FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS – SECRETARIA ACADEMICA

PSICOLOGÍA

I.- INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura : PSCOLOGÍA
Código :
Ciclo Académico : I
Semestre Académico : 2015-2
Créditos : 4
Horas semanales : 3T / 2P
Total de horas : 5
Duración del Semestre : 17 Semanas
Pre – Requisito : Ninguno
Docente responsable :

II.- SUMILLA

El curso corresponde al área de formación: básica. La asignatura es de

naturaleza teórico-práctica, aborda las bases teóricas del comportamiento
humano, para explicar y comprender la conducta de la persona y sus
relaciones interpersonales.
A. Fundamentos y bases del comportamiento
B. Emociones y Relaciones sociales
C. Cognición, creatividad y personalidad
D. Motivación Liderazgo y Problemática psicológica actual
III.- OBJETIVOS GENERALES:
 Comprender y explicar científicamente el comportamiento humano, asi
como la personalidad en relación con su entorno familiar, social y
cultural.

IV.- COMPETENCIAS
Conoce y aplica los fundamentos de la Psicología en el comportamiento
humano, propiciando una mejor comprensión de la conducta, tomando en
cuenta las diferencias individuales.

V.- UNIDADES DE APRENDIZAJE:

S
I UNIDAD : FUNDAMENTOS Y BASES DEL COMPORTAMIENTO

COMPETENCIA: Conoce e identifica la base teórica de la psicologia

OBJETIVO ESPECIFICO: Conocer y aplicar los principios de la lógica en general

SEM. TEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRACTICAS

0
1 Definición de la Psicología como Activación de saberes Diferenciar la
ciencia: previos y generación del psicología
• Perspectiva General conflicto cognitivo, sistematización del científica y psicología
• Estudio científico de la concepto. no
conducta. Científica. Reporte
escrito de un análisis de
un video.
2 Áreas de la psicología y funciones Exposición sobre roles y funciones Observar e Identificar las
del psicólogo que cumple el psicólogo. funciones del psicólogo.

3 Bases biológicas del Video sobre las bases biológicas del Elaborar un esquema
comportamiento comportamiento y su sistematización sobre el sistema nervioso
y su relación con la
conducta humana
4 Bases psicosociales del Video sobre las bases Identificar factores
comportamiento psicosociales del psicológicos y sociales
comportamiento y su sistematización que influyen en el
comportamiento
Humano (presentaclón
de
caso)
BIBLIOGRAFIA
• Coon, D. (2005) Psicología. Décima edición. México: Internacional Thompson Editores.
• Leahey, T. (2005) Historia de la psicología. Madrid: Pearson Educación.
• Tortosa, Francisco; Civera Cristina (2006) Historia de le Psicología. España: McGraw Hill.

II UNIDAD : EMOCIÓN Y RELACIONES SOCIALES

COMPETENCIA: Conoce y diferencia el concepto y las clases de emociones, sentimientos y motivaciones que
dirigen el comportamiento humano.

SEM. TEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRACTICAS

5 EI concepto de emoción y estado Activación de saberes Identificar y
de ánimo. Clases de emociones o previos y generación del conflicto explicar las posibles
sentimientos. cognitivo, sistematización de los causas que generen las
conceptos. emociones y
sentimientos,
6 Desarrollo personal: autoconcepto Activación de saberes previos y Autoevaluación de los
y autoestima exposición: clarificación de los diferentes componentes
conceptos. de la autoestima y
autoconcepto
7 Comunicación y relaciones Exposición e identificación de los Role playing, para
interpersonales, La empatía. y la elementos de la comunicación, tipos identificar el sentido de la
simpatía de comunicación, comunicación comunicación (emisor
asertiva receptor y los canales de
la comunicación)
8 EXAMEN PARCIAL

OBJETIVO ESPECIFICO: Explicar y comprender el comportamiento humano y la

relación con los demás.
BIBLIOGRAFÍA:'
 Escobar, C. (2005) Motivación y conducta, Manual Moderno.
 Lahey, Benjamin B. (2007) Introducción a la Psicología. México: Mc Graw Hill.
 Moran, A, (2005)Psicología.: Málaga.:,Aljibe.
 Petri, Herbert L,; Govern John M,-.(2006) Motivación, México: Thomson
III UNIDAD : PERSONALlDAD , COGNICIÓN Y CREATIVIDAD
COMPETENCIA :Conoce e identifica y valora los procesos cognitivos y su importancia en la solución de
problemas:
OBJETIVO ESPECIFICOS; Comprender, analizar y explicar el funcionamiento de los procesos cognitivos, y la
importancia de la creatividad, así como su influencia, en la formación de la personalidad
SEM. TEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRACTICAS
9 Personalidad: temperamento y Exposición y diferencias de Elaboración de ' cuadro
carácter temperamento y Carácter comparativo.
10 Desviaciones y trastornos de la Presentación de video. Presentación de casos e
personalidad identificar los trastornas
de' personalidad
11 Procesos cognitivos: pensamiento Exposición de los procesos cognitivos Elaborar un esquema
y lenguaje de primer y segundo orden. sobre procesos
cognitivos y su
 manifestación a través
del comportamiento.
12 Desarrollo del talento humano : Exposición del concepto talento. Autoevaluación
inteligencia y creatividad humano.

BIBLIOGRAFÍA:
 Bruining, R. (2005) Psicología Cognitiva y de le instrucción. Madrid: Cuarta
edición. Pearson Educación. •
 Morris; Charles. (2005) introducción a le Psicología. Pearson Prentice Hall.
 Puente Ferreras Aníbal (2005) Cognición y Aprendizaje. Madrid: .Pirámide.

IV UNIDAD :MOTIVACIÓN, LÍDERAZGO Y PROBLEMÁTICA PSICOLÓGICA ACTUAL

COMPETENCIA : Conoce y explica los motivos que orientan la conducta
humana .y roles que asumen en los diferentes' grupos en los que participan., comprendiendo, los conflictos que
se originan en la-interacción social.
OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar los motivos que orientan la conducta humana y comprender los problemas
que surgen en la interacción social.

SEM. TEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRACTICAS

13 Motivación. Concepto y tipos. Exposición y sistematización de Autoevaluación
conceptos
14 Liderazgo: concepto y tipos Exposición y sistematización de Autoevaluación
conceptos

15 Problemas psicológicos más Presentación de video. Estudio de casos.

comunes en adolescentes, jóvenes
y familia.
16 EXAMEN FINAL

BIBLIOGRAFÍA:
 Blanco, T. (2002) Introducción a la psicología. Madrid: Machado libros.
 Gross,-D. (2007) Psicología: la ciencia de la mente y le conducta.
 Lahey, B. (2007) Introducción a la Psicología. Mc Graw-Hill Interamericana,
 Hunt, R. Reed; Ellis Henry C. (2007) Fundamentos de la Psicología Cognitiva.
México: Manual Moderno.
VI.- MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
 Multimedia.
 Lecturas seleccionadas.
 Videos.
  Formato de evaluación del trabajo.
VII. EVALUACIÓN
De proceso
 Asistencia e clases teóricas y prácticas.
 Intervenciones en clase teórica y prácticas.
 Controles de lectura.
 Presentación y exposición de asignaturas.
De salida
 Teoría.
 Exámenes: Medio Ciclo-fin de ciclo.

De práctica.
 Exámenes: Medio ciclo-fin de ciclo
 Informe de estudio de caso

Requisitos, para la aprobación 70% de asistencia a clases prácticas y teóricas

VIII. EVALUACIÓN
 Blanco, T. (2002) Introducción a la psicología. Madrid: Machado Libros.
 Brulning, R (2005) Psicología cognitiva y, de la instrucción. Madrid: Cuarta
Edición. Pearson) Educación
 Coon, D (2005) Psicología Decima. edición: México: Internacional Thompson,
Editores.
 Escobar, B. (2005) Motivación y conducta. Editorial Manual Moderno.
 Gross, D. (2007) Psicología; la ciencia de la mente y la conducta.
 Hunt, R. Reed; Ellis Henry C (2007) Fundamentos de la Psicología Cognitiva.
México: Manual Moderno.
 Lahey. B. (2007) Introducción a la Psicología: México: Mc Graw-Hill
Interamericana.
 Leahey, T (2005) Historia de la Psicología. Madrid Pearson Educación.
 Leahy, B. (2007) Introducción a la Psicología, España: Mc Graw Hill
 Moran, A, (2005TPsicologle. Málaga: Editorial Aljibe.
 Morris, C (2005) introducción a la psicología. ed. Pearson Prentice Hall.
Puente, A. (2005) Cognición y Aprendizaje. Madrid: Pirámide.
 Petri, Herbert L.; Govern, M. (2006) Motivación. México: Thomson.
 Tortosa, F, Civera, C. (2006) Historia de la psicología. España: Mc Graw Hill