Guia Actividad 2 - Describir Caracterizacion y Propiedades Del Suelo16 - 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería Ambiental
Curso: PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DEL SUELO Código: 358013
Guía de Actividades
Unidad 1. Actividad 2 - Describir la Caracterización y Propiedades del suelo
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de propiedades y contaminación del suelo, presenta una estrategia de aprendizaje basada en la solución de
problemas. En esta estrategia, se busca en la primera fase que el estudiante en grupos colaborativos realice aportes con
soportes bibliográficos acerca de las características generales del entorno, clase textural, clasificación del pH y materia
orgánica del suelo mencionado en la hoja de ruta del trabajo colaborativo.
Temáticas a desarrollar: características del entorno del suelo
Número de semanas: 4 Fecha: 05/ABR/2017 00:00 Momento de Entorno: Aprendizaje
30/ABR/2017 23:55 evaluación: Intermedia colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 2. Describir la Caracterización y Propiedades del suelo
Productos académicos y Productos académicos
Actividad
Actividad individual ponderación de la actividad y ponderación de la
colaborativa*
individual actividad colaborativa
Esta actividad corresponde al primer Presentar en documento de Asignar roles del grupo y Solo un estudiante del
foro de trabajo colaborativo; De Word, no más de 8 folios el reconocer a los demás grupo que asuma este
acuerdo a la información de la cual debe contener: integrantes. rol hará entrega del
descripción del problema suministrada 1. Portada con el nombre Con base en la trabajo final en el
en la tabla 1, se requiere investigar las de los estudiantes, programa información de la tabla entorno de evaluación y
características generales del entorno al que pertenece, Número de de la guía, los seguimiento en el
del suelo. grupo colaborativo y CEAD al estudiantes deben hacer espacio: “Actividad 2.
que está inscrito, aportes en el foro de: Caracterización y
Descripción del problema: 2. Introducción, - Condiciones del Propiedades del suelo”.
En la Tabla 1, se describen algunas 3. Desarrollo de la guía. terreno.
propiedades de un suelo de la Sabana 4. Conclusiones - Ordenes de suelo.
de Bogotá (Colombia), que actualmente
se encuentra en uso para cultivos de 5. Referencia bibliográfica - Clasificación de la Ponderación: 100/500

hortalizas, como: repollo, brócoli, apio, con normas APA. textura. puntos (Equivalente al
lechuga y cebolla. El manejo de estos Este documento debe subirse - Clasificación de pH 20%).
cultivos en la actualidad se realiza de en el entorno de evaluación y y MO.
manera convencional, resaltando el uso seguimiento en el link tarea Nota: mirar al final del
de pesticidas, herbicidas y riego por fase dos documento los
aspersión. El riego de la zona, proviene Lineamientos para el
de una fuente hídrica superficial que desarrollo del trabajo
aguas arriba tiene vertimientos colaborativo.
industriales. En los últimos años, se ha
visto reducida la productividad de los
cultivos y adicionalmente se han
encontrado trazas de metales pesados
en sus tejidos vegetales, que incluso
llegan en algunas ocasiones a
sobrepasar los límites máximos
permisibles que establece el ICONTEC
para este tipo de alimentos. Estudios
realizados por la autoridad ambiental,
indicaron que elementos como el
Cadmio, Arsénico y Plomo sobrepasan
significativamente los límites de
toxicidad en el suelo, llegando a ser
retenidos por la materia orgánica y
absorbidos por las raíces de las plantas.
Esta problemática afecta no sólo a los
productores de la zona, sino también a
los consumidores de los productos en
fresco, quienes corren riesgos sanitarios

por intoxicación. Se requiere entonces
de medidas para mitigación ambiental,
por cuanto el conocimiento sistémico de
la problemática permitiría formular
adecuadas alternativas de manejo.
Tabla 1. Descripción de algunas características del suelo

Localización Sabana de Bogotá
Altitud (m.s.n.m.) 2640
Temperatura promedio (oC) 19oC
Precipitación media anual (mm) 1200
Nivel freático Muy profundo
Tipo de drenaje natural Bien drenado
Material parental Ceniza volcánica depositada
sobre arcilla lacustre 1:1
Uso actual Cultivos de hortalizas
pH 5.5
% de materia orgánica (0- 40cm) 12%
Granulometría (0 - 40 cm)
Arenas 64%
Limos 24%
Arcillas 12%
Con respecto a la información anteriormente presentada y de acuerdo con la situación problema, se deben
desarrollar las siguientes actividades en grupos colaborativos:
a. Investigar la Clasificación el suelo de acuerdo al “Orden taxonómico”, teniendo como referente la condición
geográfica de localización de la zona y los materiales parentales mencionados. Se recomienda profundizar en la
descripción de este orden de suelo y la importancia que tiene para la producción de alimentos en la región y el país.
b. Hallar la clase textural del suelo mediante el uso del triángulo de texturas (Anexo 1). Una vez identifiquen la clase
textural, se recomienda profundizar en las características de éste tipo de suelos e inferir sobre los posibles valores de
porosidad, drenaje, movimiento de agua y metales contaminantes por el perfil.
c. Clasificar el suelo de acuerdo al pH y al contenido de materia orgánica. Investigar cómo son en términos generales
las propiedades químicas de este suelo.
d. Investigar acerca de las características de los contaminantes mencionados, cual podría ser su procedencia y los
impactos generados en la producción de cultivos y la salud humana.
Nota: La clase textural tiene un rango de proporciones de los tres tipos de partículas. El cálculo se realiza mediante
el triángulo de texturas, después de haber obtenido los valores correspondientes a las tres partículas mediante
análisis de laboratorio, como las pruebas de la Pipeta y del hidrómetro. El triángulo de texturas que clasifica el suelo
en 12 clases: Arenosa, Arenosa franca, Franco arenosa, Franca, Franco limosa, Limosa, Franco arcillo arenosa,
Franco arcillosa, Franco arcillo limosa, Arcillo arenosa, Arcillo limosa, Arcillosa.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la producción de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
1. Lectura cuidadosa de las referencias 1. Nombrar un Monitor que dirija el Foro -El Líder, monitor o coordinador de
bibliográficas y videos en el entorno de y la discusión que se da dentro de él. la actividad es quien con ayuda de
conocimiento. 2. Cada estudiante al inicio de la todos consolida y entrega el trabajo
2. Bajar los contenidos del curso actividad asumirá un rol dentro del grupo final.
3. Revisar el foro general, el foro de que permita generar un trabajo -Es responsabilidad de cada
noticias y el foro de la actividad en forma colaborativo: entre los roles se mencionan estudiante realizar en el foro aportes
permanente los siguientes: significativos al trabajo de acuerdo
4. Tener una buena dosis de a. Coordinador, líder o monitor: dirige con la metodología propuesta en la
autogestión y responsabilidad con el los debates. Motiva a sus compañeros. guía.
desarrollo del curso y el trabajo en grupo. Lidera el desarrollo de las actividades -El estudiante no debe dejar para la
5. Aportes y participación dinámica en b. Relator: recopila la información y los etapa final de hacer sus aportes y
el foro sobre el desarrollo de cada aportes de los compañeros y propone un de construir el trabajo.
actividad. bosquejo de trabajo para que sea -Es importante que tanto los aportes
6. Debate y discusión en el foro realimentado por el grupo como el trabajo final sean fruto de
7. Interacción permanente con el c. Utilero, aporta metodologías, un trabajo conjunto, en equipo.
docente y con los integrantes del grupo procedimientos, y aporta herramientas para -Por ningún motivo se permite
colaborativo elaborar un buen trabajo ( Normas APA, copiar y pegar del internet pues se
8. Revisión de los aportes y del trabajo orientaciones) considera plagio.
final por todos los integrantes del grupo. -Cuando el trabajo haya sido
revisado y esté listo para enviar
d. Comunicador: está pendiente de debe dirigirse al ENTORNO DE

comunicar las novedades, de aportar los EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO y allí
desarrollos que se van dando en el trabajo se sube en Informe de actividad
e. Vigía del tiempo: está pendiente de dependiendo de la actividad a la cual
las fechas de inicio, finalización y valora el corresponda.
tiempo que se va sucediendo entre una
etapa y otra con el fin de desarrollar el
trabajo dentro de un marco temporal
Recomendaciones por el docente:
La tecnología tiene la virtud de apoyar los aprendizajes, pero por si sola no cumple una función significativa del aprendizaje.
Es importante que el estudiante se responsabilice de su propio proceso, participe con argumentos válidos en una discusión de
calidad en el foro.
• Que colabore en la construcción final del trabajo
• Que sea autogestor responsable protagonista de su propio aprendizaje. La lectura y el análisis de las referencias
bibliográficas y demás medios didácticos son un apoyo para el proceso.
• El estudiante debe distribuir racionalmente su tiempo de manera que pueda cumplir con el desarrollo, a tiempo de sus
actividades.
• El aprendizaje a distancia requiere de mayor esfuerzo y dedicación.
• Es importante asistir a las prácticas de campo y analizar previamente la guía respectiva para que la actividad práctica
sea provechosa en su formación.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Texto doble espacio y alineado a la izquierda

Dos espacios después del punto final de una oración
Márgenes 2.45 cm superior, inferior, derecha e izquierda; sangría 5 espacios en la primera línea de cada espacio.
Cuando se indica al autor o autores al final del párrafo, de la cita ( Pérez & Sánchez 2009,p 300)
Deje 5 espacios al inicio de todo párrafo
Utilice Tipo de letra Times new Roman, Tamaño 12.
Cuando la cita va entre el párrafo se escribe por ejemplo Pérez (2012) afirma que….
Citas Bibliográficas se citan de la siguiente manera:
Verweij, M. (2003). Reflexiones sobre el desarrollo y difusión de "atajos" o estanques en -Bolivia.. Recuperado el 15 de Junio
de 2012, de http://www.agriculturesnetwork.org
Wesemael, Van, B., Poesen, J., Sole, A., Cara, L., & PuigdeFábregas, J. (1998). Collection and storage of runoff from hillslope
in a semi-arid environment:
Revise en el Entorno de conocimiento las Normas APA.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: PROPIEDADES Y CONTAMINACION DEL SUELO 358013
RÚBRICA Actividad 2 - Describir la Caracterización y Propiedades del suelo
Criterios de desempeño de la actividad
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
Participación
El estudiante participó del trabajo El estudiante Nunca participó
individual del El estudiante participó de manera
de equipo pero sus aportaciones no del trabajo de equipo
estudiante pertinente con la actividad 40
son pertinentes al trabajo asignado; No entrego aportes
en el trabajo solicitado
en grupo
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
Se cumplió con los objetivos del Aunque se trata la temática
trabajo de manera satisfactoria propuesta, el cuerpo del El documento no da respuesta
Fines del (clasificación del orden taxonómico documento no soluciona de manera a los lineamientos de la
40
trabajo del suelo, textura, pH, materia adecuada la situación problema actividad propuesta
orgánica) planteado.
La redacción es excelente, las ideas El documento presenta una
El equipo no tuvo en cuenta
están correlacionadas, y el cuerpo mediana articulación de las ideas y
Estructura las normas básicas para
del texto es coherente en su la estructura de los párrafos.
del informe construcción de informes. 20
totalidad Aunque presenta referencias, estas
Referencias Se maneja de manera
El manejo de citas y referencias es no se articulan adecuadamente con
inadecuada el uso de citas y
satisfactorio el trabajo
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NOMBRE DEL CURSO: PROPIEDADES Y CONTAMINACION DEL SUELO 358013
RÚBRICA Actividad 2 - Describir la Caracterización y Propiedades del suelo
Criterios de desempeño de la actividad
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
referencias la fase inicial del
problema
TOTAL PUNTAJE EVALUACION Actividad 2 100

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se encuentra en uso para cultivos de 5. Referencia bibliográfica - Clasificación de la Ponderación: 100/500

fresco, quienes corren riesgos sanitarios

Tabla 1. Descripción de algunas características del suelo

porosidad, drenaje, movimiento de agua y metales contaminantes por el perfil.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

d. Comunicador: está pendiente de debe dirigirse al ENTORNO DE

Recomendaciones por el docente:

Texto doble espacio y alineado a la izquierda

Revise en el Entorno de conocimiento las Normas APA.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?

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