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Por tanto, no creemos que la universidad en cuanto tal tenga que aprender
responsabilidad social, por ejemplo, de la religión o de la política, y menos aún de
la administración. Recientemente, parece que el indicador reina la
responsabilidad social universitaria y en general de la educación es pertinencia.
Esta crítica a una educación que ignora los recursos del humanismo de Occidente
y desprecia todo proyecto de educación en valores (Hoyos, 2004), es también la
que inspira, a partir de la tradición humanista griega y latina, a Martha Nussbaum
en su estudio acerca de la situación actual de las humanidades en la educación
superior en Norteamérica.