FACULTAD DE INGENIERIA

CARRERA DE INGENIERIA CIVIL WA

DOCENTE - CARMEN OLGA RODRIGUEZ PAJARES CORREO: carmen.rodriguez@upn.edu.pe

CURSO: PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

CICLO – V

INTEGRANTES: CORREO:

 CRUZ SIERRA, HECTOR LUIS hcruz.hlcs@gmail.com

 LLONTOP GRADOS, JUNIOR ENRIQUE junioellg64@gmail.com

 MUÑOZ CRUZADO, ANA JAELL jaellmunoz@gmail.com

TRUJILLO – PERÚ

2018
 Probabilidad y Estadística

Instrucciones:
 Lea detenidamente el enunciado de cada ejercicio.
 Redondee las respuestas a cuatro cifras decimales cuando sea necesario.

1. Un grupo de psicólogos, del centro de Psicología Villasol, realizaron un estudio de corte

transversal sobre el nivel de estrés laboral en las enfermeras de los servicios de urgencias,
hospitalización y UCI de un hospital público de nuestro país. Para recoger la información se
utilizó el instrumento “The Nusing Stress Scale” y se seleccionaron, al azar, a 30 enfermeras de
un total de 280. La prevalencia de nivel alto de estrés correspondió al 32,5% de los encuestados
y el promedio de edad encontrado fue de 34,2 años.
Para el enunciado anterior, identifique: (4p)

TÉRMINO RESPUESTA
Población 280 enfermeras en total
Muestra 30 enfermeras encuestadas
Unidad de análisis Las enfermeras de un hospital público
Estimador -Media Muestral -Estadística Inferencial
Variable 1 32.5% de las encuestadas prevalecen de nivel alto de estrés
Tipo de variable Variable Cuantitativa Continua
Variable 2 34.2 años de edad fue el promedio de las enfermeras encuestadas
Tipo de variable Variable Cuantitativa Continua
2. Para determinar el nivel de autoestima personal de 30 adolescentes de la Institución Educativa Nuestra
Señora del Carmen, se utilizó la escala de autoestima de Rosemberg, la cual establece los niveles: baja
(B), media (M) y elevada (E).

B B M B M E B M M M

M B E E B B M B E B

B M M E E M M E M B

a. Elabore una tabla de distribución de frecuencias, considere todos sus elementos. (1 punto)

CUADRO 1: DETERMINACION DE NIVELES DE AUTOESTIMA DE LOS ADOLESCENTES DE LA I.E

NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

NIVELES DE FRECUENCIAS FRECUENCIAS FRECUENCIAS PORCENTUALES

AUTOESTIMA ABSOLUTAS (fi) RELATIVAS (ni=fi/n) (pi%=hix100)

BAJA 11 0.37 37%

MEDIA 12 0.4 40%
ELEVADA 7 0.23 23%
30 1 100%

b. De la tabla anterior, interprete las siguientes frecuencias: f3, h2 (1 punto)

FRECUENCIAS INTERPRETACIÓN

f3 07 adolescentes encuestados cuentan con un nivel de autoestima elevada

h2 0.40 proporción de adolescentes cuentan con un nivel de autoestima media

c. Si más del 60% de los adolescentes tienen un nivel de autoestima bajo o medio, se ejecutará un
programa de intervención para mejorar su autoestima. Según los resultados presentados en la tabla
de distribución de frecuencias, ¿Se implementará el programa de intervención?
(1punto)

Rpta: Sí, porque los niveles de autoestima baja (37%) y media (40%) suman un total de 77%.
 d. Elabore un gráfico apropiado para la presentación de la tabla anterior (parte a.) (1 punto)

DETERMINACION DE NIVELES DE AUTOESTIMA DE LOS

ADOLESCENTES DE LA I.E NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
15

10

BAJA MEDIA ELEVADA

3. El jefe de recursos humanos de la empresa “Pirámide” S.A, está interesado en analizar el impacto
económico de las horas extras pagadas a sus empleados durante la gestión anterior. Los datos fueron
extraídos del registro de control de cada trabajador, correspondientes al mes de julio de 2018:
2 5 4 5 2 1 4 0
1 3 4 1 0 2 2 1
2 0 5 0 1 0 2 2
3 1 0 4 3 2 1 2
2 0 3 2 3 4 3 2

3.1. Elabore una tabla de distribución de frecuencias. (considere: frecuencias absolutas y relativas,
simples y acumuladas) (2 puntos)

CUADRO 2: PAGO DE HORAS EXTRAS A TRABAJADORES DE LA EMPRESA “PIRAMIDE S.A”, JULIO DEL
2018
HORAS
TRABAJADORES
EXTRAS mi Fi hi Hi pi % Pi %
(fi)
PAGADAS
[0.00 - 0.90> 0.45 7 7 0.175 0.175 17.5 % 17.5 %
[0.90 - 1.80> 1.35 7 14 0.175 0.35 17.5 % 35 %
[1.80 - 2.70> 2.25 12 26 0.3 0.65 30 % 65 %
[2.70 - 3.60> 3.15 6 32 0.15 0.8 15 % 80 %
[3.60 - 4.50> 4.05 5 37 0.125 0.925 12.5 % 92.5 %
[4.50 - 5.40> 4.95 3 40 0.075 1 7.5 % 100 %
Total 40 1 100 %
 3.2. Analice la tabla de distribución de frecuencias y responda: (1punto)

a. ¿Qué porcentaje de empleados trabajaron como máximo 3 horas extras?

Rpta: El 80% de empleados.

b. ¿Cuántos empleados trabajaron más de 2 horas extras?

Rpta: 14 empleados.

3.3. Elabore un gráfico apropiado para la presentación de la tabla anterior. (1punto)

PAGO DE HORAS EXTRAS A TRABAJADORES DE LA EMPRESA “PIRAMIDE S.A”,

JULIO DEL 2018

14

12

10

0
[0.00-0.90> [0.90-1.80> [1.80-2.70> [2.70-3.60> [3.60-4.50> [4.50-5.40>

4. La división de servicios alimentarios del parque de las Leyendas, estudia la cantidad que gastan al día en
alimento y bebida las familias que visitan dicho parque, una muestra de 25 familias revela que estas gastan
los siguientes montos en soles:

60 55 45 58 30 69 58 35 46 59

51 62 68 67 55 46 34 42 65 27

45 64 38 43 53
 4.1. Organice los datos en una tabla de distribución de frecuencias.
Use el criterio de Sturges. (1 punto)

Rango (0.25p) 69-27= 42

Número de
intervalos (0.5p) K = 1 + 3.322 * log (25) = 5.64 =6 intervalos

Amplitud (0.25p) 42/6 = 7

Tabla de distribución de frecuencias (considere: marca de clase, frecuencias absolutas y relativas,

simples y acumuladas) (2puntos)

frecuencia frecuencia frecuencia frecuencia relativa marca de

absoluta acumulada relativa acumulada clase
f F h% H% y
[27-
34 2 2 8% 8% 30.5
[34-
41 3 5 12% 20% 37.5
[41-
48 6 11 24% 44% 44.5
[48-
55 2 13 8% 52% 51.5
[55-
62 6 19 24% 76% 58.5
[62-
69] 6 25 24% 100% 65.5
25 100%

4.2. la tabla de distribución de frecuencias y responda: (1punto)

a. ¿Qué porcentaje de familias gastan menos de 55 soles?

El 52% de familias gastan menos de 55 soles

b. Si el número de familias que gastaron más de 48 soles es mayor a 5, se implementará una

campaña de cupones de ofertas de 2x1 para dar a conocer las atracciones del parque.
Según los resultados presentados en la tabla de distribución de frecuencias, ¿se implementará
la campaña en mención? Justifique su respuesta.

Sí se implementará la campaña de cupones, ya que las familias que gastan más de 48 soles
hacen un total de 14.
 4.3. Elabore un gráfico apropiado para la presentación de la tabla anterior
(1punto)

Gráfico de gasto por familia

0
[27-34 [34-41 [41-48 [48-55 [55-62 [62-69]

FUENTE: Base de datos de la división de servicios alimentarios del parque de las Leyendas
Elaboración propia

5. En una agencia de banco se dispone de 14 cajeros para la atención al público. Se midieron los tiempos
(en minutos) empleados por cada uno de los cajeros para realizar el cierre de caja, los resultados se
presentan a continuación:
25; 19; 25; 20; 18; 27; 25; 22; 25; 26; 20; 23; 21; 29.

a. Calcule e interprete la moda (1p)

18,19,20,20,21,22,23,25,25,25,25,26,27,29
Cálculo de la moda
El valor que más se repite es 25

Interpretación La mayoría de cajeros de la agencia de banco se demoran 25 minutos en

realizar su cierre de caja.
b. ¿Por debajo de qué valor se encuentra el 50% de los tiempos empleados por los cajeros? (1punto)

18,19,20,20,21,22,23,25,25,25,25,26,27,29
23+25 = 48
48/2 = 24
El 50% de los tiempos empleados por los cajeros se encuentran por debajo de 24 minutos.

c. Los cajeros que realicen el cierre de caja en tiempos mayores que la media, deberán recibir una
capacitación. ¿Cuántos cajeros deberán asistir a la capacitación? (1punto)

 Hallamos el promedio: 23.21

 Los cajeros que realizan el cierre de caja en tiempos mayores que la media es 7

 7 cajeros deberían recibir capacitación.

 Rúbrica de evaluación
Pu
Escala de calificación nta
je
p Criterios
3 0,5 0 puntos
2 puntos 1,5 puntos 1 punto
puntos puntos
Pobla Identifica Identifica Identifica No identifica
ción, correcta correctamen correctamen los elementos
mues mente: te: te 2 de los 4 fundamentale
Identifica Identifica
tra, población población, elementos s de la
correctamen correctamen
unida , muestra, solicitados. estadística.
d de muestra, unidad de
te 3 de los 4 te 1 de los 4 2
Conceptos elementos elementos
anális unidad de análisis y
fundamental solicitados. solicitados.
is y análisis y estimador.
1 es de estim estimado
Estadística ador r.
(4 puntos) Identifica y Identifica
Identifica y
Varia clasifica correctamen Identifica
clasifica No clasifica
bles correctamen te 2 de los 4 correctamen
correctamen correctament
clasifi - te las
te 3 de 4 elementos te 1 de los 4
e las variables
2
cació variables solicitados. elementos
elementos dadas.
n. dadas en un solicitados.
solicitados.
caso.
Organiza los
Organiza datos en una No organiza
correctamen tabla de los datos en
te los datos distribución una tabla de
en una tabla de distribución
ítem de frecuencias, de
a
- - - distribución pero solo frecuencias
1
de calcula
frecuencias correctamen
para variable te las
cualitativa. frecuencias
absolutas.
Interpreta
Interpreta
correctamen No interpreta
correctamen
ítem te una de las las
- te las dos 1
b dos frecuencias
frecuencias
frecuencias indicadas
indicadas
indicadas
2
Analiza la
tabla de No responde
Tablas de
distribución la
distribución de interrogante
de ítem
c
- frecuencias y planteada. 1
frecuencias y responde
gráficos para correctamen
variables te a una
cualitativas interrogante.
(4 puntos) Elabora el No Elabora el
- Elabora gráfico gráfico
correctamen apropiado apropiado
te un gráfico para para variables
ítem
d
- - apropiado variables cualitativas 1
para cualitativas,
variables pero no
cualitativas considera el
título, la
 leyenda o la
fuente.

Elabora la
tabla de Elabora la Elabora la Elabora la No elabora la
distribución de tabla de tabla de tabla de tabla de
frecuencias distribución distribución distribución distribución
considerando: de de de
frecuencia de
frecuencias, frecuencias, frecuencias, frecuencias
ítem absoluta,
3.1
- relativa
pero solo pero solo pero solo 2
porcentual, considera considera considera
absoluta correctamen correctamen correctamen
acumulada y te3 de las 4 te 2 de las 4 te1 de las 4
relativa frecuencias frecuencias frecuencias
porcentual solicitadas solicitadas solicitadas
acumulada.
Responde No responde
Responde correctamen las preguntas
Tablas de correctamen te una de de
distribución te dos dos interpretación
de preguntas de preguntas y toma de
frecuencias y interpretació de decisiones
3 gráficos para ítem n y toma de interpretació
3.2 decisiones, a n y toma de
1
variables
partir de la decisiones, a
cuantitativas
tabla de partir de la
discretas distribución tabla de
(4 puntos) de distribución
frecuencias de
frecuencias
Elabora el No Elabora el
gráfico gráfico
Elabora apropiado apropiado
correctamen para para variables
te un gráfico variables cuantitativa
ítem apropiado cuantitativas discreta
3.3 para discretas,
1
variables pero no
cuantitativas considera el
discretas. título, la
leyenda o la
fuente.
Elabora la
Elabora No elabora
Tablas de tabla de
correcta correctament
distribución distribución Aplica el
mente la e la tabla de
de de método
tabla de distribución
frecuencias, Sturges pero Aplica
frecuencias y distribuci de
ítem a partir del no elabora la parcialment
4 gráficos para 4.1
ón de
método tabla de e el método
frecuencias ni 3
variables frecuenci aplica el
Sturges, pero distribución de Sturges.
cuantitativas as método
no considera de
continuas utilizando Sturges.
todas las frecuencias
el
(5 puntos) frecuencias
método
solicitadas.
Sturges.
 Responde No responde
Responde correctamen las preguntas
correctamen te una de de
te dos dos interpretación
preguntas de preguntas y toma de
interpretació de decisiones
ítem n y toma de interpretació
4.2 decisiones, a n y toma de
1
partir de la decisiones, a
tabla de partir de la
distribución tabla de
de distribución
frecuencias de
frecuencias
Elabora el No Elabora el
gráfico gráfico
Elabora
apropiado apropiado
correctamen
para para variables
te un gráfico
variables cuantitativas
ítem apropiado
4.3 para
continuas, continuas 1
pero no
variables
considera el
cuantitativas
título, la
continuas
leyenda o la
fuente.
Calcula la No calcula
Calcula e moda, pero correctament
ítem interpreta no e moda.
a correctamen interpreta
1
te la moda correctamen
te
Calcula la No calcula
mediana correctament
Medidas de ítem para e mediana.
tendencia b responder
1
5 una
central
(3 puntos) interrogante.
Calcula No calcula
Calcula
correctamen correctament
correctamen
te la media e la media
te la media
ítem aritmética, aritmética.
c
aritmética, y
pero no
1
toma la
toma la
decisión
decisión
correcta
correcta