ÁLGEBRA

“Tanto el éxito como el fracaso son combustible para el desarrollo personal”

Autores varios

Como ser un alumno deficiente en cualquier curso de matemáticas.

1. Haz hasta lo imposible por no ver y seguir las explicaciones del profesor en el salón de
clases.
2. No intentes dominar tus apuntes ni tu material de estudio en el libro de texto, es tiempo
perdido.
3. No resuelvas las tareas ni hagas preguntas sobre los problemas planteados en la misa
cuando te encuentres en tu salón de clases, seguro se burlaran de ti tus compañeros.
4. Estudia un día antes del examen, la noche es larga, el estudio sin organización y sin
planes es una de las mejores técnicas, hacer ejercicios sin entenderlos nos asegura la nota
reprobatoria.
PERO SI ESTAS DISPUESTO A CORRER EL RIESGO Y ROMPER LA NORMA
DE REPROBAR ESTA ASIGNATURA DEBES INVERTIR ESTAS REGLAS Y
ADEMAS SEGUIRLAS COMO UN VERDADERO COMPROMISO.
En el siguiente recuadro escribe cada una de las reglas invirtiendo el significado:
MI PLAN PARA SER UN EXCELENTE ESTUDIANTE DE MATEMÁTICAS.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

Jerarquía de las operaciones aritméticas

Al realizar operaciones aritméticas es fundamental hacerlo en el orden adecuado para evitar
errores en el resultado. De ello trata esta sección. Esto es importante también para hacer
operaciones con la calculadora.

Identidades notables (Igualdades o productos notables)

Definición de productos notables.
Son ciertos productos que se rigen por reglas figas y cuyo resultado se obtienen en forma
directa si necesidad de efectuar la operación de la multiplicación.
De acuerdo con (Coveñas, p. 167) Son productos importantes, cuyos resultados se deben
conocer sin necesidad de efectuar operaciones, se les conoce también con el nombre de
identidades algebraicas o equivalencias algebraicas ya se cumplen para cualquier valor que
se le asigne a las variables.
Producto notable del cuadrado de una suma.
Como calcular el cuadrado de una suma de dos cantidades a y b, (a+b)². Construimos un
cuadrado de lado a + b unidades:

Si calculamos el área de este cuadrado (sabemos que el área de un cuadrado es lado por
lado), nos da: (a + b) x (a + b) que sería lo mismo que (a + b)² unidades al cuadrado.
A continuación vamos a dividir el cuadrado en cuatro partes:

Nos salen dos cuadrados (azul y rojo) y dos rectángulos (verde y amarillo). Calculamos las
áreas de cada figura:
Es fácil darse cuenta de que el área del primer cuadrado rosa de lado a + b, (= (a + b)²), es
la suma de las áreas del cuadrado azul (= a²), del rojo (= b²) y de los dos rectángulos

iguales amarillos y verdes (= 2ab).

Por lo tanto, podemos ver que (a+b)² = a² + 2ab +b².
Hay varias igualdades de gran importancia en matemáticas que se deben de
aprender a manejar con soltura y éstas son las identidades notables:
(a + b)² = a² + 2ab + b²
(a – b)² = a² – 2ab + b²
(a + b) (a - b) = a² – b²
Muchas veces nos llevan a cometer errores a la hora de hacer cálculos con ellos por eso es
importante no memorizar simplemente las fórmulas sino intentar ver de dónde vienen.
Nosotros acabamos de ver, desde el punto de vista geométrico, en qué consiste elevar al
cuadrado la suma de dos cantidades (en nuestro caso a y b) y hemos llegado a la primera de
las fórmulas de las identidades notables que hemos puesto arriba.
Espero que os haya gustado este post y os haya ayudado a entender un poco más
las identidades notables. Lo mismo podremos hacer elevando al cuadrado la resta de dos
cantidades y la multiplicación de la suma por diferencia. ¡Intenta hacerlo tú mism@, seguro
que te sale!
Recuerden que: Para multiplicar dos binomios se multiplica cada término de un binomio
por todos los términos del otro y luego se suman los términos que son semejantes.
( x + 7) ( x + 7) = x2 + 7 x + 7 x + 49
 = x2 + 14 x + 49

Te recomendamos tomar en cuenta los dos aspectos siguientes:

a) El cuadrado de una diferencia puede expresarse como el cuadrado de una suma. Por
ejemplo: (x – 12)2 = [x + (- 12)]2 = x2 + 2(x) (- 12) + (- 12)2
= x2 – 24x + 144
b) Hay expresiones que parecen trinomios cuadrados perfectos pero no lo son, por
ejemplo: x2 – 2x + 9.
Como tiene dos términos que son cuadrados: x2 y 9, podría suponerse que el
trinomio es el resultado de desarrollar (x – 3)2, sin embargo, (x -3)2 = (x + 3) (x + 3)
= x2 – 6x + 9.
Aprende todo sobre los productos notables para tu
examen de ingreso a la UAM
Es claro que tanto el tema de productos notables como el tema de
factorización son muy importantes para desarrollar procedimientos
de Matemáticas y Física.

Unitips te presenta los 4 productos notables más

importantes que probablemente utilizarás en tu examen de ingreso
a la UAM.

Se lee de la siguiente forma: “a” al cuadrado más/menos el doble

producto de “a” por “b” más “b” al cuadrado.

Ten en cuenta que el resultado de un binomio al cuadrado en

factorización se le conoce como trinomio cuadrado perfecto (T.C.P.).

También considera que en el segundo término puede ser de signo

positivo o negativo, eso depende de cómo se encuentre en el
binomio, si es una suma el segundo término es positivo, y si es una
resta el segundo término será negativo.

Por ejemplo, desarrolla:

(2X−1)2

1.- Identifica si es un binomio al cuadrado, observando que sean

dos términos y que está elevado al cuadrado.

2.- Determina qué término representa a “a” y a “b”. Entonces vemos

que a=2x y b=1

3.- Sustituye en la fórmula respetando los signos:

(2x)2−2(2x)(1)+(1)2

4.- Por último, resuelve cada operación y listo:

4x2−4x+1

Se lee de la siguiente forma: “a” al cuadrado menos “b” al cuadrado.

Ten en cuenta que el resultado de unos binomios conjugados en
factorización se le conoce como diferencia de cuadrados.

También considera que el término “a” es el que tiene signos

positivos y el término “b” es que tiene un signo positivo y un signo
negativo.

Por ejemplo, desarrolla:

(2x+1)(2x−1)

1.- Identifica que los dos binomios que te dan para resolver
contengan los mismos términos, pero uno con suma y otro con
resta.

2.- Determina qué término representa a “a” y a “b”. Entonces

vemos que a=2x y b=1.

3.- Sustituye en la fórmula respetando los signos:

(2x)2−(1)2

4.- Por último, resuelve cada operación y listo:

4x2−1
 Se lee de la siguiente forma: El término en común al cuadrado, más
la suma de los no comunes por el término en común, más el
producto de los términos no comunes.

Ten en cuenta que el resultado de unos binomios conjugados en

factorización se le conoce como trinomio de la forma:

x2+bx+c

o trinomio de la forma:

ax2+bx+c

También considera que solo hay un término en común y cuando se

utilizan los términos no comunes, se toman con todo y su signo.

Por ejemplo, desarrolla:

(2X+1)(2X−3)
1.- Identifica que sean binomios con un término en común, viendo
que se repite un término en ambos binomios.

2.- Determina al término común y a los términos que representan a

“a” y a “b”. Entonces término-común=2x a=1 y b=-3.

3.- Sustituye en la fórmula respetando signos:

(2x)2+(1−3)(2x)+(1)(−3)

4.- Por último, resuelve cada operación y listo:

4x2−4x−3
 Se lee de la siguiente forma: “a” al cubo, más o menos el triple
producto de “a” al cuadrado por “b”, más el triple producto de “a” por
“b” al cuadrado, más o menos “b” al cubo.

Considera que el segundo término y el cuarto término, su signo

depende de la operación que se esté realizando en el binomio al
cubo, es decir, si es una suma, los términos llevarán signo positivo,
y si es una resta, el segundo y cuarto término llevarán un signo
negativo.

Por ejemplo, desarrolla:

(2x−1)3

1.- Identifica que sea un binomio al cubo, es decir, dos términos con
operación suma o resta y que esté elevado al cubo.

2.- Determina qué término representa a “a” y a “b”. Entonces a=2x y

b=1

3.- Sustituye en la fórmula respetando signos:

(2x)3−3(2x)2(1)+3(2x)(1)2−(1)3

4.- Por último, resuelve cada operación y listo:

8x3−12x2+6x−1