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TÍTULO DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO: 15 min.
Se motiva a los alumnos mostrándoles diversos objetos y sustancias como cajas de medicamentos, bolsitas de detergentes,
cajas de fósforos, sal de cocina, azúcar, etc.
Luego se inicia el diálogo para el recojo de saberes previos, mediante lluvia de ideas y se realizan las siguientes preguntas:
¿Cómo habrán elaborado estos productos?
¿Qué ciencia se ocupara de estudiar estos productos?
¿Qué otras sustancias utilizan diariamente en casa?
¿Qué es la Química?
¿Cómo está clasificada la Química?
DESARROLLO: 60 min.
Seguidamente el Docente entrega a cada alumno(a) una lectura preparada con la información necesaria sobre la definición
de la Química, clasificación e importancia
Mediante la técnica 1,2,3, se forman grupos de trabajo
Leen su lectura y sintetizan la información plasmando sus conclusiones en un mapa conceptual y lo exponen.
CIERRE: 15 min.
Se evalúa con la guía de observación, considerando los valores.
Se contrasta los saberes previos con los nuevos aprendizajes adquiridos.
Se realiza la metacognición.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente solicita a los estudiantes que elaboren un álbum relacionado con la Historia de la Química
ANEXO