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“Epistemología y Pedagogía.

Qué es realmente la epistemología”

¿Cuáles son las diferencias entre la epistemología, la teoría del conocimiento y la teoría de la
ciencia?
R: Epistemología: estudia el conocimiento científico su origen y su validez. Teoría del
Conocimiento y la Ciencia: Investigan la naturaleza del conocimiento y práctica científica.

¿En qué se diferencian la epistemología y la gnoseología, argumenta tu respuesta?


R: Epistemología: Estudia el conocimiento científico en los fundamentos de su verdad.
Gnoseología: Estudia la naturaleza, el origen y los límites del conocimiento.

Qué te sugiere la cita que el autor incluye del filósofo M.W. Wartofsky, sobre lo que es ciencia
"… es un modo de conocer el mundo y también un cuerpo de conocimiento. Cabe caracterizarla
en función de un proceso de investigación, de una búsqueda de la verdad, y es posible
caracterizarla también como la estructura o cuerpo formado por la acumulación de las verdades
fundadas, o presuntas verdades, que tal búsqueda haya originado".
R: Que a partir de la observación, comienza la construcción de la ciencia que se edifica de
diversas maneras. Porque la ciencia consiste en el intento de ordenar los hechos observados,
de una forma coherente y representativa.

¿Para qué explica el autor del texto que serviría bien aplicada la disciplina de la epistemología
en pedagogía?
R: Para lograr avances significativos en los distintos campos del aprendizaje y del conocimiento,
ponerla en práctica mediante la observación para llevar acabo la ciencia en la pedagogía.

La formación docente y su relación con la epistemología”, de Ida C. Gorodokin analiza, los siguientes
puntos:
¿A qué se refiere el autor cuando menciona que existen epistemologías espontáneas?
¿Qué implicaciones tiene para tu actual o futura práctica docente, que en el texto se mencione que los
alumnos poseen “supuestos acerca del saber y de su propia práctica que provocan resistencia al cambio o
asimilación mecánica a viejos mo
ENTREVISTA

¿Hay un lugar específico para los dispositivos tecnológicos o por el contrario toda la escuela es un espacio
propicio para el uso de los mismos?
R: En la escuela primaria “Benito Fentanes” existen algunos salones que cuentan con pizarrones
multimedia y en ellos acudimos a proyectar alguna clase o de lo contario cada maestro se lleva el proyector
a su salón y en el mismo aula proyecta la clase.

¿Cuentan con computadoras?


R: Si

¿Dónde las tienen?


R. En la dirección.

¿Quiénes las usan?


R: Directivo y docentes

¿Para qué las usan?


R: Para realizar la documentación oficial, para imprimir actividades de los alumnos y para consejo técnico.

¿Cómo aprendieron a usarlas?


R: Por medio de un curso de capacitación.

¿Hay internet?
R: si solo en la dirección

¿Algún docente ha tomado un curso en línea?


R: Si el de aprendizajes claves y otros.

¿A los maestros les es fácil la entrega de calificaciones vía electrónica al final del curso?
R: Si porque es algo que regularmente hacemos cada bloque y ahora será por trimestre.

¿Por qué de la respuesta anterior?


R: Es algo que regularmente hacemos y es fácil solo que algunas veces el internet falla y es imposible
seguir con el trabajo.