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Discapacidad auditiva
• Plan de desarrollo curricular bimestralizado de
“Educación Regular”
Discapacidad visual
• Plan anual pedagógico individual por área o
programa
Currículo Específico
Intelectual – Visual - Auditivo Plan de
Desarrollo
Curricular
Evaluación Psicopedagógica Integral
DATOS REFERENCIALES
Distrito educativo:
Centro de Educación Especial:
Directora/or:
Maestra/o:
Áreas de Atención:
Nivel: Grado:
Gestión:
OBJETIVO DEL PSPI:
OBJETIVO ANUAL:
• PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
• TERCER BIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
• CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
ADAPTACIONES CURRICULARES*
Datos del o la estudiante:
Nombres y apellidos:
Fecha de nacimiento: Edad: Diagnóstico:
Se adaptará el trabajo educativo de la siguiente manera:
ESTRATEGIAS PRODUCTO
OBJETIVO CONTENIDO TIEMPO ACTIVIDADES CRONOGRAMA
METODOLOGICAS
Nombre de la o el estudiante:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Curso:
Unidad Educativa:
Fechas de evaluación:
DESCRIPCIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
(Según las funciones básicas)
CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA
(Etiológica y funcional)
Actividades de
fortalecimiento de
funciones básicas
Actividades de
integración de
funciones básicas
Materiales
educativos
adaptados
Evaluación:
Conclusión:
Actividades
sugeridas:
Uso de materiales
educativos
adaptados:
Evaluación:
Conclusión (es):
FIRMA DEL MAESTRO/A FIRMA DEL DIRECTOR/A FIRMA DE MADRE/PADRE DE FAMILIA FIRMA DE LA MAESTRA/O
Informe psicopedagógico
DETECCION E
UE
IDENTIFICACION
Detección e Informe de
Instrumento
identificación de detección la comisión No
derivacion
Evaluación
Batería de
CEE/CIMs Psicopedagógica
identificación
Integral
No
SI
Informe a la
SI DDE
ATENCIÓN Respuesta Informe
EDUCATIVA educativa psicopedagógico
(CEE/CIM
Orientaciones
Plan de
Metodológicas de
intervención
Estrategias atención
de
atención
en el aula
Direc. Direc No
Aceleración Solicitud de padre Distrit
UE
de familia al
Informe comisión
pedagógica
Informe Registro SIE
psicopedagógico
Adaptaciones (CEE/CIMs
curriculares Acta supletoria
Informe a la
DDE
Actividades
extracurriculares y
complementarias
Conclusión
Maestras y maestros
Centros de de apoyo. (elaboran
Educación Especial. plan de apoyo
técnico pedagógico)
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
INFORME SITUACIONAL
Pedagógico (estudiante)
Pedagógico (estudiante Socioeconómico (familia)
/familia/ comunidad) Comunitario
Priorización de acciones (Familia, creación de
(estudiante/ Institución condiciones).
educativa, comunidad) Considerar otros factores
que influyen a los procesos
educativos.
INFORMACIÓN
PUNTOS A TRATAR ACUERDOS CONCLUSIONES
ADICIONAL
Firmas de participantes:
VoBo: Dirección UE
Actividades sugeridas:
Uso de materiales
educativos adaptados:
CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA
(Etiológica y funcional)
Adaptaciones curriculares de
enriquecimiento