UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”

Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON

ADAPTACIONES CURRICULARES.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO
Grado o curso: 7mo paralelo: A año lectivo: 2018-2019
Docente: Tgla. Jessica Ayala asignatura: Educación Artística
Grado de adaptación curricular 1 ( ) 2( ) 3( )
Necesidad educativa: Intelectual y fisica
Fecha de informe: 04/09/2019

2. OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente

grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes
con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro
de lograr un aprendizaje significativo.
DESTREZ0AS CON CONTENIDOS CORRESPONDEN AL AÑO
CRITERIO DE QUE CURSA (destrezas y
DESEMPEÑO contenidos)
ECA.3.1.3. Reconocer las características de
Describir algunas características su cuerpo
del propio rostro, como paso Desarrollar la capacidad critica
previo a la elaboración de un y analítica
autorretrato, durante la
observación del mismo frente a un
espejo.

ECA.3.2.2. Desarrollar la capacidad

Explorar las posibilidades de expresiva del estudiante
expresión del gesto facial y
corporal mediante juegos por
parejas, en los que un compañero
le pida a otro que exprese alegría,
tristeza, soledad, miedo, sorpresa,
etc. ECA.3.2.2. . (Ref.)

Realizar creaciones colectivas Realiza creaciones de cuentos

(narraciones breves, danzas, etc.)
usando las técnicas propias del
teatro de sombras. ECA.3.2.8.
(Ref.)
ECA.3.2.11.
Inventar piezas musicales para
instrumentos construidos con
materiales naturales y objetos en
procesos de creación e
interpretación colectiva.
cortos con el uso de su
imaginación
Realiza instrumentos musicales
con materiales del medio
Interpreta cortos y sencillos
fragmentos rítmicos.
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Teléf. # 2476237

ASPECTOS A INFORMAR CRITERIOS DETALLE

SI NO

Ha obtenido logros en el X Se ha obtenido logros en el

aprendizaje que se hacen más aprendizaje si embargo aun hay
evidentes. que seguir reforzando.
Demuestra dificultad en el X
aprendizaje.
Los recursos didácticos X
utilizados han facilitado el
trabajo. (explique cuales)
Su rendimiento académico X
requeriré del uso de otras
estrategias de aprendizaje o
ayuda de recursos técnicos.
Las estrategias empleadas han X
dado los resultados esperados.
Requiere de compañeros tutores X
para desarrollar las actividades
en el aula.
La adaptación curricular ha X
permitido que el estudiante
supere algunas necesidades
educativas.
Presenta problemas socio- X
afectivos que podían estar
afectado su aprendizaje.
Presenta problemas de conducta X

La familia colabora con el tipo X

de ayuda que requiere o recibe
el estudiante.
Requiere reforzar algún X
contenido en específico.

3. Recomendaciones

ELABORADO POR:
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UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
Nombre Cargo Firma

Tgla. Jessica Ayala Docente tutor/a

RECIBIDO POR:

Nombre Cargo Firma

Lic. Coordinadora de área

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales Necesita estímulo para iniciar, continuar 1 2 3 4 5

o acabar las tareas

Le molestan los ruidos de clase para 1 2 3 4 5 Necesita instrucciones individuales 1 2 3 4 5

concentrarse

Precisa estar ubicado cerca del profesor 1 2 3 4 5 Necesita auto instrucciones 1 2 3 4 5

Trabaja bien con atención 1 2 3 4 5 9- Canal de recepción información: Kinestésico, visual,

individualizada auditivo
Trabaja bien en pequeño grupo 1 2 3 4 5 10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo 1 2 3 4 5 Sociable 1 2 3 4 5

2.- Estrategias la resolución de Colaborador 1 2 3 4 5
tareas:
Planifica tareas. Piensa y elabora 1 2 3 4 5 Líder 1 2 3 4 5
respuestas

Las resuelve por el método de ensayo- 1 2 3 4 5 Alborotador (Perturbador) 1 2 3 4 5

error
El tiempo para la resolución es normal 1 2 3 4 5 Agresivo 1 2 3 4 5

3.- Nivel de atención: 11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 1 2 3 4 5 Las cumple 1 2 3 4 5
Es despistado y distraído 1 2 3 4 5 Desafía 1 2 3 4 5
4.- Motivación e interés en clase: 12.- Actitud ante castigos y
reprimendas
Tiene interés y le gusta venir a la 1 2 3 4 5 De aceptación 1 2 3 4 5
institución

Se esfuerza por aprender 1 2 3 4 5 De manera agresiva 1 2 3 4 5

5.- Trabajo personal: De manera depresiva 1 2 3 4 5
Es organizado 1 2 3 4 5 13.- Refuerzos más favorables:
Tiene hábitos de trabajo 1 2 3 4 5 Refuerzo positivo 1 2 3 4 5
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Cuida sus materiales 1 2 3 4 5 Refuerzos sociales 1 2 3 4 5
Cuida los materiales comunes 1 2 3 4 5 14.- Resistencia a la frustración:
6.- Actitud ante las tareas: Persiste aunque le cueste hacerlas 1 2 3 4 5

Es constante en la realización de las 1 2 3 4 5 Admite críticas constructivas 1 2 3 4 5

tareas
Hace las tareas en clase 1 2 3 4 5 15- Área en la que destaca
Hace los deberes que se le mandan para 1 2 3 4 5 Verbal 1 2 3 4 5
casa
Le cuesta trabajo realizar las tareas 1 2 3 4 5 No verbal 1 2 3 4 5
7.- Participación en el aula: 16.- Tipo de tareas en las que destaca:
Activa 1 2 3 4 5 Físicas /manuales 1 2 3 4 5
Perturbadora/disruptiva 1 2 3 4 5 Pre -Lectura, escritura 1 2 3 4 5
8.- Tipos de ayudas: Cálculo 1 2 3 4 5
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ADAPTACIONES CURRICULARES.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO
Grado o curso: 7mo paralelo: A año lectivo: 2018-2019
Docente: Tgla. Jessica Ayala asignatura: Educación Artística
Grado de adaptación curricular 1 ( ) 2( ) 3( )
Necesidad educativa: Intelectual y fisica
Fecha de informe: 04/09/2019

2. OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente

grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes
con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro
de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CONTENIDOS CORRESPONDEN AL AÑO

CRITERIO DE QUE CURSA (destrezas y
DESEMPEÑO contenidos)
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ASPECTOS A INFORMAR CRITERIOS DETALLE

SI NO

Ha obtenido logros en el
aprendizaje que se hacen más
evidentes.
Demuestra dificultad en el
aprendizaje.
Los recursos didácticos
utilizados han facilitado el
trabajo. (explique cuales)
Su rendimiento académico
requeriré del uso de otras
estrategias de aprendizaje o
ayuda de recursos técnicos.
Las estrategias empleadas han
dado los resultados esperados.
Requiere de compañeros tutores
para desarrollar las actividades
en el aula.
La adaptación curricular ha
permitido que el estudiante
supere algunas necesidades
educativas.
Presenta problemas socio-
afectivos que podían estar
afectado su aprendizaje.
Presenta problemas de conducta

La familia colabora con el tipo

de ayuda que requiere o recibe
el estudiante.
Requiere reforzar algún
contenido en específico.

3. Recomendaciones

ELABORADO POR:

Nombre Cargo Firma

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Tgla. Jessica Ayala Docente tutor/a

RECIBIDO POR:

Nombre Cargo Firma

Lic. Coordinadora de área

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales Necesita estímulo para iniciar, continuar 1 2 3 4 5

o acabar las tareas

Le molestan los ruidos de clase para 1 2 3 4 5 Necesita instrucciones individuales 1 2 3 4 5

concentrarse

Precisa estar ubicado cerca del profesor 1 2 3 4 5 Necesita auto instrucciones 1 2 3 4 5

Trabaja bien con atención 1 2 3 4 5 9- Canal de recepción información: Kinestésico, visual,

individualizada auditivo
Trabaja bien en pequeño grupo 1 2 3 4 5 10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo 1 2 3 4 5 Sociable 1 2 3 4 5

2.- Estrategias la resolución de Colaborador 1 2 3 4 5
tareas:
Planifica tareas. Piensa y elabora 1 2 3 4 5 Líder 1 2 3 4 5
respuestas

Las resuelve por el método de ensayo- 1 2 3 4 5 Alborotador (Perturbador) 1 2 3 4 5

error
El tiempo para la resolución es normal 1 2 3 4 5 Agresivo 1 2 3 4 5

3.- Nivel de atención: 11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 1 2 3 4 5 Las cumple 1 2 3 4 5
Es despistado y distraído 1 2 3 4 5 Desafía 1 2 3 4 5
4.- Motivación e interés en clase: 12.- Actitud ante castigos y
reprimendas
Tiene interés y le gusta venir a la 1 2 3 4 5 De aceptación 1 2 3 4 5
institución

Se esfuerza por aprender 1 2 3 4 5 De manera agresiva 1 2 3 4 5

5.- Trabajo personal: De manera depresiva 1 2 3 4 5
Es organizado 1 2 3 4 5 13.- Refuerzos más favorables:
Tiene hábitos de trabajo 1 2 3 4 5 Refuerzo positivo 1 2 3 4 5
Cuida sus materiales 1 2 3 4 5 Refuerzos sociales 1 2 3 4 5
Cuida los materiales comunes 1 2 3 4 5 14.- Resistencia a la frustración:
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6.- Actitud ante las tareas: Persiste aunque le cueste hacerlas 1 2 3 4 5

Es constante en la realización de las 1 2 3 4 5 Admite críticas constructivas 1 2 3 4 5

tareas
Hace las tareas en clase 1 2 3 4 5 15- Área en la que destaca
Hace los deberes que se le mandan para 1 2 3 4 5 Verbal 1 2 3 4 5
casa
Le cuesta trabajo realizar las tareas 1 2 3 4 5 No verbal 1 2 3 4 5
7.- Participación en el aula: 16.- Tipo de tareas en las que destaca:
Activa 1 2 3 4 5 Físicas /manuales 1 2 3 4 5
Perturbadora/disruptiva 1 2 3 4 5 Pre -Lectura, escritura 1 2 3 4 5
8.- Tipos de ayudas: Cálculo 1 2 3 4 5
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ADAPTACIONES CURRICULARES.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO
Grado o curso: 7mo paralelo: A año lectivo: 2018-2019
Docente: Tgla. Jessica Ayala asignatura: Educación Artística
Grado de adaptación curricular 1 ( ) 2( ) 3( )
Necesidad educativa: Intelectual y fisica
Fecha de informe: 04/09/2019

2. OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente

grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes
con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro
de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CONTENIDOS CORRESPONDEN AL AÑO

CRITERIO DE QUE CURSA (destrezas y
DESEMPEÑO contenidos)
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ASPECTOS A INFORMAR CRITERIOS DETALLE

SI NO

Ha obtenido logros en el
aprendizaje que se hacen más
evidentes.
Demuestra dificultad en el
aprendizaje.
Los recursos didácticos
utilizados han facilitado el
trabajo. (explique cuales)
Su rendimiento académico
requeriré del uso de otras
estrategias de aprendizaje o
ayuda de recursos técnicos.
Las estrategias empleadas han
dado los resultados esperados.
Requiere de compañeros tutores
para desarrollar las actividades
en el aula.
La adaptación curricular ha
permitido que el estudiante
supere algunas necesidades
educativas.
Presenta problemas socio-
afectivos que podían estar
afectado su aprendizaje.
Presenta problemas de conducta

La familia colabora con el tipo

de ayuda que requiere o recibe
el estudiante.
Requiere reforzar algún
contenido en específico.

3. Recomendaciones

ELABORADO POR:

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Lic. Coordinadora de área

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales Necesita estímulo para iniciar, continuar 1 2 3 4 5

o acabar las tareas

Le molestan los ruidos de clase para 1 2 3 4 5 Necesita instrucciones individuales 1 2 3 4 5

concentrarse

Precisa estar ubicado cerca del profesor 1 2 3 4 5 Necesita auto instrucciones 1 2 3 4 5

Trabaja bien con atención 1 2 3 4 5 9- Canal de recepción información: Kinestésico, visual,

individualizada auditivo
Trabaja bien en pequeño grupo 1 2 3 4 5 10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo 1 2 3 4 5 Sociable 1 2 3 4 5

2.- Estrategias la resolución de Colaborador 1 2 3 4 5
tareas:
Planifica tareas. Piensa y elabora 1 2 3 4 5 Líder 1 2 3 4 5
respuestas

Las resuelve por el método de ensayo- 1 2 3 4 5 Alborotador (Perturbador) 1 2 3 4 5

error
El tiempo para la resolución es normal 1 2 3 4 5 Agresivo 1 2 3 4 5

3.- Nivel de atención: 11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 1 2 3 4 5 Las cumple 1 2 3 4 5
Es despistado y distraído 1 2 3 4 5 Desafía 1 2 3 4 5
4.- Motivación e interés en clase: 12.- Actitud ante castigos y
reprimendas
Tiene interés y le gusta venir a la 1 2 3 4 5 De aceptación 1 2 3 4 5
institución

Se esfuerza por aprender 1 2 3 4 5 De manera agresiva 1 2 3 4 5

5.- Trabajo personal: De manera depresiva 1 2 3 4 5
Es organizado 1 2 3 4 5 13.- Refuerzos más favorables:
Tiene hábitos de trabajo 1 2 3 4 5 Refuerzo positivo 1 2 3 4 5
Cuida sus materiales 1 2 3 4 5 Refuerzos sociales 1 2 3 4 5
Cuida los materiales comunes 1 2 3 4 5 14.- Resistencia a la frustración:
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6.- Actitud ante las tareas: Persiste aunque le cueste hacerlas 1 2 3 4 5

Es constante en la realización de las 1 2 3 4 5 Admite críticas constructivas 1 2 3 4 5

tareas
Hace las tareas en clase 1 2 3 4 5 15- Área en la que destaca
Hace los deberes que se le mandan para 1 2 3 4 5 Verbal 1 2 3 4 5
casa
Le cuesta trabajo realizar las tareas 1 2 3 4 5 No verbal 1 2 3 4 5
7.- Participación en el aula: 16.- Tipo de tareas en las que destaca:
Activa 1 2 3 4 5 Físicas /manuales 1 2 3 4 5
Perturbadora/disruptiva 1 2 3 4 5 Pre -Lectura, escritura 1 2 3 4 5
8.- Tipos de ayudas: Cálculo 1 2 3 4 5
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REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON

ADAPTACIONES CURRICULARES.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO
Grado o curso: 7mo paralelo: A año lectivo: 2018-2019
Docente: Tgla. Jessica Ayala asignatura: Educación Artística
Grado de adaptación curricular 1 ( ) 2( ) 3( )
Necesidad educativa: Intelectual y fisica
Fecha de informe: 04/09/2019

2. OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente

grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes
con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro
de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CONTENIDOS CORRESPONDEN AL AÑO

CRITERIO DE QUE CURSA (destrezas y
DESEMPEÑO contenidos)
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
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ASPECTOS A INFORMAR CRITERIOS DETALLE

SI NO

Ha obtenido logros en el
aprendizaje que se hacen más
evidentes.
Demuestra dificultad en el
aprendizaje.
Los recursos didácticos
utilizados han facilitado el
trabajo. (explique cuales)
Su rendimiento académico
requeriré del uso de otras
estrategias de aprendizaje o
ayuda de recursos técnicos.
Las estrategias empleadas han
dado los resultados esperados.
Requiere de compañeros tutores
para desarrollar las actividades
en el aula.
La adaptación curricular ha
permitido que el estudiante
supere algunas necesidades
educativas.
Presenta problemas socio-
afectivos que podían estar
afectado su aprendizaje.
Presenta problemas de conducta

La familia colabora con el tipo

de ayuda que requiere o recibe
el estudiante.
Requiere reforzar algún
contenido en específico.

3. Recomendaciones

ELABORADO POR:

Nombre Cargo Firma

 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
Tgla. Jessica Ayala Docente tutor/a

RECIBIDO POR:

Nombre Cargo Firma

Lic. Coordinadora de área

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales Necesita estímulo para iniciar, continuar 1 2 3 4 5

o acabar las tareas

Le molestan los ruidos de clase para 1 2 3 4 5 Necesita instrucciones individuales 1 2 3 4 5

concentrarse

Precisa estar ubicado cerca del profesor 1 2 3 4 5 Necesita auto instrucciones 1 2 3 4 5

Trabaja bien con atención 1 2 3 4 5 9- Canal de recepción información: Kinestésico, visual,

individualizada auditivo
Trabaja bien en pequeño grupo 1 2 3 4 5 10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo 1 2 3 4 5 Sociable 1 2 3 4 5

2.- Estrategias la resolución de Colaborador 1 2 3 4 5
tareas:
Planifica tareas. Piensa y elabora 1 2 3 4 5 Líder 1 2 3 4 5
respuestas

Las resuelve por el método de ensayo- 1 2 3 4 5 Alborotador (Perturbador) 1 2 3 4 5

error
El tiempo para la resolución es normal 1 2 3 4 5 Agresivo 1 2 3 4 5

3.- Nivel de atención: 11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 1 2 3 4 5 Las cumple 1 2 3 4 5
Es despistado y distraído 1 2 3 4 5 Desafía 1 2 3 4 5
4.- Motivación e interés en clase: 12.- Actitud ante castigos y
reprimendas
Tiene interés y le gusta venir a la 1 2 3 4 5 De aceptación 1 2 3 4 5
institución

Se esfuerza por aprender 1 2 3 4 5 De manera agresiva 1 2 3 4 5

5.- Trabajo personal: De manera depresiva 1 2 3 4 5
Es organizado 1 2 3 4 5 13.- Refuerzos más favorables:
Tiene hábitos de trabajo 1 2 3 4 5 Refuerzo positivo 1 2 3 4 5
Cuida sus materiales 1 2 3 4 5 Refuerzos sociales 1 2 3 4 5
Cuida los materiales comunes 1 2 3 4 5 14.- Resistencia a la frustración:
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
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6.- Actitud ante las tareas: Persiste aunque le cueste hacerlas 1 2 3 4 5

Es constante en la realización de las 1 2 3 4 5 Admite críticas constructivas 1 2 3 4 5

tareas
Hace las tareas en clase 1 2 3 4 5 15- Área en la que destaca
Hace los deberes que se le mandan para 1 2 3 4 5 Verbal 1 2 3 4 5
casa
Le cuesta trabajo realizar las tareas 1 2 3 4 5 No verbal 1 2 3 4 5
7.- Participación en el aula: 16.- Tipo de tareas en las que destaca:
Activa 1 2 3 4 5 Físicas /manuales 1 2 3 4 5
Perturbadora/disruptiva 1 2 3 4 5 Pre -Lectura, escritura 1 2 3 4 5
8.- Tipos de ayudas: Cálculo 1 2 3 4 5
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON

ADAPTACIONES CURRICULARES.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO
Grado o curso: 7mo paralelo: A año lectivo: 2018-2019
Docente: Tgla. Jessica Ayala asignatura: Educación Artística
Grado de adaptación curricular 1 ( ) 2( ) 3( )
Necesidad educativa: Intelectual y fisica
Fecha de informe: 04/09/2019

2. OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente

grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes
con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro
de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CONTENIDOS CORRESPONDEN AL AÑO

CRITERIO DE QUE CURSA (destrezas y
DESEMPEÑO contenidos)
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
ASPECTOS A INFORMAR CRITERIOS DETALLE

SI NO

Ha obtenido logros en el
aprendizaje que se hacen más
evidentes.
Demuestra dificultad en el
aprendizaje.
Los recursos didácticos
utilizados han facilitado el
trabajo. (explique cuales)
Su rendimiento académico
requeriré del uso de otras
estrategias de aprendizaje o
ayuda de recursos técnicos.
Las estrategias empleadas han
dado los resultados esperados.
Requiere de compañeros tutores
para desarrollar las actividades
en el aula.
La adaptación curricular ha
permitido que el estudiante
supere algunas necesidades
educativas.
Presenta problemas socio-
afectivos que podían estar
afectado su aprendizaje.
Presenta problemas de conducta

La familia colabora con el tipo

de ayuda que requiere o recibe
el estudiante.
Requiere reforzar algún
contenido en específico.

3. Recomendaciones

ELABORADO POR:

Nombre Cargo Firma

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Resolución No.003-DD-18D01-2015
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RECIBIDO POR:

Nombre Cargo Firma

Lic. Coordinadora de área

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales Necesita estímulo para iniciar, continuar 1 2 3 4 5

o acabar las tareas

Le molestan los ruidos de clase para 1 2 3 4 5 Necesita instrucciones individuales 1 2 3 4 5

concentrarse

Precisa estar ubicado cerca del profesor 1 2 3 4 5 Necesita auto instrucciones 1 2 3 4 5

Trabaja bien con atención 1 2 3 4 5 9- Canal de recepción información: Kinestésico, visual,

individualizada auditivo
Trabaja bien en pequeño grupo 1 2 3 4 5 10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo 1 2 3 4 5 Sociable 1 2 3 4 5

2.- Estrategias la resolución de Colaborador 1 2 3 4 5
tareas:
Planifica tareas. Piensa y elabora 1 2 3 4 5 Líder 1 2 3 4 5
respuestas

Las resuelve por el método de ensayo- 1 2 3 4 5 Alborotador (Perturbador) 1 2 3 4 5

error
El tiempo para la resolución es normal 1 2 3 4 5 Agresivo 1 2 3 4 5

3.- Nivel de atención: 11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 1 2 3 4 5 Las cumple 1 2 3 4 5
Es despistado y distraído 1 2 3 4 5 Desafía 1 2 3 4 5
4.- Motivación e interés en clase: 12.- Actitud ante castigos y
reprimendas
Tiene interés y le gusta venir a la 1 2 3 4 5 De aceptación 1 2 3 4 5
institución

Se esfuerza por aprender 1 2 3 4 5 De manera agresiva 1 2 3 4 5

5.- Trabajo personal: De manera depresiva 1 2 3 4 5
Es organizado 1 2 3 4 5 13.- Refuerzos más favorables:
Tiene hábitos de trabajo 1 2 3 4 5 Refuerzo positivo 1 2 3 4 5
Cuida sus materiales 1 2 3 4 5 Refuerzos sociales 1 2 3 4 5
Cuida los materiales comunes 1 2 3 4 5 14.- Resistencia a la frustración:
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
6.- Actitud ante las tareas: Persiste aunque le cueste hacerlas 1 2 3 4 5

Es constante en la realización de las 1 2 3 4 5 Admite críticas constructivas 1 2 3 4 5

tareas
Hace las tareas en clase 1 2 3 4 5 15- Área en la que destaca
Hace los deberes que se le mandan para 1 2 3 4 5 Verbal 1 2 3 4 5
casa
Le cuesta trabajo realizar las tareas 1 2 3 4 5 No verbal 1 2 3 4 5
7.- Participación en el aula: 16.- Tipo de tareas en las que destaca:
Activa 1 2 3 4 5 Físicas /manuales 1 2 3 4 5
Perturbadora/disruptiva 1 2 3 4 5 Pre -Lectura, escritura 1 2 3 4 5
8.- Tipos de ayudas: Cálculo 1 2 3 4 5
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON

ADAPTACIONES CURRICULARES.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO
Grado o curso: 7mo paralelo: A año lectivo: 2018-2019
Docente: Tgla. Jessica Ayala asignatura: Educación Artística
Grado de adaptación curricular 1 ( ) 2( ) 3( )
Necesidad educativa: Intelectual y fisica
Fecha de informe: 04/09/2019

2. OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente

grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes
con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro
de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CONTENIDOS CORRESPONDEN AL AÑO

CRITERIO DE QUE CURSA (destrezas y
DESEMPEÑO contenidos)
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
ASPECTOS A INFORMAR CRITERIOS DETALLE

SI NO

Ha obtenido logros en el
aprendizaje que se hacen más
evidentes.
Demuestra dificultad en el
aprendizaje.
Los recursos didácticos
utilizados han facilitado el
trabajo. (explique cuales)
Su rendimiento académico
requeriré del uso de otras
estrategias de aprendizaje o
ayuda de recursos técnicos.
Las estrategias empleadas han
dado los resultados esperados.
Requiere de compañeros tutores
para desarrollar las actividades
en el aula.
La adaptación curricular ha
permitido que el estudiante
supere algunas necesidades
educativas.
Presenta problemas socio-
afectivos que podían estar
afectado su aprendizaje.
Presenta problemas de conducta

La familia colabora con el tipo

de ayuda que requiere o recibe
el estudiante.
Requiere reforzar algún
contenido en específico.

3. Recomendaciones

ELABORADO POR:

Nombre Cargo Firma

 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
Tgla. Jessica Ayala Docente tutor/a

RECIBIDO POR:

Nombre Cargo Firma

Lic. Coordinadora de área

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales Necesita estímulo para iniciar, continuar 1 2 3 4 5

o acabar las tareas

Le molestan los ruidos de clase para 1 2 3 4 5 Necesita instrucciones individuales 1 2 3 4 5

concentrarse

Precisa estar ubicado cerca del profesor 1 2 3 4 5 Necesita auto instrucciones 1 2 3 4 5

Trabaja bien con atención 1 2 3 4 5 9- Canal de recepción información: Kinestésico, visual,

individualizada auditivo
Trabaja bien en pequeño grupo 1 2 3 4 5 10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo 1 2 3 4 5 Sociable 1 2 3 4 5

2.- Estrategias la resolución de Colaborador 1 2 3 4 5
tareas:
Planifica tareas. Piensa y elabora 1 2 3 4 5 Líder 1 2 3 4 5
respuestas

Las resuelve por el método de ensayo- 1 2 3 4 5 Alborotador (Perturbador) 1 2 3 4 5

error
El tiempo para la resolución es normal 1 2 3 4 5 Agresivo 1 2 3 4 5

3.- Nivel de atención: 11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 1 2 3 4 5 Las cumple 1 2 3 4 5
Es despistado y distraído 1 2 3 4 5 Desafía 1 2 3 4 5
4.- Motivación e interés en clase: 12.- Actitud ante castigos y
reprimendas
Tiene interés y le gusta venir a la 1 2 3 4 5 De aceptación 1 2 3 4 5
institución

Se esfuerza por aprender 1 2 3 4 5 De manera agresiva 1 2 3 4 5

5.- Trabajo personal: De manera depresiva 1 2 3 4 5
Es organizado 1 2 3 4 5 13.- Refuerzos más favorables:
Tiene hábitos de trabajo 1 2 3 4 5 Refuerzo positivo 1 2 3 4 5
Cuida sus materiales 1 2 3 4 5 Refuerzos sociales 1 2 3 4 5
Cuida los materiales comunes 1 2 3 4 5 14.- Resistencia a la frustración:
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
6.- Actitud ante las tareas: Persiste aunque le cueste hacerlas 1 2 3 4 5

Es constante en la realización de las 1 2 3 4 5 Admite críticas constructivas 1 2 3 4 5

tareas
Hace las tareas en clase 1 2 3 4 5 15- Área en la que destaca
Hace los deberes que se le mandan para 1 2 3 4 5 Verbal 1 2 3 4 5
casa
Le cuesta trabajo realizar las tareas 1 2 3 4 5 No verbal 1 2 3 4 5
7.- Participación en el aula: 16.- Tipo de tareas en las que destaca:
Activa 1 2 3 4 5 Físicas /manuales 1 2 3 4 5
Perturbadora/disruptiva 1 2 3 4 5 Pre -Lectura, escritura 1 2 3 4 5
8.- Tipos de ayudas: Cálculo 1 2 3 4 5
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON

ADAPTACIONES CURRICULARES.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO
Grado o curso: 7mo paralelo: A año lectivo: 2018-2019
Docente: Tgla. Jessica Ayala asignatura: Educación Artística
Grado de adaptación curricular 1 ( ) 2( ) 3( )
Necesidad educativa: Intelectual y fisica
Fecha de informe: 04/09/2019

2. OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente

grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes
con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro
de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CONTENIDOS CORRESPONDEN AL AÑO

CRITERIO DE QUE CURSA (destrezas y
DESEMPEÑO contenidos)
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
ASPECTOS A INFORMAR CRITERIOS DETALLE

SI NO

Ha obtenido logros en el
aprendizaje que se hacen más
evidentes.
Demuestra dificultad en el
aprendizaje.
Los recursos didácticos
utilizados han facilitado el
trabajo. (explique cuales)
Su rendimiento académico
requeriré del uso de otras
estrategias de aprendizaje o
ayuda de recursos técnicos.
Las estrategias empleadas han
dado los resultados esperados.
Requiere de compañeros tutores
para desarrollar las actividades
en el aula.
La adaptación curricular ha
permitido que el estudiante
supere algunas necesidades
educativas.
Presenta problemas socio-
afectivos que podían estar
afectado su aprendizaje.
Presenta problemas de conducta

La familia colabora con el tipo

de ayuda que requiere o recibe
el estudiante.
Requiere reforzar algún
contenido en específico.

3. Recomendaciones

ELABORADO POR:

Nombre Cargo Firma

 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
Tgla. Jessica Ayala Docente tutor/a

RECIBIDO POR:

Nombre Cargo Firma

Lic. Coordinadora de área

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales Necesita estímulo para iniciar, continuar 1 2 3 4 5

o acabar las tareas

Le molestan los ruidos de clase para 1 2 3 4 5 Necesita instrucciones individuales 1 2 3 4 5

concentrarse

Precisa estar ubicado cerca del profesor 1 2 3 4 5 Necesita auto instrucciones 1 2 3 4 5

Trabaja bien con atención 1 2 3 4 5 9- Canal de recepción información: Kinestésico, visual,

individualizada auditivo
Trabaja bien en pequeño grupo 1 2 3 4 5 10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo 1 2 3 4 5 Sociable 1 2 3 4 5

2.- Estrategias la resolución de Colaborador 1 2 3 4 5
tareas:
Planifica tareas. Piensa y elabora 1 2 3 4 5 Líder 1 2 3 4 5
respuestas

Las resuelve por el método de ensayo- 1 2 3 4 5 Alborotador (Perturbador) 1 2 3 4 5

error
El tiempo para la resolución es normal 1 2 3 4 5 Agresivo 1 2 3 4 5

3.- Nivel de atención: 11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 1 2 3 4 5 Las cumple 1 2 3 4 5
Es despistado y distraído 1 2 3 4 5 Desafía 1 2 3 4 5
4.- Motivación e interés en clase: 12.- Actitud ante castigos y
reprimendas
Tiene interés y le gusta venir a la 1 2 3 4 5 De aceptación 1 2 3 4 5
institución

Se esfuerza por aprender 1 2 3 4 5 De manera agresiva 1 2 3 4 5

5.- Trabajo personal: De manera depresiva 1 2 3 4 5
Es organizado 1 2 3 4 5 13.- Refuerzos más favorables:
Tiene hábitos de trabajo 1 2 3 4 5 Refuerzo positivo 1 2 3 4 5
Cuida sus materiales 1 2 3 4 5 Refuerzos sociales 1 2 3 4 5
Cuida los materiales comunes 1 2 3 4 5 14.- Resistencia a la frustración:
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
6.- Actitud ante las tareas: Persiste aunque le cueste hacerlas 1 2 3 4 5

Es constante en la realización de las 1 2 3 4 5 Admite críticas constructivas 1 2 3 4 5

tareas
Hace las tareas en clase 1 2 3 4 5 15- Área en la que destaca
Hace los deberes que se le mandan para 1 2 3 4 5 Verbal 1 2 3 4 5
casa
Le cuesta trabajo realizar las tareas 1 2 3 4 5 No verbal 1 2 3 4 5
7.- Participación en el aula: 16.- Tipo de tareas en las que destaca:
Activa 1 2 3 4 5 Físicas /manuales 1 2 3 4 5
Perturbadora/disruptiva 1 2 3 4 5 Pre -Lectura, escritura 1 2 3 4 5
8.- Tipos de ayudas: Cálculo 1 2 3 4 5
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON

ADAPTACIONES CURRICULARES.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO
Grado o curso: 7mo paralelo: A año lectivo: 2018-2019
Docente: Tgla. Jessica Ayala asignatura: Educación Artística
Grado de adaptación curricular 1 ( ) 2( ) 3( )
Necesidad educativa: Intelectual y fisica
Fecha de informe: 04/09/2019

2. OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente

grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes
con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro
de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CONTENIDOS CORRESPONDEN AL AÑO

CRITERIO DE QUE CURSA (destrezas y
DESEMPEÑO contenidos)
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
ASPECTOS A INFORMAR CRITERIOS DETALLE

SI NO

Ha obtenido logros en el
aprendizaje que se hacen más
evidentes.
Demuestra dificultad en el
aprendizaje.
Los recursos didácticos
utilizados han facilitado el
trabajo. (explique cuales)
Su rendimiento académico
requeriré del uso de otras
estrategias de aprendizaje o
ayuda de recursos técnicos.
Las estrategias empleadas han
dado los resultados esperados.
Requiere de compañeros tutores
para desarrollar las actividades
en el aula.
La adaptación curricular ha
permitido que el estudiante
supere algunas necesidades
educativas.
Presenta problemas socio-
afectivos que podían estar
afectado su aprendizaje.
Presenta problemas de conducta

La familia colabora con el tipo

de ayuda que requiere o recibe
el estudiante.
Requiere reforzar algún
contenido en específico.

3. Recomendaciones

ELABORADO POR:

Nombre Cargo Firma

 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
Tgla. Jessica Ayala Docente tutor/a

RECIBIDO POR:

Nombre Cargo Firma

Lic. Coordinadora de área

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales Necesita estímulo para iniciar, continuar 1 2 3 4 5

o acabar las tareas

Le molestan los ruidos de clase para 1 2 3 4 5 Necesita instrucciones individuales 1 2 3 4 5

concentrarse

Precisa estar ubicado cerca del profesor 1 2 3 4 5 Necesita auto instrucciones 1 2 3 4 5

Trabaja bien con atención 1 2 3 4 5 9- Canal de recepción información: Kinestésico, visual,

individualizada auditivo
Trabaja bien en pequeño grupo 1 2 3 4 5 10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo 1 2 3 4 5 Sociable 1 2 3 4 5

2.- Estrategias la resolución de Colaborador 1 2 3 4 5
tareas:
Planifica tareas. Piensa y elabora 1 2 3 4 5 Líder 1 2 3 4 5
respuestas

Las resuelve por el método de ensayo- 1 2 3 4 5 Alborotador (Perturbador) 1 2 3 4 5

error
El tiempo para la resolución es normal 1 2 3 4 5 Agresivo 1 2 3 4 5

3.- Nivel de atención: 11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 1 2 3 4 5 Las cumple 1 2 3 4 5
Es despistado y distraído 1 2 3 4 5 Desafía 1 2 3 4 5
4.- Motivación e interés en clase: 12.- Actitud ante castigos y
reprimendas
Tiene interés y le gusta venir a la 1 2 3 4 5 De aceptación 1 2 3 4 5
institución

Se esfuerza por aprender 1 2 3 4 5 De manera agresiva 1 2 3 4 5

5.- Trabajo personal: De manera depresiva 1 2 3 4 5
Es organizado 1 2 3 4 5 13.- Refuerzos más favorables:
Tiene hábitos de trabajo 1 2 3 4 5 Refuerzo positivo 1 2 3 4 5
Cuida sus materiales 1 2 3 4 5 Refuerzos sociales 1 2 3 4 5
Cuida los materiales comunes 1 2 3 4 5 14.- Resistencia a la frustración:
 UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”
Resolución No.003-DD-18D01-2015
UNAMUNCHO- AMBATO
Teléf. # 2476237
6.- Actitud ante las tareas: Persiste aunque le cueste hacerlas 1 2 3 4 5

Es constante en la realización de las 1 2 3 4 5 Admite críticas constructivas 1 2 3 4 5

tareas
Hace las tareas en clase 1 2 3 4 5 15- Área en la que destaca
Hace los deberes que se le mandan para 1 2 3 4 5 Verbal 1 2 3 4 5
casa
Le cuesta trabajo realizar las tareas 1 2 3 4 5 No verbal 1 2 3 4 5
7.- Participación en el aula: 16.- Tipo de tareas en las que destaca:
Activa 1 2 3 4 5 Físicas /manuales 1 2 3 4 5
Perturbadora/disruptiva 1 2 3 4 5 Pre -Lectura, escritura 1 2 3 4 5
8.- Tipos de ayudas: Cálculo 1 2 3 4 5