ASIGNACIÓN:

Portafolio

ASIGNATURA:

Ser humano y Desarrollo sostenible

PARTICIPANTE:

Rubiely José Disla

MATRÍCULA:

2019—04099
 Índice:

UNIDAD I:
El Ser humano y sus relaciones interpersonales.

UNIDAD II
Relación hombre- ambiente.

UNIDAD III:
La Responsabilidad de la Familia y otros

UNIDAD IV
Propone acciones
Los problemas socio-ambientales y su desarrollo humano

UNIDAD IV
Los problemas socio-ambientales en la sociedad global

UNIDAD V
El Escenario Modificado

UNIDAD VI
Estrategias Sociales para la Sustentabilidad
.
 INTRODUCCION
La realización de este portafolio no es más que una retroalimentación de cada unidad
tratada en clase. Cabe destacar que uno por uno de los temas de cada unidad son y será
siempre un soporte que de manera indicad de sostenibilidad especifica causas y orden
para nuestra manera de vivir. No obstante, el hecho de que se utilizan diversos indicadores
y de que estos coinciden en la misma la existencia de una materia tan hermosa como Ser
Humano y Desarrollo Sostenible, con los tres indicadores utilizados para evaluar la
tendencia de cada tema, el Desarrollo Sostenible puede resultar un método convincente,
y es estimulante que esta evaluación se ha realizado a partir de evaluaciones
internacionales por organismos independientes.
En los temas tratados no debemos conducir a la apreciación errónea de que el desarrollo.
Descripción de la asignatura

La importancia de esta asignatura se fundamenta en que el individuo debe ser

capaz de crear conciencia que puede disfrutar de todo lo que el planeta provee
sin comprometer estos recursos. Esta asignatura tiene su soporte en la definición
de la sostenibilidad que implica, la satisfacción de las necesidades actuales sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas,
garantizando el equilibrio entre crecimiento económico, cuidado del medio
ambiente y bienestar social, de tal manera nos ofrece las bases para que adopte
valores y actitudes humanistas, que lo lleven a vivir acorde a principios de
respeto con las personas, orientando su proceder bajo normas de
sustentabilidad que le permitan convertirse en un profesional con valores de
justicia social, equidad, respeto y cuidado del entorno físico y biológico, capaces
de afrontar, desde su ámbito profesional, las necesidades emergentes del
desarrollo y los desafíos que se presentan en los escenarios natural, social-
cultural y económico. Entendiendo que la prosperidad, preservación de la
especie humana en el planeta y la paz de los pueblos, se puede lograr si hay un
cambio en la conciencia universal de la relación del hombre con su entorno.
 Carta de Presentación

En cuanto al aprendizaje mis expectativas siempre son inmensas tener la

oportunidad de explorar nuevos conocimientos siempre es una gran oportunidad
más como esta materia que es nueva en la universidad y junto a mis compañeros
tendremos el honor y el placer de aprender de dicha materia y poder explorar lo
que ella conlleva. Mi experiencia en el campus virtual fue algo emocionante ya
que nunca había estudiado en esta modalidad de estudio y conocer dicha
modalidad me motiva más ya que aparte de crear una autonomía de estudio
tenemos que aprender de nuevas formas de aprendizaje como esta que le facilita
al estudiante un contenido inmenso para su formación profesional si tene que
asistir constantemente a la universidad físicamente. Navegado en la plataforma
de la uapa pude observar el organizado plan de estudio que tiene la universidad
para facilitar el aprendizaje a sus estudiantes en una plataforma con un fácil
manejo con mucho contenido de aprendizaje.
 - Experiencia

Impulsar una gestión integral de los residuos una buena gestión de los residuos
no es recoger las basuras simplemente sino impulsar iniciativas de participación
ciudadana y prevención en origen -sobre todo de envases y embalajes. Si se
disponen de plantas de tratamiento y de gestión de residuos, estas deben
someterse a una constante mejora respecto a la protección del entorno; y
sobretodo hay que minimizar y valorizar los residuos antes de destinarlos a
tratamientos finalistas (depósitos controlados e incineradores).
Prevenir la contaminación atmosférica y del cambio climático garantizar una
buena calidad del aire exige impulsar un nuevo modelo de gestión urbana,
basado en la implicación de todos los agentes políticos, sociales y económicos.
 CONTENIDOS ABORDADOS
En este apartado se describen el contenido general abordado en cada una de las
unidades y los aprendizajes obtenidos. Utilizar la siguiente tabla:

COMPETENCIAS DE TITULO DE LA CONTENIDO DE APRENDIZAJES

CADA UNIDAD
Muestra dominio de los
fundamentos teóricos
relacionados con el ser
humano y su entorno, así́
como las implicaciones que
sus acciones tienen para un
desarrollo armonioso en la
vida.
Muestra dominio de los Desarrollo sostenible y
fundamentos teóricos sus variantes
relacionados con el ser
humano y su entorno, así
como las implicaciones que
sus acciones tienen para un
desarrollo armonioso en la
vida.
UNIDAD ABORDAJE. OBTENIDOS
DESARROLLADA
El Ser humano y sus Concepto de ser Se ha aprendo la
Relaciones humano importancia de la
interpersonales. La naturaleza humana educación como agente
Propiedades humanas de cambio en la
La dignidad humana relación del hombre y
La libertad. su contexto social. A
La identidad Identifica las
Igualdad y equidad propiedades humanas
Las necesidades que lo caracterizan y la
humanas forma en que las
Contexto social y manifiesta en su
desarrollo humano. quehacer cotidiano.
Principios de la Reflexiona sobre las
sustentabilidad. acciones que se hacen
Precautorio en su comunidad con
Interdependencia vista al desarrollo
Eficiencia y Mesura sostenible y el
Principio De Equilibrio cumplimiento de los
Dimensiones de la objetivos del milenio.
sustentabilidad. Las
propuestas de la
UNESCO.
Los objetivos de
desarrollo del milenio.

Competencia de la unidad: La Responsabilidad de El papel de la familia

Muestra dominio de los la Familia y otros en la formación de
fundamentos teóricos Espacios Sociales en la actitudes hacia la
relacionados con el ser humano Educación para la sostenibilidad
y su entorno, así como las Sostenibilidad
implicaciones que sus acciones
tienen para un desarrollo
armonioso en la vida.

Muestra dominio de los Los problemas socio- Principales

fundamentos teóricos ambientales y su problemas socio-
relacionados con el ser humano repercusión en ambientales: causas y
y su entorno, así como las Desarrollo humano. Consecuencias. La
implicaciones que sus acciones superpoblación
tienen para un desarrollo La escasez de
armonioso en la vida. fuentes de energía
La pérdida de
biodiversidad
La pérdida de
etnodiversidad y
diversidad cultural
El cambio climático.
Reflexiona acerca de los efectos El Escenario Modificado Perdida de la
que provoca el desarrollo de los diversidad. El Estado
pueblos, así como los como regulador del
problemas socio ambiental para desarrollo. Migración
la toma de conciencia y humana. Analfabetismo.
actuación adecuada en una Inseguridad alimentaria,
convivencia de respeto. social, política, jurídica,
económica. Acceso a
servicios
públicos.Distribución de
la riqueza. Flujo
energético en
comunidades humanas.
Energías alternativas
clasificación y tipos.
Impacto ambiental del
consumo energético.
Impacto económico del
turismo sustentable.
 ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?

Para mi esta asignatura es una de las mejores ya que no ayuda a

reflexionar y a cuidar nuestra tierra y el ambiente que nos rodea
 1- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Esta materia nos brinda una idea clara de cómo cuidar nuestro entorno, nuestra
vida, nuestra educación, valores y más. De acuerdo con los temas tratados en
ella, podemos lograr un desarrollo sostenible para la raza humana debe ser
consciente de la tendencia a la urbanización del mundo, y trabajar en el aumento
de la capacidad económica de las personas que viven en los rincones del mundo.
Pero sin descuidar el medio ambiente, ya que es la fuente que abastece nuestras
necesidades en otras palabras es nuestra fuente de vida.

2- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor

aprendizaje?

Las actividades que de relaciones interpersonales y como esas actitudes pueden

afectar sus relaciones interpersonales. En nuestra vida, desde que nacemos
hasta que morimos, tenemos diferentes tipos de relaciones, con distintas
personas, y en cada una de ellas establecemos distintos lazos; la familia es el
primer grupo al cual pertenecemos, en el que aprendemos a expresarnos y
desarrollamos la capacidad para comunicarnos. Los amigos y amigas podemos
darnos confianza, intercambiar ideas e identificarnos. A veces, los amigos y las
amigas representan los hermanos o hermanas que hubiéramos querido tener;
con ellos establecemos lazos profundos de afecto que nos mantienen unidos por
un largo tiempo y desarrollamos un tipo de comunicación diferente al de nuestra
familia. La pareja la relación que desarrollamos puede ser totalmente diferente
a la que tenemos con la familia y los amigos. Comunicamos que deseamos estar
con esa persona, conocerla y que estamos muy motivados para iniciar una
relación. Esta actividad de relaciones interpersonales llenaron espacios que
faltaban por aprender.

3- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

Para ayudarnos, educarnos como ser humano responsable y comprender el

proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de cada
ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir
cada una de nuestras necesidades básicas y complementarias, y de la creación
de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos,
comprender que la presencia de cultura como rasgo distintivo de toda sociedad
humana es una organización social.

4- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la

Superaste?

Los módulos estudiados son estrategias Metodológicas para el Desarrollo de la

de cada tema tratado en clase de la formación profesional, laborado de manera
que cada uno podamos entender y desarrollar fácil y con agilidad cada semana,
a fin de trasferir nuevas estrategias de impartición y mejorar el desarrollo de los
contenidos de la materia Ser Humano y desarrollo Sostenible en los procesos
formativos que desarrolla la plataforma. Dejé que cada tema tratado se apropie
de las estrategias que se presentan en esta para desarrollar así que, que las
puse en práctica y así puede enriquecer el desarrollo del proceso enseñanza y
aprendizaje. Este módulo me ayudo a proponer estrategias para cada una de las
unidades de la materia. ‘Ser Humano y Desarrollo Sostenible´´, detallando el
procedimiento a seguir y los materiales a utilizar en cada una de ellas.
 CONCLUSION

De forma concluyente en esta asignatura todos y cada uno de las unidades tratadas
fueron parte fundamental para el desarrollo de mi portafolio, el escenario socio cultural
estudiado fue compuesto por diversos elementos que se encuentran en una sociedad
en constante crecimiento, todo tiene que ver con una organización bien estructurada,
para tener un desarrollo equilibrado, teniendo en cuenta el cuidado del medio ambiente,
cada generación que surge busca nuevas alternativas de supervivencia, pero a veces
no se toman en cuenta el cuidado del medio ambiento, estas acciones atenta con el
futuro de las siguientes generaciones. Temas como los fenómenos poblacionales tienen
que ver con los eventos relevantes que suceden en una sociedad y que a su vez influyen
en el desarrollo socioeconómico de una identidad. Otro tema de suma importancia que
se analizó en esta unidad es el desarrollo humano el cual se considera como la calidad
de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental
para la calificación de un país o región. Esto va de la mano con el desarrollo urbano y
rural en la cual involucran diversos factores para lograrlo.
 BIBLIOGRAFIA

- Aznar, Pilar, and María Ángeles Ull. La responsabilidad por un mundo

sostenible: propuestas educativas a padres y profesores, Editorial Desclée de
Brouwer, 2013. ProQuest Ebook Central.

- Orientación Didáctica de la Unidad

- La autoestima y Relaciones Interpersonales

- Uso exclusivo de los participantes de la UAPA