cobro entonces importancia

creciente un acercamiento a los
trastornos psíquicos de la infancia
en términos de remedios cognitivos
y conductuales, en tanto que la
preocupación por la seguridad y la
represión primaba sobre el
planteamiento reeducativo y
humanista que había estructurado
el sector de la infancia inadaptada
tras la liberación.
Trata de como la psicología, el

psicoanálisis y la psiquiatría han
abordado en Francia las
cuestiones de la infancia y la
adolescencia (normales e

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inadaptadas), así como de las

prácticas sociales subsiguientes,
de los años 30 a los 80 del siglo XX.
Se muestra la ruptura provocada
por la segunda guerra mundial y el
papel cada vez más importante,
potenciado por la popularización,
desempeñado por
E. Meyerson se convierte en el
gran defensor del principio de
identidad. Por todas partes y
siempre, estima, la razón ha
intentado explicar los fenómenos.
Y solo han podido hacerlo
identificándolos, es decir,
llevándolos a algo que
supuestamente se conserva
idéntico a sí mismo.
En 1949, Piaget estudia la

adaptación progresiva del sujeto y
del objeto, no ya en el niño si no
desde los primeros tiempos de la
historia de los saberes, incluyendo
el pensamiento salvaje, hasta la
época actual, con la ciencia
occidental.

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Los grandes aportes de Delacroix a

la psicología empiezan alrededor
de 1987 cuando se da un paso de
las explicaciones filosóficas de
distintas situaciones, a unas
explicaciones y actuaciones más
psicológicas muy relacionadas con
la religión católica de esta época y
el pragmatismo. De esta manera
Delacroix analiza la religión, el
lenguaje y el arte como formas de
expresión y constitución del
pensamiento y el sentimiento.
Consideraba que para explicar el

placer de una sensación era
necesario recurrir a la significación
y esto tiene que ver con lo que
llama vida interior, dominada por
los sentimientos, la imaginación y
la emoción.
Según (López, 2004, pag.91), para

Delacroix “la tarea de la psicología
consiste precisamente en mostrar
todo lo que hay detrás de aquello
que consideramos nuestro ser más
íntimo, todas las formas de
actividad que implica y condensa”.

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Se interesó por lo místico de la

mente, por entender cómo funciona
desde los más profundo y por eso
experimentos psicológicos
aplicados a las enfermedades
mentales y nerviosas (Delacroix,
1905). Llegando a aplicar incluso la
hipnosis, a analizar los sueños, lo
subliminal, lo oculto, lo esotérico y
que todo esto se debe a procesos
del subconsciente que se reflejaba
en la conciencia.
W. James consideraba que a partir

de las ideas que surgían de unas
necesidades o vivencias en el
entorno, se conseguían hechos.
Estos resultados los denominaba
como reales verdaderos. (Pons,
2008). Además, estuvo muy
interesado en las funciones de la
mente en lugar de analizar cómo se
constituía la misma.
Biología Charles Darwin Décadas centrales 1809 - Estableció una clasificación

del siglo XIX, en 1882 taxonómica de las especies,
pleno clima teniendo en cuenta su anatomía y
positivista. fisiología. Si bien, su teoría ha

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tenido un gran impacto en la

La biología, la biología y poco en la psicología. Sin
psicología son embargo, en la psicología del
ámbitos de desarrollo si hay una notable
conocimiento que influencia de la teoría evolucionista
parten de distintos de Darwin en la teoría apego
niveles de análisis. (Gutiérrez, 2009. Pag.5).
Aunque suponen
formas alternativas Darwin decía que los individuos
y, necesariamente, que Vivian en sociedad y que
complementarias tenían la tendencia a cuidar de sus
de acercarse a la semejantes, tenían la tendencia a
realidad del cuidar de sus semejantes, tenían
Hombre, lo cierto más probabilidades de
es que muchos supervivencia. Así, BowIby en
biólogos-médicos, 1990 toma este concepto y lo aplica
psicólogos y a explicar el desarrollo de las
sociólogos juzgan personas sobre todo en las
su parcela de primeras etapas de la vida que van
conocimiento más a verse reflejadas en la
importante que la personalidad a lo largo de la vida
de los demás y, de en el desarrollo social, emocional,
alguna manera cognitivo y de pareja.
tratan de reducir a
ella las Según autor, estos son los seis
aportaciones de las descubrimientos biológicos que
otras. hicieron posible el surgimiento de
la psicología.

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Nació en el Reino Distinción entre nervios sensoriales

Unido y entre 1831 y motores. Doctrina de la energía
y 1836 emprendió especifica de los nervios,
una expedición al localización de funciones en el
continente africano cerebro. Naturaleza eléctrica del
donde pudo impulso nervioso y tiempo de
estudiar distintas reacción, la sensación.
clases de
animales, que lo Lo que dicho autor consigna con
llevaron a crear su claridad es que grado de
libro “El origen de conciencia debemos atribuir a
las especies” nuestras metas, las cuales, si
publicado en 1858. asumiéramos la validez paradigma
darwiniano más allá de la
Charles Robert amplísima variedad de vías
Darwin (12 de posibles de realización individual o
febrero de 1809 – social, en cualquier caso, estas
19 de abril de deberían correlacionarse directa o
1882) fue un indirectamente con la meta de
naturalista inglés garantizar nuestra supervivencia
que postulo que individual y la continuidad de
todas las especies nuestra especie. Ahora bien, aun
de seres vivos han cuando los psicobiologos no
evolucionado con centraron su atención en los
el tiempo a partir de mecanismos psicológicos
un antepasado subyacentes a las conductas
común mediante humanas si no solo en su valor
un proceso funcional, en sus escritos se
denominado deslizan comentarios ambiguos en

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selección natural. relación a las intenciones de los

La evolución fue agentes.
aceptada como un
hecho por la Por un lado, defienden la existencia
comunidad de cierta disociación entre nuestros
científica y por estados psicológicos conscientes y
buena parte del sus funciones biológicas
público en vida de subyacentes; de modo que estas
Darwin, mientras últimas viabilizadas por los genes
que su teoría de la actuarían a expensas de nuestras
evolución mediante creencias deliberadas y nuestra
selección natural intencionalidad manifiesta.
no fue considerada
como la explicación Sin embargo, en otras ocasiones
primaria del se expresan como los seres
proceso evolutivo humanos, si no también todos los
hasta los años organismos vivos, e incluso los
1930.1 propios genes, actuaran como
Actualmente verdaderos agentes racionales-
constituye la base egoístas, vale decir, como sujetos
de la base de la optimizadores de su eficacia
síntesis evolutiva biológica, con plena conciencia de
moderna. Con sus sus propósitos y del modo más
modificaciones, los inteligente de llevarlos a cabo.
descubrimientos
científicos de El viaje de Darwin a bordo del
Darwin aún siguen Beagle, entre 1831 y 1836, ha
siendo el acta venido a considerarse una de las
fundacional de la expediciones más importantes en

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biología como la historia de la ciencia, por su

ciencia. Puesto que alcance para el conocimiento.
constituyen una
explicación lógica Después de su regreso a
que unifica las Inglaterra, Darwin se dedicó a
observaciones organizar y escribir sus
sobre la diversidad experiencias y observaciones del
de la vida. viaje. Durante los siguiente 20
años, publico un par de libros, y
desarrollo el manuscrito con sus
ideas sobre la transmutación de las
especies.
En 1858, los manuscritos de

Wallace y Darwin fueron
presentados, en su ausencia, en
una poco notable sesión de esa
famosa sociedad científica, el 1° de
julio de 1858.
En noviembre del siguiente año, se

publicó la primera edición de El
Origen de las Especies.
Aporte a los mecanismos por los

cuales se produce la variación de
las características anatómicas,
fisiológicas y conductuales que
constituyen la base de la

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interacción con el ambiente y que

son seleccionadas en el contexto
de dicha interacción.
Aporte de la teoría de la selección

natural y de la sexual.
Implicaciones acerca de la forma

en que nos planteamos preguntas
y en los niveles de explicación que
pensamos como apropiados en la
comprensión del comportamiento.
En psicología, algunas áreas,

como el Análisis del
Comportamiento, han intentado,
tradicionalmente, integrar los
conceptos evolutivos en su
desarrollo epistemológico.
Psicología en las cuales la

preponderancia darwinismo:
psicología del Desarrollo,
Psicología Comparada y
Psicología Evolucionista.
La psicología comparada, cuyos

orígenes se remontan al propio
Darwin quien ya en sus crónicas en

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el Beagle utilizo la comparación

como estrategia para explicar las
observaciones conductuales
realizadas durante su famoso viaje
(Pérez, Gutiérrez, & Segura, 2007),
ha sido fuertemente influenciada
por una visión evolutiva.
Psicología Evolucionista, Esta área

de la psicología ha abordado gran
cantidad de problemas
conductuales, bajo la suposición de
que el comportamiento actual del
hombre es el resultado de
presiones selectivas enfrentadas
por nuestros ancestros.
La visión de Darwin de la evolución

de las especies, continua
haciendo, de más de un siglo,
importantes contribuciones a la
disciplina dedicada al estudio del
comportamiento de los
organismos.

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CONCLUSIONES
La psicología es una ciencia muy importante, motivo por el cual debemos

conocer cada una de sus teorías y cómo podemos aplicarlas en situaciones
tanto sencillas como difíciles que se nos pueden presentar en nuestra carrera
como futuros psicólogos.
La construcción del presente trabajo y de acuerdo al estudio de los aportes

en la psicología por parte de autores como Frederick C. Bartlett, Head,
Charles S, Myers, William Halse River, permiten a travez de sus obras y del
contexto histórico desarrollado, evidenciar que el ser humano es complejo y
como siempre será objeto de estudio.
Es de resaltar como la psicología Británica, citando al autor Bartlett por medio

de la teoría de los “Esquemas” de la mente, ha contribuido en la historia en
tratar de comprender como funcionan los procesos mentales del hombre.
A través del estudio de esta psicología, conlleva a comprender como cada

época de la historia ha influido en posicionar la psicología actual, las diversas
ramas que la componen y como son de aplicación de acuerdo a situaciones,
contextos, edades, y de acuerdo a la complejidad del hombre será motivo de
estudio del hoy y del mañana.

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BIBLIOGRAFÍA
Historia de la psicología. (2009). (pp. 15-54) Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=16&doc
ID=3207052&tm=1539749879254
Historia de la psicología. (2009). (pp. 189-403) Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=16&doc
ID=3207052&tm=1539749879254

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

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Sustentación a la pregunta generada en el anexo 1 Etapa 1

4. ¿De dónde y cómo surgió la psicología? y ¿cuáles fueron los

Establezcamos un cuadro o una tabla de manera que Roberto, usted y yo

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mer fundo la primera individuo se mira a si mismo desde

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universitario en La psicología fisiológica

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publicar esos experimentos, siendo

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mundo. La fisiología rama de la

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básicos mediante la auto

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