UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Unidad de Coordinación Curricular

SILABO

I. DATOS ADMINISTRATIVOS.

1.1 Asignatura. : CÁLCULO II

1.2 Código : E130104
1.3 Ciclo de estudios : IV
1.4 Nº de créditos : 5.0
1.5 Nº de horas semanales : 4T – 2 P
1.6 Pre-requisito : Cálculo I
1.7 Semestre académico : 2017 - II
1.8 Profesor : Lic. Modesto I. Giles Nonalaya
1.9 Correo electrónico : ayarhaya@hotmail.com

II. SUMILLA.
Antiderivada. Integral indefinida. Técnicas de integración. La Integral Definida. La Integral de
Riemann.
Teorema Fundamental del Cálculo. Áreas de Regiones Planas. Volumen de un sólido de
Revolución. Longitud de Arco. Integrales impropias. Integración Numérica: Regla del
Trapecio y de Simpson. Aplicaciones.

III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL.

3.1 Es capaz de codificar y decodificar el lenguaje coloquial al lenguaje matemático y
viceversa.
3.2 Está en condiciones de desempeñarse profesionalmente y de manera eficiente en el
área de matemática.
3.3 Tiene una actitud crítica y problematizadora en el contexto del mundo científico.

IV. OBJETIVOS.
4.1 OBJETIVOS GENERALES.
4.1.1 Formar el pensamiento lógico matemático de los futuros profesores de matemática
de la Educación Básica.
4.1.2 Proporcionar al estudiante los conceptos básicos del Cálculo Integral.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

4.2.1 Analizar el concepto de integral definida.
4.2.2 Demostrar los teoremas fundamentales de las integrales definidas.
4.2.3 Definir los conceptos básicos de la integral.
4.2.4 Ilustrar gráficamente los conceptos de la integral.
4.2.5 Calcular integrales indefinidas y definidas.
4.2.6 Aplicar los conceptos de la integral a otras áreas del conocimiento.
4.2.7 Formular apreciaciones críticas sobre los diversos conceptos desarrollados.
4.2.8 Comprender el teorema fundamental del cálculo.

V. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES.

UNIDAD TEMÁTICA I. Integral indefinida.

Duración. 2 semanas.
Contenido. Definición de integral indefinida. Propiedades básicas de integración.
Integración por sustitución simple.
Actividad.
 Los estudiantes recogen información sobre el tema y lo presentan en clase (T1)
 El profesor expone conceptos básicos del tema y comenta los aportes de los
estudiantes.
 Se deja un ejercicio para el domicilio y en la clase siguiente el estudiante lo expone en la
pizarra (P1)

Lectura.
 Cálculo Diferencial e Integral. Cap. 5. Stewart, James.
 Calculus V.I. Cap. 1. Apostol, Tom.
 Análisis Matemático II. Cap. I. Espinoza R., Eduardo.

UNIDAD TEMÁTICA II. Técnicas de Integración.

Duración. 2 semanas.
Contenido. Integración por partes. Casos. Sustitución trigonométrica.
Actividad.
 Los estudiantes recogen información sobre el tema y lo presentan en clase (T2)
 El profesor expone conceptos básicos del tema y comenta los aportes de los
estudiantes.
 Se deja un ejercicio para el domicilio y en la clase siguiente el estudiante lo expone en la
pizarra (P2)

Lectura.
 Cálculo Diferencial e Integral. Cap. 5. Stewart, James.
 Introducción al cálculo y al análisis matemático. Cap. 3 (3.8). Courant, R. y John, F.
 Análisis Matemático II. Cap. I. (1.6.5). Espinoza R., Eduardo.

UNIDAD TEMÁTICA III. Técnicas de integración.

Duración. 3 semanas.
Contenido. Integración de funciones racionales. Integrales de funciones irracionales.
Casos.
Actividad.
 Los estudiantes recogen información sobre el tema y lo presentan en clase (T3)
 El profesor expone conceptos básicos del tema y comenta los aportes de los
estudiantes.
 Se deja un ejercicio para el domicilio y en la clase siguiente el estudiante lo expone en la
pizarra (P3)

Lectura.
 Calculus V.I. cap. 1. Apostol, Tom.
 Introducción al cálculo y al análisis matemático. V. I. Cap. 3. (3.8). Courant, R. y John, F.
 Análisis Matemático II. Cap. I. Espinoza R., Eduardo.

UNIDAD TEMÁTICA IV. Integral Definida.

Duración. 3 semanas.
Contenido. Cálculo de área de una región plana determinada por una función y un
intervalo. Sumatoria. Partición de un intervalo. Cálculo de una integral definida utilizando
límite. Teorema de Taylor.

Actividad.
 Los estudiantes recogen información sobre el tema y lo presentan en clase (T4)
 El profesor expone conceptos básicos del tema y comenta los aportes de los
estudiantes.
 Se deja un ejercicio para el domicilio y en la clase siguiente el estudiante lo expone en la
pizarra (P4)
Lectura.
 Cálculo Diferencial e Integral. Cap. 5. Stewart, James.
 Calculus V.I. Cap. 1 y 7. Apostol, Tom.
 Introducción al cálculo y al análisis matemático V. 1. Cap. 2 Courant, R. y John, F.
 Análisis Matemático II. Cap. 2. Espinoza R., Eduardo.

UNIDAD TEMÁTICA V. Integral Definida

Duración. 2 semanas.
Contenido. Teorema fundamental del cálculo. Calculo de la integral definida utilizando el
Teorema Fundamental.
Actividad.
 Los estudiantes recogen información sobre el tema y lo presentan en clase (T5)
 El profesor expone conceptos básicos del tema y comenta los aportes de los
estudiantes.
 Se deja un ejercicio para el domicilio y en la clase siguiente el estudiante lo expone en la
pizarra (P5)

Lectura.
 Cálculo Diferencial e Integral. Cap. 5. Stewart, James.
 Calculus V.I. Cap. 5. Apostol, Tom.
 Análisis Matemático II. Cap. Cap. II. Espinoza R., Eduardo.

UNIDAD TEMÁTICA VI. Integración Numérica.

Duración. 2 semanas.
Contenido. Cálculo de la integral definida utilizando la Regla del Trapecio y la Regla del
Simpson. Integral impropia.
Actividad.
 Los estudiantes recogen información sobre el tema y lo presentan en clase (T6)
 El profesor expone conceptos básicos del tema y comenta los aportes de los
estudiantes.
 Se deja un ejercicio para el domicilio y en la clase siguiente el estudiante lo expone en la
pizarra (P6)

Lectura.
 Análisis Matemático II. Cap. IV y VI. Espinoza R., Eduardo.
 Cálculo Diferencial e Integral. Cap. 5. Stewart, James.
 Introducción al Cálculo y al Análisis Matemático. V. I. Courant, R. y John, F.

UNIDAD TEMÁTICA VII. Aplicación de la Integral Definida.

Duración. 3 semanas.
Contenido. Cálculo de área de una región plana. Cálculo del perímetro de una región
plana. Cálculo del volumen de un sólido de revolución. Cálculo del área de la superficie del
sólido de revolución.

Actividad.
 Los estudiantes recogen información sobre el tema y lo presentan en clase (T7)
 El profesor expone conceptos básicos del tema y comenta los aportes de los
estudiantes.
 Se deja un ejercicio para el domicilio y en la clase siguiente el estudiante lo expone en la
pizarra (P7)

Lectura.
 Cálculo Diferencial e Integral. Cap. 6. Stewart, James.
 Análisis Matemático II. Cap. III. Espinoza R., Eduardo.
 Calculus V. I, Cap. 2. Apostol, Tom.
 5.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

 El procesamiento de la información (adquisición de los conceptos básicos de la

Geometría, sigue la siguiente metodología.
1. Se debe mostrar la necesidad de estudiar el objeto matemático. Un problema
matemático o de otra área del conocimiento requiere del objeto matemático para su
solución “… motivación real que propicio su origen”.
2. Definición del objeto matemático en estudio o sistema de axiomas que lo define.
3. Enunciar y demostrar las propiedades fundamentales del objeto matemático en
estudio.
4. Resolución de ejercicios y problemas, utilizando la teoría construida de objeto en
estudio.
5. Aplicar la teoría del objeto en estudio en la resolución de problemas matemáticos o
en otras áreas del conocimiento.
6. Los estudiantes investigan a través de lecturas sobre algunos contenidos de la
asignatura, lo expone y se comenta.

5.2 Equipos y materiales.

Materiales: Pizarra, libros, separatas, textos y videos.

Equipos: Proyector multimedia (exposición de los estudiantes).

VI. EVALUACIÓN.

Es integral, continua y permanente. La evaluación se da bajo los siguientes criterios.

 Asistencia obligatoria (30% de inasistencia)
 Cuatro exámenes teórico – práctico (E1, E2, E3, E4) 50%
E1: Semana 4, E2: semana 10, E3: semana 14, E4: Semana 17.
 Trabajos domiciliarios (TA) – Un ejercicio 25%
 Trabajo de un tema de asignatura (TE) 25%
 PF = (PE + TA + TE)/3

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 Bibliografía básica.

7.1.1 Espinoza Ramos, Eduardo (1998). Análisis Matemático II. Servicios Gráficos. Perú.
7.1.2 Bartle, R. y Sherbert, D. (1999). Introducción al Análisis Matemático de una
variable. Limusa, México.
7.1.3 Apostol, Tom (1967). Cálculus V. I. Reverté. México.
7.1.4 Stewart, James (1999). Cálculo Diferencial e Integral. Thompson. Editores. México.

7.2 Bibliografía complementaria.

7.2.1 Courant, R. y John, F. (1990). Introducción al cálculo y al Análisis Matemático. V.I.

Limusa. México.
7.2.2 Hasser, N y Otros (1970). Análisis Matemático. Introducción T.I. Trillas, México.
7.2.3 De Guzmán, M y Rubio, B. (1992). Análisis Matemático 2. Pirámide. Madrid.
7.2.4 Dunham, William (2006). El Universo de las Matemáticas. Pirámide. Madrid.