Assinala com X a frase que corresponde à leitura do número 102 340.

a) Cento e duas mil e trinta e quatro unidades.

b) Cento e duas mil e trinta e quatro centenas.

c) Cento e duas mil, trezentas e quarenta unidades.

d) Dez milhares e duzentas e trinta e quatro unidades.

Observa com atenção e pinta apenas o interior dos polígonos.

Descobre qual é o número inteiro que:

– está compreendido entre 299 e 400; – é múltiplo de 5;
– tem como algarismo das dezenas o 2; – não é múltiplo de 2.

R.:

Completa as operações com os sinais x, +, – ou :, de modo que estas

fiquem corretas.

a) 2750 1800 = 950 b) 120 10 = 1200

c) 888 8 = 111 d) 1560 1230 = 2790

3
A tabela que se segue apresenta dados relativos à quantidade de livros
requisitados numa biblioteca.

Cada representa 150 livros.

Ano Livros requisitados

2008

2009

2010

2011

2012

2013

5.1. Utiliza a informação do pictograma para completares o seguinte gráfico

de barras:

5.2. Analisa o pictograma e o gráfico de barras e completa as afirmações.

A frequência absoluta mais alta é .

A frequência absoluta mais baixa é .

A amplitude deste conjunto de dados é .

A moda deste conjunto de dados é o ano .

Nestes seis anos, foram requisitados, no total, .

A Joana recebeu uma caixa com 15 bombons.
1
No primeiro dia comeu dos bombons que a caixa continha.
5
Rodeia o número de bombons comidos pela Joana.

10 5 3 15

Observa as seguintes construções.

A B C

7.1. Qual delas tem maior volume?

R.:

7.2. Quantos cubinhos se deve acrescentar à construção B, para obter

uma construção com o mesmo volume da construção A?

R.:

Completa a figura, considerando como eixo de simetria a linha tracejada.

 Durante uma corrida de bicicletas, os atletas percorreram 120 km no
primeiro dia, no segundo dia percorreram o dobro dos quilómetros
percorridos no dia anterior e, no terceiro dia, percorreram metade dos
quilómetros percorridos no primeiro e segundo dias juntos.

Que distância percorreram os atletas nestes 3 dias?

R.:

O João e a Alice fizeram um esquema sobre o percurso efetuado por cada

um, de casa até à escola. A figura 1 mostra o esquema do João e a figura
2 mostra o esquema da Alice. Lê o diálogo deles.

O meu Não, o meu

percurso é o é que é o
mais curto. mais curto.

Fig. 1 Fig. 2

10.1. Quem tem razão? Justifica a tua resposta.

10.2. Quantos quartos de volta deu cada um dos amigos, no percurso de

casa à escola?

R.:
Escreve o número correspondente a cada letra da reta numérica.
Observa o exemplo.

a = 0,4 c= e=

b= d= f =

11.1. Escreve os números apresentados sob a forma de frações decimais.

a= b= c= d= e= f=

O quadrado (unidade) foi dividido em partes iguais. Pinta cada quadrado

de acordo com a fração indicada.

1 2 4 8
2 4 8 16

12.1. Completa a frase:

8
As frações 1 , 2 , 4 , representam a mesma porção da unidade, por
2 4 8
16
isso, chamam-se frações .

12.2. Escreve a leitura das seguintes frações:

1
2
4
8
Traça, na quadrícula, um segmento de reta CD paralelo ao segmento de
reta AB e uma semirreta DE perpendicular ao segmento de reta CD.

O senhor Joaquim tem um terreno de forma retangular com 4,5 dam de

comprimento e 30 m de largura onde pretende fazer uma horta com a área
de 350 m2, ficando o terreno restante para a plantação de 1 árvore de
fruto por cada 2 m .

Quantas árvores de fruto irá o senhor Joaquim plantar?

R.:

A tabela apresenta os ingredientes necessários para fazer pastéis de nata

para 12 pessoas.

Imagina que querias fazer pastéis de nata para o triplo das pessoas e
completa a tabela com os ingredientes necessários.

Massa Recheio

16
Ingredientes
600 g de 500 g de Sal e 10 dl 18 colheres
para 12
farinha manteiga água q.b. de natas gemas de sopa
pessoas
de açúcar
Ingredientes
kg kg
para o triplo Sal e l colheres
de de
de 12 água q.b. de natas gemas de sopa
farinha manteiga
pessoas de açúcar
Mede com uma régua o comprimento do lápis que vês na imagem.
Desenha um segmento de reta AB com o dobro do comprimento do lápis.

Os 24 alunos de uma turma do 4.° ano vão realizar um trabalho de grupo.

Para isso serão divididos em grupos com o mesmo número de alunos.

Quantos grupos se podem fazer…

a) … com 2 alunos?
b) … com 4 alunos?
c) … com 6 alunos?

O “Teatro de Sombras” apurou 3984 € na venda de bilhetes, para a

estreia de uma peça. Cada bilhete custou 4 € .

Calcula quantos bilhetes precisava de ter vendido a mais para ter apurado
4000 € .

R.:

Observa os seguintes números. Em cada um deles, rodeia apenas a parte

inteira.

10,5 7,54 99,99 120,4 1,653

19.1. Coloca-os agora por ordem crescente.

< < < <

Uma lebre e um canguru, para alcançarem um muro, davam saltos.
O canguru deu 68 saltos.
Observa a imagem e responde.

20.1. Quantos saltos terá dado a lebre?

R.:

20.1.1. Explica como descobriste o número de saltos que a lebre deu.

Assinala com X o sólido que tem dois tipos de superfícies: planas e não
planas.

A B C D E

21.1. Identifica o sólido B e descreve-o quanto às faces.

21.2. Identifica os dois sólidos geométricos que têm o mesmo número de

faces e o mesmo número de vértices.