LINEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA UNIVERSAL

CONCEPTO DE HISTORIA
El término historia no es una palabra unívoca, es decir, no encierra un sólo significado, sino
que de hecho encierra una pluralidad de contenidos bajo el eje del devenir y de ser una
disciplina científica.
- La historia designa el proceso de desarrollo de la sociedad a través del tiempo, desde sus
orígenes hasta la actualidad
- Historia, también, es el nombre de la ciencia cuyo objeto de estudio es el proceso del
desarrollo social y las contradicciones que en si genera.
- Historia es una palabra que se emplea, en términos generales, para referirse a un
acontecimiento del pasado y no al proceso de concatenación causal de los acontecimientos en
un momento en el que el tiempo ya dejo de ser; es decir, que pertenece al pasado. Por
ejemplo: el predominio soviético en Europa Oriental, tras la caída del muro de Berlín, hoy es
historia.
- Historia denota, además el recuerdo colectivo de los pueblos, el juicio de carácter político
o ético que en un momento determinado se ha adoptado respecto de un acontecimiento. Por
ejemplo, los pueblos andinos recuerdan la historia incaica valorando la reciprocidad del trabajo
de ayuda mutua.

. SEGÚN CRISTOBAL KELLER (1638 – 1707)

Filosofo alemán, representante típico del europocentrismo, hizo una división que comprende
el desarrollo de la humanidad a partir de la escritura hasta el siglo XVIII. Se subdivide en:

A. EDAD ANTIGUA
Se inicia con la invención de la escritura (4000 a.n.e.) hasta la caída del Imperio Romano de
Occidente en el año 476 d.n.e. Es el periodo del desarrollo de las primeras civilizaciones de la
antigüedad.

B. EDAD MEDIA
 Se inicia con la caída del Imperio Romano de Occidente (476) hasta la caída del Imperio
Bizantino (1453). Otros historiadores consideran que el final de esta edad se da con el
descubrimiento de América en 1492

C. EDAD MODERNA
Se inicia con la caída del Imperio Bizantino (1453) hasta el desarrollo de la Revolución
Francesa en 1789. Aunque Keller no llegó a vivir durante la Revolución Francesa, este suceso
sirvió de hito histórico. Otros consideran que debe culminar con la Independencia de EEUU
D. EDAD CONTEMPORANEA
Se inicia desde la Revolución Francesa, en 1789, y se prolonga hasta nuestros días. Esta última
fue incorporada por el estudioso Butinza. El Concepto Contemporáneo, se creó durante el
contexto de la Revolución Industrial (s. XIX), un momento de auge económico y militar en
Europa, para enfatizar mas el europocentrismo de las potencias predominantes en este
instante.

DIVISION CIENTIFICA: EL MATERIALISMO HISTORICO (Según Karl Marx y Friedrich Engels)

En su desarrollo la humanidad ha construido determinados sistemas económicos y sociales, es
decir, modos de producción, el historiador debe explicarnos como se han desarrollado esos
modos de producción, las luchas sociales que existieron al interior de estas, el desarrollo
tecnológico alcanzado, etc.
La humanidad ha desarrollado los siguientes modos de producción sobre la base del avance de
las fuerzas productivas u el establecimiento de relaciones sociales acordes con el primero,
estos son:
A. COMUNIDAD PRIMITIVA
Se inicia con la aparición del género humano, y este comienza a transformar su medio
mediante la elaboración de sus principales herramientas, dedicándose a la recolección, cacería
y la pesca. Su característica primordial es el trabajo colectivo en condiciones igualitarias, ello
en constante lucha con su medio.
B. ESCLAVISMO
Con la aparición de la propiedad privada surgen las clases sociales y los estados que comienzan
a enfrentarse militarmente. Los prisioneros de guerra fueron sometidos a la esclavitud. En este
periodo el hombre aumenta su conocimiento de la naturaleza, siguiendo el conocimiento
racional
C. FEUDALISMO
Con la descomposición del esclavismo surgen las relaciones sociales de servidumbre, vasallaje
y el poder de los señores feudales, basado en las relaciones de dependencia personal que
tiene cómo vinculo, principalmente, la propiedad de la tierra. El nuevo modo de producción
crea condiciones para la contradicción principal entre el señor feudal y el siervo de la gleba;
asimismo, a nivel de la clase dominante se genera las relaciones de vasallaje.

D. CAPITALISMO
Empieza con la descomposición del feudalismo a partir de la Revolución comercial y la
reaparición de las ciudades. El capitalismo maduro se da con el industrialismo con sus clases
antagónicas: la burguesía y el proletariado, dándose la explotación asalariada y control sobre
la plusvalía. Este periodo es en el que nos desenvolvemos actualmente, el mismo que ha
alcanzado un grado de mayor desarrollo y de contradicción, a este momento histórico se le
conoce como el Imperialismo.

E. COMUNISMO
En este nuevo modo de producción se lograra la eliminación de la propiedad privada sobre los
medios de producción, la anulación del Estado y del antagonismo social, donde la riqueza será
distribuidas cada quien su necesidad y su forma de trabajo. En este sistema habrá diferencias
 sociales, pero no antagonismo de clases. La construcción de este sistema empezara con el
desarrollo del socialismo (periodo de transición) donde el estado estará a cargo de los
trabajadores, dándose medias que permitan la eliminación del sistema capitalista.

8. IMPORTANCIA DE LA HISTORIA
La historia, debe ser útil no sólo en el plano informativo, sino motivar a la comprensión
integral de las contradicciones y dificultades que se presentan en los momentos actuales y
buscar soluciones (procesos de concientización). Para ello, es importante analizar el pasado en
su relación causal con el presente, y luego un balance crítico y objetivo, buscar aportar en la
construcción de una nueva sociedad (fin en beneficio de la colectividad).
La historia, es fin, sirve, si se opta por una visión global, para seleccionar y ordenar los hechos
del pasado de tal forma que, en su secuencia, en sus causas y en sus efectos o resultados,
colaboren a la configuración del presente y, hasta cierto punto, a su justificación, entendida
esta, por supuesto, no como una servidumbre ética religiosa o política, sino como explicación
del sistema social en que se vive.