Trabajo Colaborativo Unidad.

Paso 4 – Propiedades psicométricas y resultados del

instrumento.

Presentado por:

Betty Yorleny Millán

Deisy Lorena Mondragón

Erika Andrea Pérez

Sandra Liliana Pérez

Presentado a:

Maritza Andrea Villarraga Tovar

Grupo:

403016_145

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad

Cead Yopal

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Psicometría

Programa de Psicología
 Tabla de contenido

1. Introducción (destacando procedimiento).

2. Resultados.

3. Discusión (incluye la contratación de los propios resultados con el marco

teórico. También conclusiones)

4. Limitaciones y sugerencias.

5. Referencias.

6. Anexo (base de datos en Excel).

INTRODUCCIÒN

Regulación emocional es considerada un proceso dinámico, que puede mejorar

mediante procesos educativos y el paso del tiempo donde desarrollos teóricos y
experimentales sostienen que la regulación emocional es una capacidad que se
desarrolla en etapas tempranas y en el marco de relaciones didácticas.
La regulación emocional es una habilidad necesaria para el adecuado desenvolvimiento
en un contexto cambiante, que excede en muchas circunstancias las capacidades de
afrontamiento de los individuos. Si bien las competencias necesarias comienzan a
gestarse en edades muy tempranas, son fuertemente influenciables por la calidad de las
interacciones sociales y continúan desarrollándose incluso hasta la vejez.
En esta actividad podrán encontrar los resultados dados a través de una encuesta sobre
la regulación emocional, la cual es realizada a diferentes participantes quienes deciden
de manera voluntaria ayudarnos a autoevaluar su conocimiento sobre la regulación
emocional. A través de esa misma encuesta se realizara un estudio tomando a las
respuestas dadas por cada participante y de esa manera se analizarán a través de datos
estadísticos comprendiendo más detalladamente los resultados obtenidos, logrando
llegar a unas conclusiones

RESULTADOS

A partir de la realización de la encuesta y la revisión de estas se obtuvieron los siguientes

resultados

Columna1
Media 89,675
2,43331
Error típico 248
Mediana 90
Moda 85
Desviación 15,3896
estándar 194
Varianza de la 236,840
muestra 385
 0,74978
Curtosis 613
-
Coeficiente de 0,90335
asimetría 549
Rango 63
Mínimo 50
Máximo 113
Suma 3587
Cuenta 40

Análisis

1. La puntuación máxima obtenida de la prueba se 113, con lo que se puede analizar que
los participantes no están informados sobre la prueba realizada
2. La puntuación mínima es de 50 lo que se observa que de las personas encuestadas
saben muy poco sobre el tema
3. La moda corresponde a 85 lo que se deduce que de las personas encuestadas conocen
muy poco sobre la temática expuesta
4. La mediana corresponde a 90 lo que significa que la mayor parte de la población
encuestada contesto de manera acertada la prueba

Tabla 01.

GENERO

Opción de respuesta Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

FEMENINO 21 53%
MASCULINO 19 48%
TOTAL 40 100%

Tabla 02.

OCUPACION

Opción de respuesta Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

empleado 21 53%
independiente 12 30%
estudiante 5 13%
Otra 2 5%
TOTAL 40 100%

Tabla 03.
ESTADO CIVIL
Opción de respuesta Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
casado 10 25%
Viudo 0 0%
Separado 0 0%
Divorciado 0 0%
Unión libre 14 35%
Soltero 16 40%
TOTAL 40 100%

Tabla 04.
ESTRATO
Opción de respuesta Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
1 13 33%
2 27 68%
TOTAL 40 100%

Tabla 05

DATOS DEMOGRÁFICOS

Opción de respuesta Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Aguazul 7 18%
Monterrey 11 28%
San Luis 2 5%
Labranzagrande 10 25%
Yopal 10 25%
TOTAL 40 100%

Tabla 06

Nivel educativo

Educación

Opción de respuesta Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

1 0 0%
2 11 28%
3 14 35%
4 4 10%
5 11 28%
6 0 0%
TOTAL 40 100%
 Discusión y conclusiones

La encuesta escogida se aplicó a 40 personas logrando alcanzar lo requerido en el

proceso, de antemano cabe aclarar que este método de trabajo como es el de encuestas
ayudan a valorar el conocimiento del participante sobre la regulación emocional. Para
realizar el proceso de la información adquirida en las encuestas se utilizaron distintos
métodos al encuestado, después de obtener toda la información se realizaron gráficas, se
obtuvo el promedio seguidamente se realizara el análisis estadístico y sociodemográfico
respectivamente.

La regulación emocional es la capacidad de manejar las emociones de forma apropiada.

Y para ello, es importante ser consciente de la relación que existe entre pensamiento,
emoción y conducta, además de tener buenas estrategias de afrontamiento y la habilidad
de generar emociones positivas. De otra manera es necesario que las personas tengan
más conciencia de las emociones y saber regularlas en el día a día ya que son aspectos
totalmente necesarios puesto que gracias a ello, se podrán desarrollar una serie de
competencias y habilidades que ayudarán a favorecer tanto el bienestar personal como
el de los demás. Se realizaron o la timidez de algunas personas y el tamaño de la prueba,
además de que muchas personas se sienten en ocasiones aludidas por su nivel de
escolaridad y se sienten en desventaja frente a otros, pero con esta prueba se pudo
determinar que para esta variable, es de dominio popular o es un tema que afecta a
todos, sin importar el rango o cargo dentro

Con la aplicación de esta prueba se presentan diferentes síntomas, tales como; el

nerviosismo y cierto temor que se observó en algunos participantes al momento de
realizarla, además de las inquietudes ya manifestadas, sobre la confusión en algunas
preguntas que no fueron claras y las calificaciones presentadas, estos factores pueden
estar sujetos a diferentes causas, ya sea por el momento en que de una empresa.

Esta prueba fue determinante y los resultados obtenidos lo comprueban, a pesar de que
muchos conocemos y tenemos claro en que consiste o trata la regulación emocional no
hay respuestas positivas hacia una disminución o mejora de esta problemática.

Limitaciones y sugerencias

Las personas que participaron en la encuesta sobre regulación emocional se mostraron

interesados en el tema dispuestos colaborar en la misma de igual forma mostraron
interés donde manifestaban sus dudas respecto a cualquier duda e inquietud buscando
enriquecer su conocimiento y la importancia del mismo en su cotidianidad de igual
forman, se logró evidenciar que algunas de las personas que eran requeridas para la
aplicación de este instrumento reaccionaban de forma positiva lo cual permitió que se
realizara con una mayor facilidad, en el momento en que se les presentaba la encuesta y
el tipo de estudio que se les iba a realizar, se percibía un poco de confianza, gracias al
compromiso de los participantes del grupo se logró encontrar a las personas necesarias
para lograr un bues estudio.

Consideramos que a este tipo de trabajo con la comunidad se les debería dar
continuidad, para que adquieran un poco ms de conocimiento sobre este tema y las
complicaciones que este conlleva en el ser humano de igual forma crear y/o
perfeccionar mecanismos de participación para dar conocimientos sobre regulación
emocional de manera que esta participación se produzca desde el inicio de la
consideración de una idea y no solamente cuando el ciudadano se siente afectado, en
ajuste al principio de prevención de dicho tema, fortalecer los entes técnicos que
faciliten la participación ciudadana y promover y diseñar, por parte de los organismos
regionales programas de capacitación para agentes y actores de los municipios y de
grupos organizados para que fomenten sus conocimientos en base a la regulación
emocional.

Referencias
Anexo (base de datos en Excel).