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FASE 2

PRESENTADO POR:
Karen Maryory Lara Gallego
Código: 1.006.441.881

PRESENTADO A ING:
RAÚL VARGAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”.


ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO
AMBIENTE.
Aporte Individual de Karen Maryory Lara Gallego vivo en Cauca Popayán

1. Si una empresa lo contrata a usted para que le reporte el cambio de coberturas


terrestres de los últimos 10 años, de una zona como usted identifica cuales
fotografías aéreas de ese lugar existen y de que años.

Con la elaboración del presente trabajo se abordan conceptos básicos sobre unidades de
medida, coordenadas, planimetría y altimetría, que permiten entender la generación de la
cartografía básica, para ello es necesario la interacción con temáticas como componentes de
un mapa topográfico, curvas de nivel, escala, convenciones, coordenadas, pendiente, entre
otros, para lo cual utilizaremos el recurso vía web del Instituto geográfico Agustín
Codazzi (www.igac.gov.co) donde por medio de planchas a nivel nacional abordaremos
esta temática.

Es necesario tener en claro que la plataforma IGAC, es un excelente recurso donde


podremos encontrar mapas oficiales y cartográficos básicos de nuestro país, donde
cualquier usuario puede acceder y realizar las consultas a que haya lugar.

OBJETIVOS:

 Interactuar y familiarizarnos con la plataforma IGAC del Instituto geográfico


Agustín Codazzi.
 Conocer y entender conceptos básicos como unidades de medida, coordenadas,
planimetría y altimetría, que permitan entender la generación de la cartografía
básica.
 Logras identificar los elementos de las convenciones en un mapa con su respectivo
nombre.
 Identificar los departamentos a que representa un número específico de plancha.
 Observar los diferentes elementos naturales o artificiales representados en diferentes
planchas.
B. Actividad Empleando los recursos que proporciona la ventana de la parte derecha
(consultor de planchas) del Geoportal, identifique la siguiente información:

1. ¿Cuántas planchas escala 1:500.000 se requieren para abarcar todo el territorio del
departamento del Cauca y cuáles son los números que las identifica?
Se necesitan dos (2) planchas la No. 13 y 18 en escala 1:500.000 para abarcar todo el
territorio del Departamento del Cauca

Los números de planchas que las identifican son las siguientes

- Plancha No. 13

- Plancha No. 18

¿Cuántas planchas escala 1:100.000 se requieren para abarcar todo el territorio del
departamento del Cauca y cuáles son los números que las identifica?
Se necesitan veintiséis (26) planchas la No. 298, 299, 300, 318, 319, 320, 321, 322, 340,
341, 342, 343, 344, 362, 363, 364, 365, 386, 387, 388, 410, 411, 412, 430, 431, 450 en
escala 1:100.000 para abarcar todo el territorio del Departamento del Cauca.

2. Haga un acercamiento sobre la plancha 342 hasta que se visualicen las planchas
342IVD3, 342IVD3, 364IIB1 y 364IIB2. Notará que con ese acercamiento se puede
observar un polígono en color rosado que representa la ciudad de Popayán.
Identifique las coordenadas (Longitud, Latitud) que representan los puntos que se
encuentran más al norte, más al sur, más al oriente y más al occidente de la ciudad.
Coordenadas
Al norte:

Al sur:

Al oriente:

Al Occidente:

3. Haciendo un mayor acercamiento al casco urbano de Popayán, notará que a la ciudad


la atraviesa un río llamado Río Molino. En la barra de herramientas, haga clic sobre el
recurso “Gráficos/Medición” con el fin que se desplieguen algunas herramientas de
diseño:

Explore las diferentes herramientas y haciendo uso de la herramienta “medición”, calcule la


longitud del Río Molino desde su nacimiento hasta su desembocadura en el Río Cauca
El rio Molino mide aproximadamente 20.034,58 metros de longitud desde su nacimiento
hasta su desembocadura en el Rio Cauca
4. Parado sobre la plancha 364, haga un mayor acercamiento a la imagen hasta que
aparezca la plancha 364IIC. Identifique el valor de la curva de nivel que representa al
“Cerro Alto” que se encuentra cerca al municipio de Rosas. Identifique también la
altura aproximada a la que se encuentra el municipio de Rosas.
Rta: El valor de la curva de cerro alto es: 2000.

Altura aproximada que se encuentra el municipio de la rosa. 1600.


5. De la plancha 244-II-D que puede desplegar haciendo ctrl + clic aquí, observe todos
los elementos que encuentra en la parte inferior del mapa, como sus convenciones,
escalas, título, etc.; identifique dentro del mapa y señale claramente con pantallazos
los siguientes elementos: dos escuelas, dos vías carreteables, dos lugares con altitudes
de 1600 m.s.n.m., dos ríos, dos quebradas. Describa con sus palabras el tipo de
símbolo que se utilizó en el mapa para identificar los elementos señalados.

 ESCUELAS:
Punto Escuela Ambala:
Escuela Agronómica San Jorge.

Simbolo Significado
Se representa por medio de una bandera que representa la educación en el
país en via de desarrollo.

 VIAS CARRETEABLES:
Via Carreteable que conduce hacia Hda Sta cruz.
Simbolo Significado
Este símbolo esta representado por dos líneas. Una de ellas es continua
y la otra es intermitente la cual representa las vías carreteables.
 DOS LUGARES CON ALTITUDES DE 1600 m.s.n.m:

Lugar: El pañuelo.

Lugar: Puerta del sol.


 DOS RIOS:
Rio Combeima.

El símbolo esta representado por una línea recta seguida de tres puntos.
 QUEBRADAS:

Quebrada La victoria.

Quebrada : La aurora.

Simbolo Significado
Este símbolo esta representado por una línea curva la cual representa
las quebrabadas existentes en la plancha.
6. Sobre un mapa a escala 1:25.000 se resalta el recorrido que hace un ciclista desde el
punto de salida a 600 metros sobre el nivel del mar, hasta llegar a la meta a 550
metros sobre el nivel del mar. Los datos de altura (curvas de nivel) y de
desplazamiento medido en el mapa, aparecen en la tabla siguiente. A partir de los
datos suministrados, dibuje el perfil de elevación que se obtiene al graficar la altura
con respecto a la distancia recorrida por el ciclista.
Asegúrese de que queden claramente indicados los procedimientos y formulaciones
(El perfil pueden hacerlo en Excel o a mano).
Altura (curva de Distancia en el mapa
Altura (curva de Distancia en el mapa
nivel) desde el punto de
nivel) desde el punto de
inicio (cm)
inicio (cm)
1500 0(inicio)
1500 0(inicio)
1750 6
1750 120000
1800 9
1800 180000
1810 13
1810 260000
2000 16
2000 320000
2050 18
2050 360000
1900 20
1900 400000
1950 23
1950 460000
2050 25
2050 500000
2100 28
2100 560000
1980 30
1980 600000
1900 33
1900 660000

0cm* 0cm
6cm* 120000
9cm* 180000
13cm* 260000
16cm* 320000
18cm* 360000
20cm* 400000
23cm* 460000
25cm* 500000
28cm* 560000
30cm* 600000
33cm* 660000
7. A partir del fragmento de la Plancha 244-II-D del municipio de Ibagué, al cual puede
acceder haciendo Ctrl+ clic aquí, calcular la pendiente media de la vía resaltada en
color rojo, que conduce desde el casco urbano de Ibagué hasta el Alto de La Toma.
Tenga presente que la Escala de la plancha es: 1:25.000.

Inicialmente sabemos que para hallar la pendiente en % debemos utilizar la siguiente


formula:
𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑎𝑙 (𝐷𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑠)
𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (%) = ∗ 100
𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙

Luego Tenemos:

Escala: 1/25.000 que es 1 cm equivale a 250 metros


Distancia planimetría: 6.567 cm
Cotas:
Alto de La Toma (1800 m)
- Casco urbano (1400 m)
- Diferencia (Distancia vertical): 1800 𝑚 − 1400 𝑚 = 400 𝑚
Entonces: Distancia horizontal se obtiene con la escala:
1 𝑐𝑚 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒 𝑎 250 𝑚
6.567 𝑐𝑚 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒 𝑎 𝑥
𝒙 = 𝟏𝟔𝟒𝟏. 𝟕𝟓 𝒎
Luego Despejamos la fórmula:
400 𝑚
𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (%) = ∗ 100 = 24.36 %
1641.75 𝑚
La Pendiente de la vía del Alto de la Toma al Casco Urbano es de 24.36%
CONCLUSIONES:

Se Interactuar y familiarizarnos con la plataforma IGAC del Instituto geográfico


Agustín Codazzi, se entendió los conceptos básicos como unidades de medida,
coordenadas, planimetría y altimetría, que permitan entender la generación de la
cartografía básica, logramos identificar los elementos de las convenciones en un
mapa con su respectivo nombre, identificamos los departamentos a que representa
un número específico de plancha teniendo en cuenta las diferentes elementos
naturales o artificiales representados en diferentes planchas.

De igual forma nos permitió comprobar que la información contenida en los mapas
es de posible verificación, en resumen nos ha cambiado la forma de percibir el
espacio y retomar los conocimientos sobre las escalas, los modos como se
representa extensiones de terreno sobre estos documentos y que lo que se encuentra
plasmado es de uso cotidiano.