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EDUCATIVOS
COMISIÓN ANDRAGÓGICA
Responsable de su elaboración:
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Módulo: “MÉXICO, NUESTRO HOGAR”
Primera Unidad:
TENEMOS MEMORIA
Temas de esta unidad:
1. El país y sus símbolos
2. De memorias e historia
3. Un recuento de hechos
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INSTRUCCIONES: Reflexiona sobre los contenidos de los mapas anteriores
analizados y contesta lo que se te indica marcando con una cruz los paréntesis de las
afirmaciones que te parezcan verdaderas. Deja en blanco los paréntesis de las falsas.
c. (__) Por su parte norte el territorio de México llega hasta el paralelo 42º.
d. (__) En su frontera sureste México limita con un país donde se habla inglés
y, con otro, donde se habla el español.
f. (__) En México, los animales y las plantas se ven bastante afectados por el
Trópico de Cáncer.
g. (__) Los nacidos en Estados Unidos son americanos pero no lo son los
cubanos y los mexicanos, ni los argentinos de nacimiento.
a. (__) Desde la época colonial, los límites entre México y Guatemala han
permanecido sin cambio alguno.
b. (__) Por no estar de acuerdo con los límites de Texas, en 1847 estalló una
guerra entre México y los Estados Unidos.
f. (__) México e Inglaterra aceptaron que el río Suchiate serviría de límite entre
Belice u nuestro país.
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9. Responde las preguntas que se te hacen sobre MEXICO Y SUS
SÍMBOLOS PATRIOS:
Expresiones:
1.- Escudo 2.- Bandera 3.- Himno
4.-Estados Unidos Mexicanos 5.-Mexitli 6.- Nueva España
Afirmaciones:
a. (__) Este símbolo surge en 1854 bajo el gobierno del General Antonio
López de Santa Anna,
b. (__) Tuvo su origen en la época prehispánica y representa la fundación
de Tenochtitlan por el pueblo mexica.
c. (__) Expresión incorrecta para nombrar actualmente a nuestro país.
d. (__) Se le utilizó como símbolo por vez primera en 1821, en el momento
en que México se independizó.
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12, ¿Cuáles hechos históricos están relacionados entre sí y cuáles
parecen no estarlo?
Reflexiona lo siguiente:
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14. Reflexiona sobre lo que se entiende por NECESIDAD BÁSICA:
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16. Distingue las políticas públicas del Presidente de la República:
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¿Qué se entiende por Latinoamérica?
Para que puedas responder a esta pregunta lee la siguiente información sin
dejar de confrontar lo leído con lo que contiene el mapa que aquí se incluye:
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23. Del análisis del texto y mapa anteriores podemos aceptar como
verdaderas las siguientes afirmaciones: (Marca con una cruz el paréntesis de cada
afirmación que consideres correcta)
a. (__) Los países pobres son los que más se benefician con la
globalización.
b. (__) Las nacionalizaciones de empresas en Venezuela y Bolivia son una
forma de detener la pobreza que generó la globalización en ambos
países.
c. (__) Es una preocupación de los países industrializados proteger la
cultura de cada país.
d. (__) Las nacionalizaciones de empresas realizadas en Bolivia y
Venezuela sólo sirven para ahuyentar aquellas inversiones extranjeras
que generan empleos.
e. (__) La globalización de corte neoliberal ha tenido una gran aceptación
en América del Sur.
f. (__) Con la globalización se está alcanzando la justicia social en todos
los ámbitos del mundo.
g. (__) El libre comercio ha permitido que los países pobres logren su
autosuficiencia alimentaria.
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Lee con atención las siguientes formas de pensar, y responde a
continuación la pregunta Nº 24:
A. I, V y VI.
B. II, IV y VI.
C. I, III y V.
D. II y IV.
Este es un tipo de desarrollo donde el crecimiento económico (1) está vinculado con
el desarrollo humano (2) y la defensa de la naturaleza(3).
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26. Peter, el extranjero, le dijo a su novia Mariela que en el país de donde
viene, el crecimiento económico se basa en el DESARROLLO
SUSTENTABLE.
El texto anterior hace referencia que en el país de Peter entre otras cosas.
(Encierra la letra de la respuesta que consideres correcta):
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Lee cuidadosamente el siguiente escrito y contesta luego la pregunta Nº
28:
26
29. ¿Cuáles aprendizajes se necesita adquirir hoy para vivir plenamente
en este siglo?
Instrucciones:
Distingue algunas características que tienen los aprendizajes para este
siglo. Dentro del paréntesis que antecede a cada característica, escribe el
número:
(1) Si se refiere a APRENDER A CONOCER
(2) Si hace alusión a APRENDER A SER
(3) Si se relaciona con APRENDER A HACER.
(4) Si se refiere a APRENDER A CONVIVIR.
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Hoja de respuestas para la Guía de “México, nuestro hogar”
Nº de Nº de Nº de Nº de
pregunta Respuesta(s) pregunta Respuesta(s) pregunta Respuesta(s) pregunta Respuesta(s)
1 B) y C) 7 D) 23 a.( )
(5) b.( X )
2 (3) 8 D) c.( )
(10) d.( X )
(6) e.( )
(1) 9 ( 3 ) f. ( )
(7) ( 1 ) g.( )
(9) ( 6 )
(11) ( 2 ) 24 C)
(8)
(2) 25 D)
3 California,
Nevada, 10 D) 26 C)
Utah,
Arizona,
Nuevo México,
Texas y 11 C) 27 A (X )
parte de B (X)
Wyoming, 12 C) C (X)
Colorado, D (X)
Kansas y E( )
Oklahoma 13 B) F (X)
4 a. ( ) G( )
b. ( X ) 14 b. ( X ) H (X)
c. ( ) I (X)
d. ( X ) 15 A)
e. ( ) 28 (·3 )
f. ( X ) (2)
g. ( ) 16 B) (1)
(4)
5 a. ( ) 17 D) (1)
b. ( X ) (4)
c. ( ) (2)
d. ( ) 18 A) (3)
e. ( X ) 29 (2)
f. ( ) 19 E) (2)
g. ( ) (1)
6 (9) (3)
(5) 20 H), J), K) (4)
(1) (1)
(8)
(2) 21 D)
(10) 22 a.( )
(7) b.( )
(4) c.( )
(6) d.( )
e.( X )
f. ( X )
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